Занятие по развитию речи во второй младшей группе на тему "Кто живет в подводном мире Каспийского моря"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи во второй  младшей группе

«Кто живет в подводном мире Каспийского моря»

Подготовила воспитатель

 второй мл группы Канкаева С.Б.

Цель:

-Используя наглядный материал, помочь детям принять участие в разговоре на общую тему.

-Учить понимать и правильно использовать в речи  имена существительные с предлогами «в», «под».

-Закрепить знания детей о море  и морских обитателях.

Задачи:

Образовательная:

-Расширить и систематизировать знания детей о представителях морского дна Каспийского моря, об их особенностях, о приспособленности к жизни в водной среде, о внешнем виде, питании, желание у детей активно изучать подводный мир. Знакомство с Каспийским морем и ее обитателях.

-Активизация и актуализация словаря по теме.

-Развитие связной речи (учить строить небольшие рассказы).

Развивающие:

- Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.

-Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.

-Развивать конструктивные и творческие способности, фантазию, творческое воображение.

-Активизировать умственные способности детей, словарный запас: морские обитатели, каспийский тюлень, лосось, щуки, коралл, водоросли и т.д.

Воспитательные:

-Воспитывать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании природе, потребность детей в общении с живой природой, любовь к живому, повышать интерес к познанию, желание сохранить ее красоту.

-Воспитывать интерес к занятиям.

  Методы и приемы: Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, упражнения на логическое мышление  и творческого характера, вопросы к детям, беседа, использования дидактических игр, рассматривание картины.

 Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций из серии «Обитатели моря», беседа о морских обитателях.

  Ход НОД:

Психологический настрой: Для начала встанем в круг!

                                               Сколько радости вокруг!

                                               Мы все за руки возьмемся

                                               И друг другу улыбнемся,

                                               Мы готовы поиграть.

                                               Можно встречу начинать.

В: Ребята, посмотрите к нам в группу пришла необычная посылка. Давайте посмотрим, что в ней. (достаю аквариум)

В: Дети, что такое аквариум, чей это домик? (В нем живут рыбки)

В: Ребята, отгадайте загадку: И на суше и в воде, носит дом свой на спине

                                                   Путешествуют без страха в этом доме                                                …черепаха

В: Посмотрите, за камнем спряталась маленькая черепаха, она приглашает нас совершить прогулку по подводному миру. Отгадайте еще одну загадку:

На право вода и на лево вода. Плывут корабли туда и сюда

Но если захочешь напиться дружок, Соленным окажется каждый глоток.

                                                                                                     (море)

В: Ребята, на планете земля много морей, но я хочу сегодня поговорить о Каспийском море, которое находятся на территории нашей республики Калмыкии в г Лагань и ее обитателях и растениях. Вода в море соленная, а в реках и озерах вода пресная. А мы какую воду пьем? (пресную)

В: Без воды человек жить не может: он ее пьет, готовит пищу, умывается, стирает, убирает свое жилище. Людям требуется много воды. Вода очень нужна растениям, животным и рыбам – всему живому на Земле. А что случится, если на Земле не будет воды – морей, рек, озер? (погибнет все живое вокруг, погибнем и мы). Поэтому нужно беречь воду, закрывать краны, чтобы вода не лилась зря, не загрязнять, не мусорить на водоемах во время отдыха.  

В: Ребята, черепашке нужно вернуться домой к своим маленьким черепашатам в море, но не может , т к вода загрязнилась мусором. Она просит нас помочь ей. Поможем? Черепаха предлагает нам отправиться в путешествие в подводный мир. Вы согласны? Для этого, сядем поудобнее на стульчики, закроем глазки и послушаем звуки природы. Закройте глаза, покачаемся на волнах, как хорошо, приятно…(аудиозапись – шум моря)

В: На что похожи эти звуки, которые вы слышите? (шум волны, звуки моря). Вот мы и на морском дне. Море огромное, море синее, море теплое. Оно восхищает и удивляет. На морском дне растут целые заросли водорослей, есть красивые разноцветные камни и волшебные раковины. Ребята, отгадайте загадку: Крылья есть, а не летает, ног нет, а не догонишь (рыба)

В: Ребята, повторяйте за мной (артикуляционная гимнастика «Рыбки разговаривают»). Давайте попробуем «разговаривать» как рыбки, вытягиваем сомкнутые губы вперед, их нужно размыкать и смыкать. Молодцы! А теперь, изобразим акулу, нужно показать зубы, оскалиться. Умницы!

В: Отгадайте следущую загадку: Хищная, пятнистая, ловкая и быстрая

                                                         Если зазевался, к ней на зуб попался!

                                                         Может даже цапнуть руку. Угадали это…

                                                                                                                   (щука)

В: Щука обитает в Каспийском море, она хищница, питается мелкими рыбками. Кроме рыбы этот хищник может кушать раков, червей. Лягушек, даже небольших уток, которые садятся на поверхность воды. Давайте расскажем о щуке по схеме (дети рассказывают по мнемодорожке)

В: Молодцы! смотрите к щуке подплыл кто то побольше, эта рыба лосось. Она, так же, обитает в Каспийском море, слово «лосось» означает «пятнистый» или «в крапинку». Лосось, как и другая рыба, откладывает маленькие яйца, которые называют икрой, из икринок вырастают мальки – маленькие рыбы. Когда лосось идет на нерест, метать икру – они прыгают над водой. Лосось очень ценная и полезная рыба для человека, а любимое лакомство для человека – ее икра, она бывает черного и красного цвета.  А кто же нам расскажет о рыбе лосось по схеме? (рассказывают по мнемодорожке)

В: Ребята, а этот необычный цветок называют лотос, он растет на поверхности воды в Каспийском море. Это огромные цветы и кувшинки изумительно нежных расцветок – розовые, белые, они имеют большой овальный лист зеленого цвета. Лотосы цветут не долго, всего 2 -3 дня. Размножаются они семенами. А вы знаете, что из семян лотоса делают украшения. Вот такие, как браслет на моей руке. Лотос изображен на флаге нашей Калмыкии. Кто желает рассказать о лотосе? (по мнемодорожке)

 В: А что это за необычный зверь: голова как у животного, ласты и хвост как у рыбы? Это самый большой и добрый житель Каспийского моря, его называют каспийский тюлень. Он  покрыт шерстью, прекрасно плавает в воде, питается рыбой.  Каспийские тюлени  находятся под угрозой исчезновения. Одним из негативных факторов является загрязнение моря. А загрязняют их близлежащие города и в результате добычи нефти на море.  Кто желает рассказать о тюленях? ( рассказ по мнемодорожке)

В: молодцы! Как мы можем назвать их всех вместе? (с помощью наводящих вопросов, выясняем, где живут – обитают . они обитают в море, значит, они морские обитатели)

В: Умницы! Ребята, давайте поможем морским обитателям Каспийского моря и черепашке? Очистим их дом от мусора и нефтяных пятен.

В: Умницы! А теперь  посмотрите внимательно на картинку. В нашем подводном мире живут все выше перечисленные животные, рыбы и цветы.

 -Скажите, где у нас находится щука? ( она плавает под лотосами)

- А где плавает рыба лосось? (лосось плавает на дне)

- где находится тюлень? (тюлень сидит на берегу)

В: Ребята, я предлагаю вам поиграть. Я буду начинать предложение, а вы его будете продолжать. Но для этого нужно внимательно всмотреться в картину.

- Я считаю, что на картине изображен подводный мир, потому что…(плавают много рыб)

- На картине изображен день, потому что … (светит солнце)

- Водолаз плывет в кислородной маске, а на ногах у него … (ласты)

- Морские звезды не плывут, потому что … (они передвигаются по дну)

- у рыбки есть голова, туловище, плавники и хвост, но нет ..(шеи, ног, рук)

В: теперь я вам предлагаю составить описательный рассказ по этой  картине. (дети рассказывают по картине). Молодцы! Черепашка и все обитатели моря благодарят вас за помощь и уплывает к своим черепашатам в чистое море. А в знак благодарности угощает вас печеньем в форме рыбок и конфетами, которые называются морские камешки. Ну, а нам пора возвращаться в садик. 1,2,3 вокруг себя обернись и в саду очутись!

В: -Ребята, где мы с вами были сегодня? ( отправлялись в путешествие к морским обитателям)

     - Кого мы там встретили? ( мы встретили щуку, лосося, тюленя и увидели цветок лотоса)

      - Чем мы помогли черепашке и морским обитателям? ( мы помогли морским обитателям тем, что помогли очистить море от мусора и нефтяных пятен)