Рецензия на дидактическое пособие по развитию речи "Чудо-прищепки"
учебно-методический материал по развитию речи

Рецензия

на дидактическое пособие «Чудо - прищепки», разработанное учителем-логопедом МБДОУ ДС КВ №34 пгт.Афипский МО Северский район

Петровой Натальей Сергеевной.

            Представленное к рецензии дидактическое пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста. Автор обращает внимание на своевременное выявление и компенсацию коррекции в развитии у детей мелкой моторики  пальцев рук и фонематичеческого восприятия.

Актуальностью данного дидактического пособия является эффективное действие в коррекционной работе учителя –логопеда с детьми. Практическая значимость заключается в том, что пособие может использоваться в решении следующих  задач :развитие мелкой моторки пальцев рук ; развитие уверенной координации движений кистей рук; развитие сенсорного восприятия;формирования пространственных представлений; формирование звукобуквенного анализа ;формирование фонематического восприятия.

В процессе игры дети развивают мыслительные процессы, связную речь, зрительное восприятие, внимание. Именно игра обеспечивает ребенку самореализацию , потому,  как в этой деятельности он активен, свободен, инициативен.  

Педагог имеет возможность использовать  данные игры в образовательной деятельности и в совместной деятельности взрослого и детей. Дидактическое пособие выполнено с учетом всех требований дидактики. Необычность подачи материала оказывает положительное  эмоциональное воздействие на детей, повышает мотивацию к познанию.

Данное пособие соответсвует Федеральным государственным образовательным стандартам и  может быть рекомендовано для  использования  учителями-логопедами , как  на индивидуальных занятиях ,так и на подгрупповых.

Дидактическое пособие «Чудо-прищепки».

Образовательная область: «Познавательное развитие», « Речевое развитие».

Форма работы:  групповая, подгрупповая, индивидуальная.

Цель работы: обучение звукобуквенному анализу слогов и слов

Задачи:
1.обучать дифференциации звуков в слогах;
2.упражнять в слоговом анализе и синтезе;
3.закреплять правильное произношение звуков в слогах и словах;

4.развивать мелкую моторику.

Демонстрационный материал: предметные картинки, карточка с предложением.
Раздаточный материал: карточки со слогами, прищепки разного цвета, схемы слов
Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог.

Варианты  игр:

Игра "Определи, какой звук в слоге"
- Прочитайте слоги, определите твердый или мягкий звук и прикрепите нужную прищепку.

Игра "Подбери картинку к схеме"
- Подберите картинку к заданной схеме

Игра "Смотри не ошибись!"
- Назовите картинки, где слышится звук [ш] , и определите, где он находится ( в начале, середине, конце слова). Прикрепите прищепку к схеме.

Игра "Предложение"
- Прочитайте предложение и разделите его на слова.
Составьте схему этого предложения с помощью прищепок (каждая прищепка – одно слово).