Семинар - тренинг для родителей "Играем ,мелкую маторику развиваем","Теремок"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №51»

(МБДОУ ЦРР ДС №51)

КОНСПЕКТ

совместной организованной деятельности воспитателя с родителями и детьми 2-й младшей группы

Подготовил: воспитатель

группы №6 (3-4 года)

                                                                                        Л.В. Михалева

г.Озерск, 2019 г.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: организация системы взаимодействия детей и родителей по развитию мелкой моторики посредством дидактических игр и упражнений в домашних условиях.

Задачи:

1. Обучающие:

• формировать игровую активность;
• создать условия для совместной деятельности взрослого с ребенком;
• побуждать детей отвечать на вопросы  взрослого

2. Развивающие:

• развивать психические процессы: внимание, память, зрительное и слуховое восприятие;
• развивать тактильную чувствительность сложно координированных движений пальцев и кистей рук в играх  с предметами (резинки,крупа, бумага, прищепки, липучки);
• способствовать развитию навыков взаимодействия ребенка со взрослым и сверстниками в процессе совместной деятельности;
• развивать  ориентировку в пространстве, творческие способности.

3. Воспитывающие:

• повысить компетентность родителей в значимости игр и упражнений на развитие мелкой моторики и вызвать  желание заниматься данным видом деятельности в домашних условиях;
• воспитывать старательность, желание выполнять работу до конца, аккуратность;

Формы организации: совместная деятельность педагога с детьми и родителями, работа в подгруппе.

Предварительная работа педагога:

составление конспекта; продумывание месторасположения необходимых зон, подбор оборудования, чтение сказки «Теремок», складывание пазлов, игры с различными конструкторами.

Методы и приемы:

• игровые;
• наглядные;
• практическая деятельность;
• вопросы к детям;
• словарная работа

Материал и оборудование:

• картонная коробка, разделенная на 2 части - домик;  
• 2 листа картона с  гвоздиками, набор резинок;
• картинки - пазлы( из 6 частей)  и резиновые игрушки : мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь;
• контейнеры с крупой 6 штук;
• магнитный конструктор "Макформерс";
• конструктор мягкий – «липучки»;
• влажные салфетки, клей - карандаш 6 штук;
• клеенки для работы с клеем;  
• прищепки;
• маленькие конвертики для завертывания  пазлов;
• большой поднос – «озеро»;
• картинки с мебелью и другими предметами со скрепками;
• небольшие веточки дерева, ленточки с магнитиками 6 штук (для удочек);
• дерево, ленточки  трех цветов,
• 2 одинаковых мешочка и коробка (для фокуса).

Структура ООД:

1. Вводная часть – 2 мин

• приветствие;

2. Основная часть – 10 мин

• задания детям и родителям;
• практическая деятельность

3. Заключительная часть (рефлексивный этап) – 3 мин

• обобщение;
• анализ деятельности детей;
• подарок детям на группу

Ход занятия:

Дети вместе с родителями заходят в группу. Воспитатель приглашает их встать в круг:      

Встанем вместе дружно в круг
Ты мой друг и я твой друг        
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся.

 Я   предлагаю вам сегодня поиграть. Послушайте загадку:                

Невысокая избушка.
В ней живут весёлые игрушки.
К ним еще один зверь попросился,        
Только в домике не уместился.        
Он залезть в него не смог
Развалил весь ....(теремок)

Воспитатель ставит теремок (разобранная модель из коробки  2 части).            Вот какой теремок, разломал его медведь. Все звери испугались и спрятались. Давайте их найдем.        

Чтобы  зверя  смог найти,
Ты в контейнер загляни,
Пазлов  шесть добудь в крупе,
Собери их на столе.

(Дети с родителями берут по контейнеру, достают из каждого контейнера с  крупой по шесть завернутых конвертиков, разворачивают их и собирают из пазлов картинки с героями сказки. В каждом контейнере спрятана только одна картинка, разрезанная на  части.) Давайте узнаем, кто у вас  спрятался. (Дети называют своего персонажа). А сейчас произойдет волшебство…

Чтобы пазлы нам в игрушки превратить,    
Надо их в мешочек положить
Крабли...Крибли...Крубли...Бумс....
Превратитесь  картинки в игрушки.

   (Мешок опускается в коробку и меняется на такой же с резиновыми игрушками).                                

В мешок руку опустите,
Своего героя найдите.
И несите его в дом -
Жить теперь он будет в нем.

(Дети достают из мешка своего героя, называют его и ставят в домик)

Что - то звери  загрустили,
Неуютно в доме жить.
Нет стола и нет дивана.
Негде вещи положить.
Чтобы это всё исправить,
Надо мебель нам поставить.

-Приглашаю вас на сказочное озеро. А ловить вы в нем будете не рыбу, а картинки с мебелью. Какую мебель вы знаете? (Ответы детей). А что нам понадобиться для рыбалки? (Удочки). Только удочкисначала надо сделать. (Мамы помогают привязать ленточки с магнитами к веточкам – удочкам).
Теперь можно начинать рыбалку. Каждую пойманную картинку несите в домик, мамы помогут картинки наклеить в комнаты. Дети ловят картинки и несут мамам, вместе клеят мебель в теремке).

Дом готов, давайте крышу
Дружно вместе соберём.
Разноцветные резинки         
Черепицей будут в нем.

(Воспитатель вносит крышу- 2 листа картона с декоративными гвоздиками. Показывает образец расположения резинок в форме квадрата.Дети выкладывают резинки, мамы помогают).

Чтобы крыша не упала,        
От дождя нас защищала,        
Мы её соединим
И прищепками скрепим.

(Дети скрепляют прищепками половинки картона-крышу домика. Воспитатель ставит готовую крышу сверху коробки).

- Дом готов, звери довольны. А где они будут гулять?

Здесь в коробке есть магниты
Разной формы,посмотрите.    
Надо плитки дружно взять
И площадку нам собрать.
Положим плитки возле дома -
Ровным будет дворик новый.        

- Отличная получилась площадка. А чтобы было на ней уютно, надо высадить растения. В сказке они бывают любых цветов.

Чтобы было всем уютно,
Среди зелени гулять,
Яркие кусты, цветы
Предлагаю вам собрать.
А деревья всех укроют
От дождя и от жары,
Посмотрите  покажу я        
Вам такие образцы.

(Воспитатель показывает изготовленные им цветок, дерево, кустик.Дети с родителями совместно делают поделки и располагают их  на площадке).

- Молодцы, какой красивый дворик.

Вот так домик получился,
Новый дворик появился.
Рады звери новоселью,
Будут вместе дружно жить,
Веселиться, не грустить.

- Спасибо всем за помощь зверям, за игру. Надеюсь, вам интересно было поучаствовать в ней. Прошу вас  выразить своё мнение, выберите  цветную ленточку и завяжите её на дерево. (Предлагаются цветные ленточки.)