проект "Тешки - потешки"
проект по развитию речи (младшая группа)

Актуальность

Русский фольклор-одно из действенных и ярких средств, таящих огромные возможности. Знакомство с народными произведениями обогащает чувства и речь малышей, формирует отношение к окружающему миру, играет неоценимую роль во всестороннем развитии. Целенаправленное и систематическое использование произведений фольклора в детском саду позволяет заложить фундамент психофизического благополучия ребенка, определяющей успешность его общего развития в дошкольный период детства.

Тип проекта:познавательно-речевой.

По времени:Долгосрочный

Цель проекта:

Знакомство детей с потешками , как с жанром устного народного творчества.

Задачи:

-приобщать детей к истокам русской народной культуры, через малые формы фольклора;

-обеспечивать положительный эмоциональный контакт между ребенком и взрослым, между детьми;

-учить детей с интересом слушать знакомые им фольклорные произведения,  эмоционально реагировать, выполнять соответствующие с текстом действия;

-формировать речевую активность детей раннего возраста посредствам произведений фольклора (игровых песенок, потешек, сказок..)

-широко использовать произведения устного народного творчества в различных формах организации (игры-забавы, пальчиковые игры, русские народные игры, театр, пляски)

Гипотеза образовательного проекта:

Проект по данной теме поможет расширить словарный запас, активизировать воздействие  на  звуковой и речевой поток. Повторяющие звуко-сочетание слов и их напевность разовьют речевой слух и произношение звуков.

Методы проекта:

Наглядные: книги, картины,  мультимедийные презентации, интернет-ресурсы.

Словесные: Беседы, чтение художественной литературы.

Игровые: дидактические игры, подвижные игры, сюжетные игры.

Наблюдения .

Стратегия реализации проекта:

I этап: Организационно – подготовительный

-обсуждение целей и задач с родителями;

-составление плана работы и реализация проекта через разные виды деятельности ;

-подбор художественной литературы (стихи, потешки, раскраски…);

-подбор русских народных игрушек.

II этап: Рефлексивно – диагностический.

Внесение необходимых изменений в план мероприятий в свете проделанной работы.

Ресурсное обеспечение проекта:

Кадровое обеспечение.

Участники проекта:

-Дети раннего возраста

-Родители воспитанников (совместная деятельность)

-Воспитатель группы

-Инструктор по физической культуре

-музыкальный руководитель

Информационное обеспечение.

- Видео презентации

-книги, иллюстрации картин, мультфильмы.

Материально-техническое обеспечение.

     -Фотоаппарат;

     - Компьютер

     -Центр

III этап: Практический.

Организованная образовательная деятельность (познания ФЦКМ)

Беседы: о животных, птицах, о предметах одежды, о свойствах воды и снега. Рассматривание картин: «Петушок и его семейство», «Кошка с котятами», «Катание на санках»

Наблюдения на прогулке живой и неживой природы.

Творческая деятельность:

Конструирование: «Построим домик для кошки», «Заборчик для петушка», «По ровненькой дорожке»

Лепка: «Ладушки, ладушки испекли оладушки», «Покормим курочку и цыплят», «Зернышки для петушка», «Покормим птичку»

Рисование: «Божья коровка улети на небо»,  «Ладушки-оладушки», «Прилетели птички», «Птичий двор», «Дождик, дождик, кап, кап, кап», «Солнышко», «Снежинки, как пушинки»

Чтение художественной литературы:потешки «Мишка-косолапый», «Ладушки-ладушки», «Петушок, золотой гребешок», «Водичка-водичка», «Баю, баю,баю, бай», «Жили у бабуси», «Котя-котенька-коток», «Как у нашего кота», «Пошел котя на торжок», «Киска, киска, киска-брысь» и т.д. книги потешки для малышей

Музыка: песни «Петушок»  «Динь, дон, загорелся кошкин дом»,, «Серенькая кошечка», «Жили у бабуси два веселых гуся», «Вышла курочка гулять» и др.

Театр игрушек: «Курочка-рябушка»,  «Петя-петушок», «Тили-бом» и т.д.

Игры для свободной деятельности:

Дидактические игры: «Чудесный мешочек», «Чей домик», «Кто в домике живет», «Собери картинку»

Словесные и пальчиковые игры: «Назови, кто это», «Кто, как кричит», «Сорока», «Пальчик, пальчик» и т.д.

Игровое упражнение: «Покормим куклу», «Умоем мишку», «Уложим куклу спать», «Расчеши  куклу» и т.д.

Подвижные игры:

«Совушка-сова», «Кот и мыши», «Мишка косолапый»,«Зайка, что с тобой» «У медведя во бору», «Баба сеяла горох», «По ровненькой дорожке» и др.

Взаимодействие с родителями:

Консультация для родителей «Читаем детям книги», «Развитие речи раннего возраста»

Изготовление книжки-малышки «Потешки»

Драматизация сказки «Теремок»

IV этап: Заключительный

Презентация проекта

Риски:

Несоблюдение сроков реализации проекта

Проблема  привлечения родительской общественности.

Выводы и результативность:

Целенаправленное и систематическое использование потешек помогает овладевать:

-родным языком,

- разными видами деятельности (конструирование, физическое и музыкальное развитие)

-первоначальными навыками самообслуживания и гигиены.

Уважаемые родители!!!!

В  январе-мае 2020г  в нашей группе «Звездочки» реализуется проект «Тешки-потешки»

Цель которого: расширение  представления о домашнем животном-кошке.

Просьба принять активное участие в реализации проекта.