Конспект познавательно-речевого занятия Тема: «Самолёты» во второй группе раннего возраста.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное  автономное общеобразовательное учреждение «Алдиаровская

средняя школа» Янтиковского района Чувашской Республики

Конспект  познавательно-речевого занятия

Тема: «Самолёты» во  второй  группе  раннего возраста.

Воспитатель:

Михайлова Людмила Олеговна

2020

Конспект  познавательно-речевого занятия

Тема: «Самолёты» во  второй  группе  раннего возраста.

    Программные задачи

 Обучающие :познакомить с новым видом транспорта (самолётом), рассмотреть части самолёта; обогащать словарь детей существительными , глаголами, наречиями, упражнять в отчётливом произношении звука  у  (изолированного); в составлении целого предмета из трёх частей; побуждать выполнять движения, используя воображаемые движения, закрепить умение перемещаться в пространстве в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга.

Развивающие: развивать речевую активность,  умение отвечать на вопросы «Что это?», «Что делает?», «Где и как летает?», развивать чуткость к художественному слову, интерес к детской картинке; развивать пространственное мышление, активность в самостоятельной двигательной деятельности, ориентировку в пространстве, внимание, воображение, умение удерживать самолётики в руках.

Воспитательные: вызвать интерес у детей к самолёту, поощрять попытки прочесть стихотворение целиком с помощью взрослого, воспитывать интерес к гудению самолёта. Музыке, желание играть вместе с воспитателем в подвижную игру.

Оборудование: игрушечный самолет, бумажные самолеты, прищепки, модели бумажных самолетов без крыльев и хвоста.

 Ход занятия:

Сюрпризный момент. Воспитатель заносит почтовую коробку в группу и показывает детям.

Воспитатель: Ребята сегодня я пришла в садик и возле нашей группы стоит эта коробка. Интересно что там? А давайте посмотрим. (воспитатель открывает коробку и показывает детям что в коробке)

1 Рассматривание самолета.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть игрушечный самолёт, задаёт детям вопросы:

- Что это?  - самолёт.

- Что есть у самолёта? – корпус, кабина, хвост, крылья, колёса.

(Воспитатель показывает части самолёта, дети повторяют их названия).

- Что делает самолёт? – летает.

- Где? – на небе.

- Как летает? – высоко.

2.Игра с прищепками.(для игры нужны модели самолетов без крыльев и хвоста. Дети должны из прищепок сделать хвост и крылья.

    3. Игра «Собери картинку».

    Дети рассматривают картинку с самолётом и, ориентируясь на неё,  составляют такое же изображение из предложенных им частей.

4. Рассказывание стихотворения А. Барто  «Самолёт».

       Воспитатель показывает детям картинку и предлагает рассказать стихотворение (несколько индивидуальных и хоровое повторение):

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами,

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

5.      Физминутка.

Полетели, полетели,

Вперёд руками завертели.

А потом наоборот –

Назад мчится самолёт.

  6. Подвижная игра с бумажными самолётиками.

- Ребята, самолётики бывают ещё и бумажные (воспитатель показывает бумажный самолёт).

- Хотите с ними поиграть? (воспитатель раздаёт детям  самолётики, они их запускают по группе и бегут за ними под музыкальное  сопровождение).

 Итог.

 -С чем мы сегодня играли?

- Вам понравился игрушечный самолёт?