Сказка на липучках
методическая разработка по развитию речи (младшая, средняя группа)

Слайд 1

«СКАЗКА НА ЛИПУЧКАХ» развитие речи детей дошкольного возраста Шевчук С.В. г.Оренбург

Слайд 2

С каким речевым багажом дети входят в дошкольный возраст? У кого-то он только-только начинает пополняться, а у некоторых детишек он уже достаточно большой. Как сделать так, чтобы дошкольник мог объединять отдельные слова в логические высказывания? В наш век всеобщей компьютеризации взрослые все больше поощряют занятия детей с компьютерами, планшетами, телефонами…, и все дальше на последний план уходит живое общение. Нам, педагогам, приходится приложить немало усилий, чтобы научить ребёнка говорить связно, грамотно выстраивать предложения. И тут на помощь приходит сказка …

Слайд 3

Сказка вносит разнообразие в жизнь ребёнка, дарит ему радость и является одним из самых эффективных способов развития речи, в котором наиболее ярко проявляется принцип обучения: учит играя. В младшем дошкольном возрасте обязательны атрибуты, которые будут героями сказки. Необходимо максимально задействовать наглядно-действенное и образное мышление. Только взяв в руки игрушку, ребёнок сможет начать связывать слова в словосочетания, а затем в предложения.

Слайд 4

4-летние дети смогут сочинить коротенькую историю, если их будет подталкивать к дальнейшим идеям взрослый. Ценным является то, что ребенок способен воспринять подсказку и сформулировать полноценное предложение, подходящее по смыслу рождающейся истории. Дети 5 лет способны самостоятельно сочинить сказку, если им предложить несколько сюжетных картинок.

Слайд 5

В старшем возрасте сказка поможет восприятию буквенно-звукового состава слова. Например, расселение сказочных героев в Теремок. Предложите старшему дошкольнику расселить героев так, чтобы на первом этаже Теремка жил персонаж, у которого больше всего букв в имени, а выше – с постепенно уменьшающимся количеством букв.

Слайд 6

Большую помощь в работе мне оказывает пособие «Расскажи мне сказку». Оно представляет собой яркие картинки-иллюстрации известных детям сказок: «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок», «Три поросёнка» и т.д. На картинку- фон (например: лес, избушка, огород…) с помощью липучек прикрепляются главные герои

Слайд 11

Детям нравится красочность иллюстраций, а также то, что они сами руководят героями сказки. В процессе такого действия, дети вспоминают последовательность сюжета, проговаривают уже знакомые им диалоги. А ещё развивают мелкую моторику, т.к. все персонажи крепятся на липучки и легко перемещаются с места на место. Сказку не просто можно пересказать, но и выстроить новый сюжет, пофантазировать. В зависимости от возраста детей, можно использовать сказки по их интересам. Здесь фантазия безгранична!

Слайд 12

Подобные игры со сказочным контекстом являются привычной средой, в которой дошкольники развивают новые речевые навыки, расширяют словарный запас, продвигаются в освоении буквенного и звукового анализа, тренируются излагать свои мысли понятным языком.