Лист ознакомления с образовательной деятельностью.
календарно-тематическое планирование по развитию речи (младшая группа)

Совместная деятельность взрослого и детей

Совм. деят-ть взрослого и детей, при ОД

Виды деят-ти и культурные практики

Самост-наядеят-ть детей, организация РППС для поддержки детской инициативы

Прогулка

Взаимодействие

с семьей

О О Физическое развитие.

НОД Физическая культура.( у в).

Тема: Ходьба и бег по кругу. Цель: Закреплять умение ходить и бегать по кругу.  Развивать равновесие и координацию движений

-П/и «Бегите к флажку»( воспитатель держит в руках флажок, по сигналу  «Бегите к флажку» дети бегут  к воспитателю.)

ОО Речевое развитие.

НОД Развитие речи

Тема:  Игра – инсценировка «За горами, за лесами»

Цель: С помощью спланированной ситуации помогать детям вести диалог со сказочным персонажем; активизировать в х речи различные словесные формы выражения просьбы, благодарности.

Самообслуживание и элементарный бытовой труд.   Формировать умение во время еды правильно держать ложку.

Комм-аядеят-ть

 ПДД Сюжетно – ролевая игра «Мы водители»

Игровая деятельность.

Д \ игра «Помоги зайчику»

Цель: продолжать учить детей употреблять в своей речи «волшебные» слова; развивать память, речь; воспитывать доброжелательность.

Воспр-худ.лит:

Рассказывание итальянской сказки «Ленивая Бручолина»

Восприятие художественной литературы и фольклора .

Просмотр презентации « Подарки весны»

Цель: Знакомить детей с признаками весны, изменением в приподе.

Игровая деятельность

Игры с игрушками.

Двигательная,

игровая деяте.ть.

Ходить и бегать по кругу.

 П/Игра «Бегите к флажку»( воспитатель держит в руках флажок, по сигналу  «Бегите к флажку» дети бегут  к воспитателю.)

Познавательно-исследовательская деят-ть.

Наблюдение  за облаками.

Какого цвета облака? Понаблюдать как они плывут. На что похожи?

Худ -слово:

Белые-белые, легкие-легкие

В небе глубоком плывут облака.

Ждут впереди их страны далекие,

Будет дорога у них не легка.

П/Игра «Поезд» 

Цель: Упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя.

«Тепло-холодно» - развивать тактильные ощущения, показать, что в тени предметы холодные, а на солнце – теплые.

Двигательная.игровая деятельность.

Игровое упражнение «Перешагни палку» Цель: Развивать умение перешагивать предметы и не терять равновесия

Индивидуальная работа.

П/Игра «Кто выше»

 Цель: Учить прыгать на месте в высоту.

Самостоятельная деятельность детей по выбору.

Чтение сказки «Колобок.»

Д/Игра: «Кто что делает?»

Цель::  По сюжетной картинки из сказки с одним действием   ребёнок рассказывает о том, что на ней изображено.

  Артикуляционная гимнастика.

«Чашечка»

Улыбаюсь, рот открыт:

Там язык уже стоит.

К зубкам подняты края –

Вот и «чашечка» моя.

Цель: научиться удерживать язык в форме чашечки наверху, у верхних зубов. Укреплять мускулатуру языка.

       «Не разбей чашечку»

Широко открыт мой рот,

Ходит «чашка» взад-вперед.

Цель: производить движения языком в форме чашечки, не разрушая ее. Развивать мускулатуру и подвижность языка.