Краткосрочный проект в младшей группе Тема " Моя любимая книга"
проект по развитию речи

Опубликовано 21.12.2020 - 23:07 - Мешалкина Марина Алексеевна

«Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его духовной потребностью на всю жизнь, в годы отрочества душа ребенка будет пустой», — к такому выводу пришел талантливый педагог XX века В. А.Сухомлинский.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_moya_lyubimaya_kniga.docx	44.37 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 57 кор.3

Муниципального образования городской округ Люберцы

Московской области

Краткосрочный проект

в младшей группе № 2

«Капельки»

Тема: «Моя любимая книга»

Составили и провели:

воспитатели

Мешалкина Марина Алексеевна

Тарасова Екатерина Дмитриевна

Паспорт проекта

Адресация проекта: проект предназначен для детей второй младшей группы.

Руководитель проекта: воспитатели Мешалкина М.А., Тарасова Е.Д

Вид проекта: познавательный

По доминирующему методу: творческий

По содержанию: обучающий

По характеру контактов: внутри группы

По количеству участников: коллективный

По продолжительности: краткосрочный (конец февраля – начало марта)

Возрастная группа: 3 – 4 года

Актуальность проекта.

«Если с детства у ребенка не воспитана любовь к книге, если чтение не стало его
духовной потребностью на всю жизнь, в годы отрочества душа ребенка будет
пустой», — к такому выводу пришел талантливый педагог XX века В. А.Сухомлинский.

В наше время люди мало читают. Однако они понимают, что самый ценный материал в книгах. Когда рождается ребёнок, родители стараются купить ему много книг, показать иллюстрации в них. Но прочитать ребёнку и спросить у него, о чём эта книжка они не стремятся. Думают, что дети хорошо изучили книгу по картинкам, и она для них стала любимой на всю жизнь. Как же помочь родителям разобраться в этом вопросе? Поэтому, чтобы воспитать любовь к книге, сохранить традиции семейного чтения, я предложила родителям младшего дошкольного возраста совместно с детьми поучаствовать в краткосрочном проекте «Моя любимая книга».

Для решения данной проблемы мы выбрали работу по ознакомлению со сказками, так как считаем, что сказки прочно вошли в детский быт малыша, и по своей сущности сказка вполне отвечает природе маленького человека, близка его мышлению, представлению.

Методы проекта:

Познавательно-игровая деятельность, игры, беседы, наблюдения, совместные игры.

Цель: создание условий для привития интереса к чтению через совместное восприятие художественной литературы, умение вести диалог, выразительно рассказывать, импровизировать сказки.

Задачи:

обучающие

способствовать приобщению детей к книге для развития познавательной, творческой и эмоциональной активности детей;
работать над звукопроизношением, развивать звуковую культуру речи детей.
формировать умение пересказывать сказки.
вводить в практику разнообразие форм и методов работы с литературными произведениями
познакомить детей с приёмами моделирования сказки « Заюшкина избушка»
выявить знание детских сказок через различные виды игр;

развивающие

привлечь родителей к совместному творчеству в рамках «Книжкиной недели»
активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности
Развивать познавательные способности ребенка, любознательность, творческое воображение, память, фантазию.
Развивать групповую сплоченность, самооценку детей.
активизировать словарный запас детей в соответствии с возрастом

воспитывающие

воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
воспитывать у детей уважение к самому себе и другим детям.
пробуждать интерес к сказкам.
доставить детям радость во время встречи с героями сказок

Подготовительная работа с детьми:

тематическое оформление групповой комнаты,
рисование совместно с родителями героев любимых сказок,
чтение детских сказок, рассказов, стихов,
выбор стихотворений и заучивание их для подготовки выразительного чтения,
подбор иллюстративного материала для знакомства детей с художниками, чьими — работами оформлены книги,

подбор портретов поэтов и писателей.
участие родителей в конкурсе творческих работ « Театр своими руками»

Место проведения: МДОУ 57 Город Люберцы

Атрибуты и инвентарь:

портреты детских писателей,
портреты писателей – сказочников,
модели для сказки « Теремок»
кукольный театр «Волк и семеро козлят», театр на трубочках «Колобок», пальчиковый театр «Теремок»
разрезные картинки, пазлы «Мои любимые сказки»,
цветной картон, цветная бумага, гофрированная бумага, самоклеющая бумага, ножницы, клей,
рекомендации для родителей,
иллюстрации с героями любимых сказок, рассказов, стихов.

Гипотеза:

Книга – источник знаний. Чтобы она стала любимой для детей с раннего детства и чтобы сказки прочно вошли в детский быт малыша.

Предполагаемый результат:

Обогатится словарь детей, сформируются представления о книге
Дети познакомятся с тем, как появилась книга
Оформится в книжном уголке группы выставка « Моя любимая книга».
У детей сформируется бережное отношение к книге.
Привлекутся к участию родители в реализации проекта.

Работа с родителями:

Помощь родителей в подборе художественной и познавательной литературы для детей.
Участие родителей в ресурсном круге « Добрая сказка».,
Консультация для родителей « Роль сказки в развитии и воспитании ребёнка»
Создание альбома «Любимая сказка»
Участие родителей в конкурсе «Театр своими руками»
Изготовление буклета для родителей « Ребёнок и книга»

Этапы работы над проектом:

I Этап – подготовительный:

Определение цели и задач проекта.
Сбор информационного материала:

изучение методических пособий и литературы по теме;
подбор художественной литературы (сказки, стихи, загадки);
изготовление дидактических игр по теме, наглядных пособий.

Привлечение родителей к участию.
Составление перспективного плана мероприятий.

II Этап – основной (познавательно – развивающий):

Проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта:

чтение художественной литературы;
беседы;
рассматривание картин, иллюстраций к сказкам;
игры-драматизации;
дидактические игры по сказкам;
художественно-эстетическая деятельность (аппликация, рисование);
тематические выставки

Итоговое мероприятие – литературный вечер с декламированием любимых стихов.

III Этап – заключительный:

Анализ и подведение итогов по реализации проекта.
Защита проекта через презентацию.
Выставка детского творчества по теме проекта.

План реализации проекта

№ пп	Мероприятия	Цели	Ответственные	Сроки реализации
1 этап - подготовительный
11	Беседа с родителями: Проект – «Моя любимая книга»	Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.	Мешалкина М.А		10.02.2020
22.	Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы.	Создать условия для реализации проекта	Воспитатели, родители		11.02.2020
33.	Беседа с родителями об участии в проекте «Театр своими руками», создание альбома «Моя любимая сказка»	Привлечь родителей к творческой деятельности.	Тарасова Е.Д родители		14.02.2020

2 этап – основной (с17.02.2020 по 21.02.2020)

День недели	Мероприятия
Понедельник	Беседа «Книжкина неделя». Организация выставки «Книга – мой лучший друг». Дидактическая игра: «Чьи предметы потерялись?». Подвижная игра «Лови-бросай сказку называй» - развивать меткость, ловкость; расширять словарный запас. ООД рисование: «Выросла репка большая –пребольшая» - формировать интерес к занятиям изобразительной деятельности, развивать умение в рисовании нетрадиционными техниками передавать их образную выразительность, способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя. Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса». Рассматривание иллюстраций к сказке «Кот, петух и лиса». Сюжетно - ролевая игра «Книжный магазин». Подвижная игра «У медведя во бору». Рекомендации родителям по теме: «Из чего это сделано?» - предложить найти в доме предметы из бумаги и ткани.
Вторник	Организовать выставку портретов детских писателей и поэтов. Рассматривание портретов А.С. Пушкина, С.Я. Маршака, К.И. Чуковского, А.А. Барто. Дидактическая игра: «Из какой сказки волшебный предмет». ООД по речевому развитию: Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка» - познакомить детей с русской народной сказкой «Заюшкина избушка». ООД по аппликации «Домик для лисички» (по сказке «Заюшкина избушка»)- создание условий к проявлению заботы о героях сказки Чтение К. Чуковский «Айболит». Сюжетно-ролевая игра «Семья» (на основе сюжета сказки «Волк и семеро козлят») Подвижная игра «Мыши и кот». Папка-передвижка для родителей «Почему дети не читают»?
Среда	Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам. Беседа с детьми на тему: «Книги разные нужны, книги разные важны» - формировать интерес к детской книге. Чтение стихов, загадок про книги, героев сказок. Дидактические игры: «Угадай сказку», «Это что за сказка?», ООД ФЭМП (по плану). Прослушивание аудиозаписи сказки «Волк и семеро козлят». Дидактическая игра: «Узнай героя сказки». Просмотр мультфильма «Гришкины книжки». Консультация для родителей «Как научить ребенка любить и беречь книги».
Четверг	Беседа « Будем книги мы беречь». Рассматривание иллюстраций к сказке С. Маршака «Теремок». Дидактическая игра: «Назови свое любимое животное из сказки. Расскажи о нем.» ООД по познавательному развитию Опыт – наблюдение «Разные виды бумаги» - познакомить со свойствами бумаги. Чтение стихотворения В. Шипуновой «Колобок на окошке». Трудовая деятельность в уголке книги: «Книжкина больница» - ремонт книг совместно с воспитателем Дидактическая игра: «Назови свое любимое животное из сказки. Расскажи о нем.»
Пятница	Беседа «Моя любимая сказка» - вспомнить знакомые сказки, учить детей объяснять, почему эта сказка их любимая, чем нравится? Дидактическая игра: «Из какой сказки персонаж?». Подвижная игра «Гуси, гуси» ООД лепка «Миски трех медведей» Подвижная игра «Лиса и зайцы». Дидактическая игра «Дорисуй героя сказки» - развитие воображения, памяти, мелкой моторики. Строительные игры с настольным конструктором (построить дом для героев сказки «Курочка Ряба»). Итоговое мероприятие – литературный вечер с декламированием любимых стихов.. Индивидуальные беседы с родителями: «Какие книжки читают дома?»

3 этап - заключительный
21	Обработка и оформление материалов для защиты проекта	Мешалкина М.А	с 25.02 по 28.02
22	Выставка рисунков для создания альбома « Моя любимая сказка»	Тарасова Е.Д родители	с 25.02 по 28.02
3	Анализ результатов. Защита проекта	Воспитатели	по плану заместителя заведующего по ВМР

Анализ результатов

В процессе работы над данным проектом дети узнали, как появились книги, познакомились со сказками, научились распознавать сказочных героев по иллюстрациям. Благодаря полученным в ходе реализации проекта знаниям, у детей обогатился словарный запас, в самостоятельной деятельности, активизировалось речевое общение со сверстниками. Дети стали намного активнее проявлять интерес к книгам, бережно к ним относиться.

У детей формировались навыки исследовательской деятельности, развивались познавательная активность, самостоятельность, творчество, коммуникативность. Реализация проекта осуществлялась в игровой форме с включением детей в различные виды творческой и практически значимой деятельности, в непосредственном контакте с различными объектами окружающего мира. В течение этого времени мы читали книги, делали открытия, удивлялись, разочаровывались, совершали ошибки, исправляли их, приобретали опыт общения. Научились отображать прочитанное в творческих работах.