Развитие речи на тему «Рассказ «Был у Пети и Миши конь»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

25.01.2021 г

Развитие речи на тему «Рассказ «Был у Пети и Миши конь»

Цель: познакомить с рассказом Л. Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь»

Образовательные. Развивать навыки фразовой речи: заканчивать предложение за воспитателем, опираясь на картинку и вопрос воспитателя.

Развивающие. Развивать способность понимать содержание рассказа.

Воспитательные. Воспитывать у детей умение играть с игрушкой по очереди, дружно, не ссориться, бережное отношение к игрушкам.

Материалы и оборудование: текст произведения,игрушка-конь.

Ход ООД:

1.Организационный момент.

 «Придумано кем то и просто и мудро.

При встрече здороваться доброе утро!»

Доброе утро!!!

Воспитатель: Ребята к нам  в гости пришел еще один гость. Вы хотите узнать ,кто это? Посмотрите кто же это? (Воспитатель держит в руках игрушечного коня).

Воспитатель. У многих из вас дома есть игрушечный конь. Это очень красивая игрушка. (Предлагает детям рассмотреть игрушку, обращает внимание детей на длинные ноги, красивые большие глаза, гриву и хвост.) Вы любите играть с ней? (Ответы детей.) Как вы играете с лошадкой? (Дети показывают.) А вы умеете скакать, как скачет лошадка? (Дети бегут, высоко поднимая колени, по группе.) Вот какая замечательная игрушка лошадка!

2.Основная часть. Чтение рассказа.

Воспитатель. У каждого из вас есть брат или сестра, а вы ссоритесь с ними? Сейчас я прочитаю вам рассказ Л. Н. Толстого «Был у Пети и Миши конь». Этот рассказ о двух братьях Пете и Мише. Однажды мама купила им игрушечного коня. А вы хотели бы узнать, что произошло дальше? Тогда садитесь удобнее, слушайте внимательно, после чтения мы поговорим об этом рассказе. Воспитатель читает рассказ Л. Н. Толстого «Был у Пети и Маши конь.».

«Был у Пети и Миши конь. Стал у них спор: чей конь. Стали они коня друг у друга рвать. Дай мне - мой конь. Нет, ты мне дай - конь не твой, а мой. Пришла мать, взяла коня, и стал конь ничей».

Ну что ж, давайте с вами сейчас разомнемся.

Физкультминутка «Лошадка».

Цок-цок-цок-цок! Поочередное топанье одной

Я лошадка – серый бок! ногой, затем другой.

Я копытцем постучу, Ходьба на месте.

Если хочешь-прокачу! легкий бег на месте.

Посмотри, как я красива, Руки на поясе, наклоны

Хороши и хвост, и грива. Туловище влево-вправо.

Цок-цок-цок-цок! Кружатся на месте.

Я лошадка – серый бок!

Ребята как звали деток, у которых был конь? О ком этот рассказ? (Показ иллюстрации). Из-за чего они стали спорить? Что они стали делать? (Миша и Петя начали спорить о том, чей конь.) Как Миша и Петя спорили? (Они говорили: «Мой конь!») Сейчас я вам зачитаю спор братьев. (Повторное чтение).Что произошло, когда пришла мама? Что сделала мама? (Забрала игрушку.) Что нужно было сделать, чтобы мама не забрала коня? (Играть дружно вместе). Петя и Миша умели играть дружно? (Ответы детей.) Поэтому у них мама и забрала игрушку. Как надо было играть? (Миша поиграл с конем, потом дал Пете поиграть.)

3.Заключительная часть. Ребята вам понравился рассказ? Про кого он? Вы большие молодцы внимательно слушали и хорошо поработали!