Занятие по развитию речи детей «Насекомые»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Занятие по развитию речи детей старшей группы  «Насекомые»

Цель: обобщить и закрепить знания детей по теме «Насекомые».

Задачи:

- продолжать учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, развивать монологическую речь;

- учить детей употреблять в речи слова во множественном числе в родительном падеже, согласовывать существительные и прилагательные;

-воспитывать интерес к жизнедеятельности насекомых, доброжелательное отношение к природе.

Материал к занятию: картинки с изображением насекомых

Ход занятия

1.Ребята, послушайте, пожалуйста,  стихотворение и скажите о ком оно?

Когда в душистом сосняке
Присядь, весною на пеньке,
Внимательно вглядись вокруг –
Там многое заметишь, друг!
Личинку тащит муравей,
Спешит куда-то меж корней большой сосны.
На толстый сук уселся золотистый жук.
Порхает легкий мотылек,
Пьет хоботком душистый сок,
И собирает мед пчела,
Все заняты, у всех дела!
Мой друг, внимательно вглядись,                                                                                           Волшебную, увидишь жизнь!

   Насекомые – древнейшие и самые многочисленные обитатели нашей планеты. Они появились примерно 250 миллионов лет назад и очень хорошо приспособились к жизни на Земле. Каких насекомых вы знаете?

2. Воспитатель: я вам загадаю загадки, а вы попробуйте их отгадать (на фланелеграф прикрепляются картинки с насекомыми)

У нее четыре крыла,

Тело тонкое, словно стрела.

И большие, большие глаза,

Называют ее (стрекоза) .

- Как вы догадались, что это стрекоза, какие слова помогли найти отгадку?

Сок цветов душистых пьет,

Дарит нам и воск, и мед.

Людям всем она мила

А зовут ее  (пчела) .

- Какие слова помогли вам догадаться, что это пчела?

Этот маленький скрипач

Изумрудный носит плащ.

Он и в спорте чемпион

Ловко прыгать может он (кузнечик)

- Какие слова помогли вам догадаться, что это кузнечик?

Он работник настоящий

Очень, очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом (муравей)

- Какие слова помогли вам догадаться, что это муравей?

Она ярка, красива,

Изящна, легкокрыла.

Сама похожа на цветок

И любит пить цветочный сок (бабочка) .

- Какие слова вам подсказали, что это бабочка?

Всех жучков она милей,

Спинка алая на ней.

А на ней кружочки

Черненькие точки (Божья коровка) .

- А в этой загадке, какие слова подсказали, что это божья коровка?

Воспитатель:- Как можно назвать одним словом тех, кто изображен на картинках?

- Какой основной признак всех насекомых? (У всех насекомых по 6 лапок.)

- А паук – это насекомое?

- Назовите насекомых, которые относятся к хищным (стрекоза, кузнечик, божья коровка)

- Почему их называют хищниками? (Потому что они охотятся за другими насекомыми.)

- Назовите полезных насекомых (бабочка, пчела, муравей.)

- Какую пользу приносят пчелы, бабочки, муравей? (Пчелы опыляют цветы, дают нам мед и воск. Муравьи разносят по лесу семена многих растений. Бабочки опыляют цветы.)

- Назовите вредных насекомых. (Муха – разносит микробы, гусеница – ест листья растений)                                                                                                              - Кто из насекомых жалит, кусает?                                                                              - Что делают насекомые зимой?                                                                            

3. Дидактическая игра «Один - пять»

• Одна стрекоза - пять стрекоз,
• жук –…

• паук -….
• комар- ….

• пчела -… .
• муха -…

• таракан -… .

• бабочка
• кузнечик
• оса
• муравей

Физминутка

Мы на месте покружились, в божьих коровок превратились

Мы на месте покружились, в кузнечиков прекратились.

Поднимайте плечики

Прыгайте ккузнечики.

Прыг-скок, прыг-скок, стоп

Сели, сели травушку покушали, тишину послушали.

Выше, выше, высоко

Прыгать на носках легко.

Мы на месте покружились, в бабочек превратились.

В поле бабочки летают

Полетели, покружились, на цветке остановились.

4.Игра «Угадай насекомое»

Воспитатель предлагает детям взять любую картинку, на которой изображено насекомое. Никому ее не показывая и не называя  насекомое, рассказать о нем.

Начинает воспитатель: Это насекомое летает. У него крылья как у самолета. Большие глаза и длинное-длинное туловище. Потомство появляется в воде.

О ком я рассказала?

5. Итог занятия.

Воспитатель:

- Ребята,  если бы у вас была  возможность превратиться в насекомых, в кого вы бы хотели превратиться и почему?

- Что вам понравилось на занятии?