Составление описательного рассказа по схеме о реках
план-конспект урока по развитию речи (старшая группа)

Составление описательного рассказа по схеме

Цель. Учить составлять рассказ-описание.

Задачи:

- Расширять словарный запас: познакомить детей с пословицами о реках, закрепить ранее изученные; упражнять: в образовании родственных слов, в подборе прилагательных и сравнений к именам существительным.

- Развивать связную монологическую речь.

- Развивать координацию речи с движением, зрительно-пространственную ориентировку на плоскости.

- Воспитывать интерес, бережное отношение к природе.

Оборудование: план-схема для составления рассказа-описания, картинки с изображением рек, картинки-лабиринты по количеству детей.

Ход занятия

I. Организационный момент:

- На этой недели мы говорим о реках. Какие реки вы знаете?

II. Беседа о реках

1. Вспомните пословицы о реках. Как вы понимаете их?

• Рыба в реке-не в руке.
• Сестра с сестрою, как река с водою.
• Волга-всем рекам мать.
• Ручьи сольются — реки, люди соединятся — сила.
• Которой рекой плыть, ту и воду пить.
• Куда река пошла, туда и русло будет.
• У реки колодец не копают.
• Река начинается с ручейка, а пьянство с рюмочки.
• Мелка река, да круты берега.
• Красна река берегами, обед-пирогами.
• Где река глубже, там меньше шумит.
• Стращать храбреца смертью, что стращать утку рекой.
• Ты от горя за реку, а оно на берегу.
• Лягушек бояться-в реке не купаться.
• Завяжу в узелок свое горе да в реке утоплю.
• Река не море, тоска не горе.

2. Образование родственных слов

- Вспомните семейку родственных слов к слову РЕКА, можно добавить и свои слова (ответы детей).

3. Подбор признаков к предмету

- Подберите признак. РЕКА (какая?) – (ответы детей).

4. Составные части реки:

• исток;
• устье;
• речная долина;
• пойма;
• терраса;
• притоки реки.

III. Составление плана рассказа

- Давайте составим план рассказа-описания реки. Как вы думаете, что должно быть в рассказе о реках (ответы детей).

        (На доске выставляется получившийся план-схема рассказа)

Физминутка «Рыбка»

 IV. Рассказывание описательных рассказов о реках

        - Выберите себе картинку с изображением реки. Расскажите о ней, используя план-схему.

V. Итог

        - Молодцы! Вы интересно описывали рыб.

        - А как должны поступать люди, чтобы нас всегда окружали чистые и прозрачные реки? (ответы детей)