Использование мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста
презентация к уроку по развитию речи (средняя группа)

Слайд 1

Слайд 4

Понятие «Мнемотехника» происходит от греческого « mnemonikon » – искусство запоминания . Первые сохранившиеся работы по мнемотехнике датируются примерно 86-82 гг. до н.э.

Слайд 7

Мнемосхемы можно использовать для: Для составления рассказов

Слайд 8

Чтобы составить мнемотаблицу , нужно: 1. Разбить рассказ на части, определяя важные моменты (каждые 2-3 слова), расчертить лист бумаги на квадраты; 2. Нарисовать на каждый такой момент картинку (описывая существительные или прилагательные); 3. Непонятные слова (глаголы или вопросы) по возможности как-нибудь изобразить или просто поставить знак «?». Это надо будет прокомментировать ребенку.

Слайд 9

Описательные мнемосхемы

Слайд 11

воспитывает интерес и любовь к устному народному творчеству; - способствует накоплению эстетического и эмоционального опыта; - развивает артистические способности посредствам участия в инсценировании сказок; - развивать речь, фантазию, творческие способности. Сказка является средством развития связной речи у младших дошкольников

Слайд 12

Грачева Милана

Слайд 13

Фомичев Владислав