Проект "Театр и дети"
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 35 комбинированного вида   Колпинского района

г. Санкт-Петербурга

ПРОЕКТ

• Название: «Театр и дети»
• По доминирующей деятельности: игровой, творческий  
• По количеству участников: групповой
• По характеру контактов: среди детей одной группы
• По продолжительности: краткосрочный 1 неделя

Участники проекта: дети 1 младшей группы «В»,

                                                                                                                         воспитатель, родители

                                                  Авторы проекта: воспитатель Лебедева М.В.

Санкт-Петербург

2020

Проблемная ситуация: Какие мы знаем сказки и сказочных героев?

Актуальность проекта: Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребёнок хочет сыграть свою роль. Научить ребёнка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая приобретать ему жизненный опыт, -всё это помогает осуществить театрализованная деятельность.

Цель проекта: Формировать у детей представления о русской народной сказке, через различные виды деятельности.

Задачи проекта:

Образовательные

• обогащать словарный запас детей через чтение художественных
• произведений;
• формировать интерес детей к книге, через сопровождение чтения небольших произведений, игровыми действиями и инсценировками.

Развивающие:

• развивать связную речь детей, через ответы на вопросы педагога по иллюстрациям в книге;
• развивать умение передавать образ сказочного героя речью, движениями, жестами, мимикой;
• развивать групповую сплоченность детей;
• развивать музыкально-ритмические движения, согласовывая движения с музыкой;

Воспитательные: 

• воспитывать умение понимать эмоциональное состояние героев сказок;
• воспитывать бережное отношение к книгам.
• воспитывать художественно- эстетический вкус                              

 Методическое обеспечение проекта:

Маханёва М.Д. Театрализованные занятия в детском: Пособие для работников

дошкольного учреждения, -: М: ТЦ «Сфера» ,2001

 Юрина Н.Н. «Первое знакомство с театром»: Практические советы педагога; - М,: Школьная пресса, 2005г.

Буренина А.И. «Театр Всевозможного» - «От игры до спектакля» - учебно-методическое пособие – СПб, 2002г.

Т.А. Рокитянская, Е.В. Боякова Театрализованные игры с детьми от 2 лет: учебно-методическое пособие для педагогов дошкольного образования,- М: Издательство «Национальное образование», 2016.- 96с.-(Вдохновение)

• Предполагаемый результат:
• формирование у детей интереса к театру, сказкам
• повышение речевой активности у детей
• развитие личностных качеств ребёнка
• развитие детского творчества
• участие родителей в образовательной деятельности группы

  Этапы проекта.

Подготовительный этап:

• в ходе бесед, рассказов повышать интерес ребёнка к театрализованной игре, узнать какие сказки рассказывают родители дома, какие сказки ребёнок знает
• познакомить детей и родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы
• разработать план мероприятий для реализации проекта
• подобрать необходимую литературу, наглядные пособия для игровой деятельности

Основной этап:

Планирование деятельности:

Презентационный этап

Драматизация по сказке «Теремок»

Заключительный этап

Готовится и проводится презентация по деятельности данного проекта.

Дети, и их родители, педагоги активно участвуют в подготовке презентации, после чего предоставляют продукт собственной деятельности.

Презентация проекта.

Подведение итогов.

Выводы и практическая значимость проекта

Знания, полученные детьми, развивают в них чувства, позволяющие сопереживать и понимать прекрасное. Большинство детей проявили доброжелательное отношение к русским сказкам, как к национальной культуре, а также соответствующие возрасту знания и представления, интерес и потребность узнать больше. Работа по проекту позволила расширить кругозор детей к устному народному творчеству и обогатить речь живым русским словом. Формируется умение передавать образ сказочного героя через речь, движения, жесты и мимику. Родители приняли участие в изготовление масок. Дома читали сказки, беседовали о сказочных героях. Для информирования по теме выставлена папка-передвижка «Ребёнок и книга».