Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Белоярского района  «Центр развития ребенка — детский сад «Сказка» г.Белоярский

Игровой тренинг по технологии ТРИЗ.

Воспитатель:

Буторина А.Г.

2020 г.

Игровой тренинг по технологии ТРИЗ.

Дидактическое пособие по развитию речи «Шифровщик»

Цель

- Развивать речь. Обучать детей распознавать имена признаков и их значение. Рассказывать об объекте, используя значки признаков.

- Развивать логическое мышление, ориентировку в пространстве, знание направлений  слева, справа, по часовой стрелке, против часовой стрелки.

Мы хотим представить вашему вниманию игру «Шифровщик».

Игра состоит из прямоугольного поля, по краям которого расположены значки признаков, повёрнутые к игрокам цветной стороной: красной, желтой и зеленой. К этому полю прилагаются «зашифрованные» карточки, на которых нарисованы круги разного цвета с цифрами от 1 до 6 и стрелкой направления хода (по часовой стрелке или против часовой). И картинка объекта для описания.

Ход игры: Играющий по выбранной карточке-шифровке находит расположение трех признаков. Открывает зашифрованные схемы признаков и описывает по ним объект. 

В игре могут участвовать двое и более игроков.

А теперь давайте с вами поиграем.

Например: Я должен открыть пятый жёлтый круг по часовой стрелке.

Дидактическое пособие по развитию речи «Подбери значение к признаку»

Цель

- Обучать  работе с признаками объектов и значением этих признаков , учить работать со схемой, обогащать словарный запас детей прилагательными и сравнениями, развить умение исследовать и классифицировать объекты по разным признакам, учить  устанавливать причинно-следственные связи.

Игра «Подбери значение к признаку».

Игра состоит из семнадцати карт, разделенных на пять частей. В первой части изображен признак, остальные пустые. И набора предметных картинок.

Ход игры: Участники игры берут карту с признаком. Ведущий, выбрав предметную картинку, дает ей описание, содержащее значение имени признака.

Игра продолжается, пока все квадраты в карточках играющих не будут заполнены.

После этого играющие снова перечисляют значения, которые они подобрали к своим признакам.

В игре могут участвовать двое и более детей.

А теперь давайте с вами поиграем.

Например: Ведущий говорит: «Слон – голубой».
Ребёнок «Этот объект подходит к моему признаку. Потому что это значение – цвета».