Знакомство с народной культурой и традицией
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект

НОД Развитие речи/

 художественная литература

ОО «Познание»

на тему:

«Чтение и драматизация русской народной

песенки «Курочка - рябушечка».

Рассматривание сюжетной картины «Дети

кормят курицу и цыплят»»

II младшая группа общеразвивающей

 направленности

Программное содержание:

• Вспомнить с детьми русскую народную песенку «Курочка - рябушечка».
• Формировать умение вести диалог, участвуя в драматизации песенки.
• Продолжать учить и рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено, слушать рассказ воспитателя, составленный по картине, при повторном рассказывании добавлять отдельные слова и фразы.
• Закреплять знания домашних животных и их детёнышей.
• Обогащать словарь детей словами: миска, на корточках, активизировать в речи детей слова - клевать, сыпать.
• Развивать внимание, память, мышление.
• Воспитывать любовь к животным, заботливое к ним отношение.

Материал:        

Картина: «Дети кормят курицу и цыплят», игрушка курочка, маски курочки и цыплят, картинки домашних животных и их детенышей, фланелеграф.

Ход: Ребята, отгадайте загадку:

Квохчет, квохчет,

Детей созывает,

Всех под крылья подбирает

• Правильно, это курочка. Вот она какая. Красивая. На голове у неё красный гребешок, бородушка. Сама пестрая. Курочки бывают разные: черные, белые, красные и пестрые, как наша. Пестреньких кур иногда называют ласково - рябушечка. Про одну такую курочку - рябушечку даже есть песенка. Послушайте, я вам её напомню, а вы мне будете помогать.

- Курочка - рябушечка.

Куда ты пошла?

•  На речку.
•  Курочка - рябушечка,

Зачем ты пошла?

•  За водичкой.
•  Курочка - рябушечка,

Зачем тебе водичка?

• Цыпляток поить
•  Курочка - рябушечка,

Как цыплятки просят пить?

-Пи - пи - пи - пи!

Молодцы, ребята, вспомнили песенку. А теперь поиграем.  Я буду задавать курочке вопросы, а она на них будет отвечать, (драматизация повторяется два раза).

III Рассматривание сюжетной картины «Дети кормят курицу и цыплят»

• А вот этой красно-коричневой курочке не надо ходить за водичкой, (показываю картину).
• Как вы думаете почему?
• Что делают дети?
• Давайте рассмотрим детей, которые заботятся о курочке с цыплятами.
• Посмотрите, девочка в каком сарафанчике? С синим бантом.
• Что делает девочка? (сыплет зёрнышки)

(хоровые и индивидуальные ответы)

• Где она берет зернышки? (в красной мисочке).
• А вот мальчик в красном комбинезоне, что он делает? (присел на корточки, смотрит на цыплят).
• Покажите, как присел мальчик (дети показывают).
• Мне кажется, мальчик не только смотри, но и что - то говорит цыпляткам, которые не хотят есть.
• Как вы думаете, что он говорит? (высказывания детей).
• Мальчик говорит: «Клюйте, клюйте зёрнышки, они очень вкусные!»
• Что говорит мальчик? Повторите (хоровые и индивидуальные ответы).
• Что можно сказать про курочку? Какая она? (большая,        пестрая, клюёт зерна).
• А цыплята какие? (маленькие, жёлтенькие, хорошенькие, пушистые комочки, так и хочется их потрогать).
• Чем заняты цыплята? (Два едят, остальные смотрят).
• Посмотрите внимательно на картину, о чем мы ещё не говорили? Что не заметили? (забор, кусты, берёза)
• Подумайте и скажите, чем ещё можно кормить цыплят? (крошками, червяками, кашей, свежей травой).
• А что пьют цыплятки?
• Давайте покажем, как цыплятки пьют водичку (дети показывают)
• Посмотрите на картину, что можно сказать, холодно здесь детям или тепло, (тепло, лето, дети раздеты).
• Послушайте сейчас рассказ по этой картине:

Был теплый летний день. Дети вышли во двор. «Цып — цып - цып», - позвали они. И к ним прибежала курочка и цыплятки, маленькие, жёлтенькие, хорошенькие. Девочка насыпала зернышек на землю и в большую тарелку. Курочка и два цыпленка клюют зернышки. А остальные цыплята не едят, по сторонам смотрят Мальчик присел на корточки и уговаривает цыплят: «Клюйте, клюйте зернышки, они вкусные!»

Я ещё раз расскажу вам, как дети кормят курочку и цыплят, а вы будете мне помогать, (воспитатель повторяет рассказ, дети помогают, добавляя отдельные слова и фразы)

4.  Подвижная игра «Курочка и цыплята»
5.  Дидактическая игра «У кого кто?»

• Где живут курочка с цыплятами? (живут у людей, люди о них заботятся, домашние птицы).
• Есть и другие домашние животные. Посмотрите, у курочки - цыплята, а у кошки - ... (котята), у собачки - ... (щенята), (показываю картинки, дети называют животных и их детенышей).

6. Подведение итогов

Ребята, какие вы молодцы! Вы и песенку вспомнили про курочку - рябушечку, и играли хорошо. Мы рассмотрели картину «Дети кормят курицу и цыплят». Вы отвечали на вопросы хорошо, повторяли за мной, помогали мне. Правильно назвали всех животных и их детенышей. И курочке понравилось, как вы работали. Молодцы! А сейчас давайте покажем курочке всю нашу группу.

Конспект

НОД Развитие речи/

 художественная литература

ОО «Познание»

на тему:

«Чтение и драматизация русской народной

песенки «Курочка - рябушечка».

Рассматривание сюжетной картины «Дети

кормят курицу и цыплят»»

II младшая группа общеразвивающей

 направленности

Программное содержание:

• Вспомнить с детьми русскую народную песенку «Курочка - рябушечка».
• Формировать умение вести диалог, участвуя в драматизации песенки.
• Продолжать учить и рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено, слушать рассказ воспитателя, составленный по картине, при повторном рассказывании добавлять отдельные слова и фразы.
• Закреплять знания домашних животных и их детёнышей.
• Обогащать словарь детей словами: миска, на корточках, активизировать в речи детей слова - клевать, сыпать.
• Развивать внимание, память, мышление.
• Воспитывать любовь к животным, заботливое к ним отношение.

Материал:        

Картина: «Дети кормят курицу и цыплят», игрушка курочка, маски курочки и цыплят, картинки домашних животных и их детенышей, фланелеграф.

Ход: Ребята, отгадайте загадку:

Квохчет, квохчет,

Детей созывает,

Всех под крылья подбирает

• Правильно, это курочка. Вот она какая. Красивая. На голове у неё красный гребешок, бородушка. Сама пестрая. Курочки бывают разные: черные, белые, красные и пестрые, как наша. Пестреньких кур иногда называют ласково - рябушечка. Про одну такую курочку - рябушечку даже есть песенка. Послушайте, я вам её напомню, а вы мне будете помогать.

- Курочка - рябушечка.

Куда ты пошла?

•  На речку.
•  Курочка - рябушечка,

Зачем ты пошла?

•  За водичкой.
•  Курочка - рябушечка,

Зачем тебе водичка?

• Цыпляток поить
•  Курочка - рябушечка,

Как цыплятки просят пить?

-Пи - пи - пи - пи!

Молодцы, ребята, вспомнили песенку. А теперь поиграем.  Я буду задавать курочке вопросы, а она на них будет отвечать, (драматизация повторяется два раза).

III Рассматривание сюжетной картины «Дети кормят курицу и цыплят»

• А вот этой красно-коричневой курочке не надо ходить за водичкой, (показываю картину).
• Как вы думаете почему?
• Что делают дети?
• Давайте рассмотрим детей, которые заботятся о курочке с цыплятами.
• Посмотрите, девочка в каком сарафанчике? С синим бантом.
• Что делает девочка? (сыплет зёрнышки)

(хоровые и индивидуальные ответы)

• Где она берет зернышки? (в красной мисочке).
• А вот мальчик в красном комбинезоне, что он делает? (присел на корточки, смотрит на цыплят).
• Покажите, как присел мальчик (дети показывают).
• Мне кажется, мальчик не только смотри, но и что - то говорит цыпляткам, которые не хотят есть.
• Как вы думаете, что он говорит? (высказывания детей).
• Мальчик говорит: «Клюйте, клюйте зёрнышки, они очень вкусные!»
• Что говорит мальчик? Повторите (хоровые и индивидуальные ответы).
• Что можно сказать про курочку? Какая она? (большая,        пестрая, клюёт зерна).
• А цыплята какие? (маленькие, жёлтенькие, хорошенькие, пушистые комочки, так и хочется их потрогать).
• Чем заняты цыплята? (Два едят, остальные смотрят).
• Посмотрите внимательно на картину, о чем мы ещё не говорили? Что не заметили? (забор, кусты, берёза)
• Подумайте и скажите, чем ещё можно кормить цыплят? (крошками, червяками, кашей, свежей травой).
• А что пьют цыплятки?
• Давайте покажем, как цыплятки пьют водичку (дети показывают)
• Посмотрите на картину, что можно сказать, холодно здесь детям или тепло, (тепло, лето, дети раздеты).
• Послушайте сейчас рассказ по этой картине:

Был теплый летний день. Дети вышли во двор. «Цып — цып - цып», - позвали они. И к ним прибежала курочка и цыплятки, маленькие, жёлтенькие, хорошенькие. Девочка насыпала зернышек на землю и в большую тарелку. Курочка и два цыпленка клюют зернышки. А остальные цыплята не едят, по сторонам смотрят Мальчик присел на корточки и уговаривает цыплят: «Клюйте, клюйте зернышки, они вкусные!»

Я ещё раз расскажу вам, как дети кормят курочку и цыплят, а вы будете мне помогать, (воспитатель повторяет рассказ, дети помогают, добавляя отдельные слова и фразы)

4.  Подвижная игра «Курочка и цыплята»
5.  Дидактическая игра «У кого кто?»

• Где живут курочка с цыплятами? (живут у людей, люди о них заботятся, домашние птицы).
• Есть и другие домашние животные. Посмотрите, у курочки - цыплята, а у кошки - ... (котята), у собачки - ... (щенята), (показываю картинки, дети называют животных и их детенышей).

6. Подведение итогов

Ребята, какие вы молодцы! Вы и песенку вспомнили про курочку - рябушечку, и играли хорошо. Мы рассмотрели картину «Дети кормят курицу и цыплят». Вы отвечали на вопросы хорошо, повторяли за мной, помогали мне. Правильно назвали всех животных и их детенышей. И курочке понравилось, как вы работали. Молодцы! А сейчас давайте покажем курочке всю нашу группу.