Игры с пальчиками
картотека по развитию речи

Упражнения для развития тактильной чувствительности и сложнокоординированных движений пальцев и кистей рук.

1. Ребенок опускает кисти рук в сосуд, заполненный каким-либо однородным наполнителем (вода, песок, различные крупы, дробинки, любые мелкие предметы). 5 - 10 минут как бы перемешивает содержимое. Затем ему предлагается сосуд с другой фактурой наполнителя. После нескольких проб ребенок с закрытыми глазами опускает руку в предложенный сосуд и старается отгадать его содержимое, не ощупывая пальцами его отдельные элементы.

2. Опознание фигур, цифр или букв, "написанных" на правой и левой руке.

3 Опознание предмета, буквы, цифры на ощупь поочередно правой и левой рукой. Более сложный вариант - ребенок одной рукой ощупывает предложенный предмет, а другой рукой (с открытыми глазами) его зарисовывает.

4. Лепка из пластилина геометрических фигур, букв, цифр. Для детей школьного возраста лепка не только печатных, но и прописных букв. Затем опознавание слепленных букв с закрытыми глазами.

5. Исходное положение - сидя на коленях и на пятках. Руки согнуты в локтях, ладони повернуты вперед. Большой палец противопоставлен остальным. Одновременно двумя руками делается по два шлепка каждым пальцем по большому пальцу, начиная от второго к пятому и обратно.

6. "Резиночка". Для этого упражнения можно использовать резинку для волос диаметром 4-5 сантиметров. Все пальцы вставляются в резинку. Задача состоит в том, чтобы движениями всех пальцев передвинуть резинку на 360% сначала в одну, а затем в другую сторону. Выполняется сначала одной, потом другой ру6кой.

7. Перекатывание карандаша между пальцами от большого к мизинцу и обратно поочередно каждой рукой.

8. Игра "Разноцветные снежинки" (возраст - 4 года). Направлена на развитие мелкой моторики рук, формирование аккуратности.

Материал: фломастеры, белая бумага, ножницы.

Ведущий показывает, как сделать снежинки из листов бумаги, прорезая их. После того как дети сделают много разных снежинок, он говорит, что снежинки получились хоть и разные, но одноцветные. Тут пришли друзья-фломастеры и подарили снежинкам разноцветные платья. Ведущий просит детей раскрасить снежинки.

Т.к. снежинки получаются ажурными, необходимо, чтобы бумага была попрочнее. Движения по закрашиванию влияют на развитие мелкой моторики рук.

9. "Повтори движение" (вариант игры Б. П. Никитина "Обезьянки")

Взрослый, садясь напротив ребенка, делает пальцами своей руки какую-либо "фигуру" (какие-то пальцы согнуты, какие-то выпрямлены - любая комбинация). Ребенок должен точно в такое же положение привести пальцы своей руки - повторить "фигуру". Задание здесь усложняется тем, что ему ее еще необходимо зеркально отразить (ведь взрослый сидит напротив). Если данное задание вызывает у ребенка сложности, то сначала можно потренироваться, проводя упражнение сидя рядом (а не напротив ребенка). Так ему будет легче копировать положение пальцев руки.

10. Игры с рисованием.

Если у ребенка плохо развита мелкая моторика и ему трудно обучаться письму - то можно поиграть в игры с рисованием. Скажем, обводить наперегонки квадратики или кружочки или продвигаться по нарисованному заранее лабиринту (наиболее интересно, когда ребенок рисует лабиринт для родителя, а родитель - для ребенка. И каждый старается нарисовать позапутаннее). Сейчас в продаже есть много разных трафаретов всевозможных геометрических фигур, животных, но, в принципе, их легко изготовить и самим.

11. Игры с предметами домашнего обихода.

Достоинством приведенных ниже игр на развитие мелкой моторики у детей является то, что для их проведения не требуются какие-то специальных игрушки, пособия и т.п. В играх используются подручные материалы, которые есть в любом доме: прищепки, пуговицы, бусинки, крупа и т.д.

Возьмите яркий поднос. Тонким равномерным слоем рассыпьте по подносу любую мелкую крупу. Проведите пальчиком ребенка по крупе. Получится яркая контрастная линия. Позвольте малышу самому нарисовать несколько хаотических линий. Затем попробуйте вместе нарисовать какие-нибудь предметы (забор, дождик, волны), буквы и т.д.

Подберите пуговицы разного цвета и размера. Сначала выложите рисунок сами, затем попросите малыша сделать то же самостоятельно. После того, как ребенок научится выполнять задание без вашей помощи, предложите ему придумывать свои варианты рисунков. Из пуговичной мозаики можно выложить неваляшку, бабочку, снеговика, мячики, бусы и т.д.

Дайте ребенку круглую щетку для волос. Ребенок катает щетку между ладонями, приговаривая:

"У сосны, у пихты, елки
Очень колкие иголки.
Но еще сильней, чем ельник,
Вас уколет можжевельник".

Возьмите решетку для раковины (обычно она состоит из множества клеточек). Ребенок ходит указательным и средним пальцами, как ножками, по этим клеткам, стараясь делать шаги на каждый ударный слог. "Ходить" можно поочередно то одной, то другой рукой, а можно - и двумя одновременно, говоря:

"В зоопарке мы бродили,
К каждой клетке подходили
И смотрели всех подряд:
Медвежат, волчат, бобрят".

Берем пельменницу. Ее поверхность, как вы помните, похожа на соты. Малыш двумя пальцами (указательным и средним) изображает пчелу, летающую над сотами:

"Пальцы, как пчелы, летают по сотам
И в каждую входят с проверкою: что там?
Хватит ли меда всем нам до весны,
Чтобы не снились голодные сны?".

Насыпаем в кастрюлю 1 кг гороха или фасоли. Ребенок запускает туда руки и изображает, как месят тесто, приговаривая:

"Месим, месим тесто,
Есть в печи место.
Будут-будут из печи
Булочки и калачи".

Насыпаем в кружку сухой горох. Ребенок на каждый ударный слог перекладывает горошины по одной в другую кружку. Сначала одной рукой, затем двумя руками одновременно, попеременно большим и средним пальцами, большим и безымянным, большим и мизинцем. Четверостишия подбираются любые.

Насыпаем горох на блюдце. Ребенок большим и указательным пальцами берет горошину и удерживает ее остальными пальцами (как при сборе ягод), потом берет следующую горошину, потом еще и еще - так набирает целую горсть. Можно делать это одной или двумя руками.

Две пробки от пластиковых бутылок кладем на столе резьбой вверх. Это - "лыжи". Указательный и средний пальцы встают в них, как ноги. Двигаемся на "лыжах", делая по шагу на каждый ударный слог:

"Мы едем на лыжах, мы мчимся с горы,
Мы любим забавы холодной зимы".

То же самое можно попробовать проделать двумя руками одновременно.

Ребенок собирает спички (или счетные палочки) одними и теми же пальцами разных рук (подушечками): двумя указательными, двумя средними и т.д.

Строим "сруб" из спичек или счетных палочек. Чем выше и ровнее сруб, тем лучше.

Бельевой прищепкой (проверьте на своих пальцах, чтобы она не была слишком тугой) поочередно "кусаем" ногтевые фаланги (от указательного к мизинцу и обратно) на ударные слоги стиха:

"Сильно кусает котенок-глупыш,
Он думает, это не палец, а мышь. (Смена рук.)
Но я же играю с тобою, малыш,
А будешь кусаться, скажу тебе: "Кыш!".

Берем веревку (толщиной с мизинец ребенка) и завязываем на ней 12 узлов. Ребенок, перебирая узлы пальцами, на каждый узел называет месяц года по порядку. Можно сделать подобные приспособления из бусин, пуговиц и т.д.

Натягиваем веревку на уровне плеч ребенка и даем ему несколько бельевых прищепок. На каждый ударный слог ребенок цепляет прищепку к веревке:

"Прищеплю прищепки ловко
Я на мамину веревку".

Ребенок комкает, начиная с уголка, носовой платок (или полиэтиленовый мешочек) так, чтобы он весь уместился в кулачке.

Ребенок катает грецкий орех между ладонями и приговаривает:

"Я катаю мой орех,
Чтобы стал круглее всех".

Два грецких ореха ребенок держит в одной руке и вращает их один вокруг другого.

12. Игры - шнуровки Марии Монтессори:

- развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук;
- развивают пространственное ориентирование, способствуют пониманию понятий "вверху", "внизу", "справа", "слева";
- формируют навыки шнуровки (шнурование, завязывание шнурка на бант);
- способствуют развитию речи ;
- развивают творческие способности.

В играх с шнурованием также развивается глазомер, внимание, происходит укрепление пальцев и всей кисти руки(мелкая моторика), а это в свою очередь влияет на формирование головного мозга и становления речи. А также, что не маловажно, игры-шнуровки Монтессори косвенно готовят руку к письму и развивают усидчивость.

Познают мир "руками" не только крохотные малыши - игрушки, которые требуют работы кисти, пальцев полезны и детям постарше. Мария Монтессори почти сто лет назад давала своим детям кусочки кожи с дырками и шнурки - и руки развивает, и сосредотачиваться учит, и в жизни пригодится. Нам, в отличие от Монтессори, не придется сидеть с ножницами и тряпочками. Можно просто купить "игру-шнуровку" - набор из разноцветных шнурков и башмака, пуговицы, "куска сыра" или какой-нибудь еще деревянной штуки с дырками. Иногда к ним прилагается еще и деревянная иголка. Представляете, как приятно девочке заполучить запретные иголку с ниткой и стать "совсем как мама".

Следует помнить, что развитие тонкой координации движений и ручной умелости предполагает известную степень зрелости структур головного мозга, от них зависит управление движениями руки, поэтому ни в коем случае нельзя ребёнка заставлять.

Чем можно объяснить тот факт, что сейчас появилось так много игрушек-шнуровок? Ведь у теперешних родителей в детстве таких игрушек не было, тем не менее, выросли они нормальными людьми. Возникает недоумение, зачем это все надо?

Оказывается, что у большинства современных детей отмечается общее моторное отставание, в особенности у детей городских. Вспомните, сейчас даже в детские сады просят приносить обувь на липучках, чтобы воспитателям не брать на себя труд учить ребенка завязывать шнурки. Еще 20 лет назад родителям, а вместе с ними и детям, приходилось больше делать руками: перебирать крупу, стирать белье, вязать, вышивать. Сейчас же на каждое занятие есть по машине.

Следствие слабого развития общей моторики, и в частности - руки, общая неготовность большинства современных детей к письму или проблем с речевым развитием. С большой долей вероятности можно заключать, что если с речью не все в порядке, это наверняка проблемы с моторикой.

Однако даже если речь ребенка в норме - это вовсе не значит, что ребенок хорошо управляется со своими руками. Если в возрасте 4-5 лет завязывание шнурков вызывает у ребенка затруднения, а из пластилина кроме шариков и колбасок ничего не лепится, если в 6 лет пришивание настоящей пуговицы - невыполнимая и опасная задача - значит, и ваш ребенок не исключение.

К сожалению, о проблемах с координацией движений и мелкой моторикой большинство родителей узнают только только перед школой. Это оборачивается форсированной нагрузкой на ребенка: кроме усвоения новой информации, приходится еще учиться удерживать в непослушных пальцах карандаш.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК

Систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук оказывают стимулирующее влияние на развитие речи. Это доказано рядом исследователей (М.И. Кольцова, Е.И. Исенина, А.В. Антакова-Фомина и др.). Работу по развитию мелкой моторики рук желательно проводить систематически, уделяя ей по 5-10 минут ежедневно. С этой целью могут быть использованы разнообразные игры и упражнения.

Для формирования тонких движений пальцев рук могут быть использованы игры с пальчиками, сопровождаемые чтением народных стихов

"Сидит белка..."
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.

Взрослый и ребенок при помощи левой руки загибают по очереди пальцы правой руки, начиная с большого пальца.

"Дружба"
Дружат в нашей группе девочки и мальчики
(пальцы рук соединяются в "замок").
Мы с тобой подружим маленькие пальчики
(ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук).
Раз, два, три, четыре, пять
(поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев),
Начинай считать опять.
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы закончили считать
(руки вниз, встряхнуть кистями).

"Дом и ворота"
На поляне дом стоит ("дом"),
Ну а к дому путь закрыт ("ворота").
Мы ворота открываем (ладони разворачиваются параллельно друг другу),
В этот домик приглашаем ("дом").

Наряду с подобными играми могут быть использованы разнообразные упражнения без речевого сопровождения:

"Кольцо"
кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца;
то же упражнение выполнять пальцами левой руки;
те же движения производить одновременно пальцами правой и левой руки;

"Пальцы здороваются"
Соединить пальцы обеих рук "домиком". Кончики пальцев по очереди хлопают друг по другу, здороваются большой с большим, затем указательный с указательным и т.д.

"Оса"
выпрямить указательный палец правой руки и вращать им;
то же левой рукой;
то же двумя руками;

"Человечек"
указательный и средний пальцы "бегают" по столу;
те же движения производить пальцами левой руки;
те же движения одновременно производить одновременно пальцами обеих рук ("дети бегут наперегонки");

"Коза"
вытянуть указательный палец и мизинец правой руки;
то же упражнение выполнить пальцами левой руки;
то же упражнение выполнять одновременно пальцами обеих рук;

"Очки"
образовать два кружка из большого и указательного пальцев обеих рук, соединить их;

"Зайчик"
вытянуть вверх указательный и средний пальцы правой руки, а кончики безымянного пальца и мизинца соединить с кончиком большого пальца;
то же упражнение выполнить пальцами левой руки;
то же упражнение выполнять одновременно пальцами обеих рук;

"Деревья"
поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы;

"Птички летят"
пальцами обеих рук, поднятых к себе тыльной стороной, производить движения вверх-вниз;

"Сгибание-разгибание пальцев"
поочередно сгибать пальцы правой руки, начиная с большого пальца;
выполнить то же упражнение, только сгибать пальцы, начиная с мизинца;
выполнить два предыдущих упражнения пальцами левой руки;
согнуть пальцы правой руки в кулак, поочередно выпрямлять их, начиная с большого пальца;
выполнить то же упражнение, только выпрямлять пальцы, начиная с мизинца;
выполнить два предыдущих упражнения пальцами левой руки;

"Бочонок с водой"
согнуть пальцы левой руки в кулак, оставив сверху отверстие;

"Миска"
пальцы обеих рук слегка согнуть и приложить друг к другу;

"Крыша"
соединить под углом кончики пальцев правой и левой рук;

"Магазин"
руки в том же положении, что и в предыдущем упражнении, только указательные пальцы расположить в горизонтальном положении перед крышей;

"Цветок"
руки в вертикальном положении, прижать ладони обеих рук друг к другу, затем слегка раздвинуть их, округлив пальцы;

"Корни растения"
прижать руки тыльной стороной друг к другу, опустить пальцы вниз;
одновременно поворачивать кисти рук вверх ладонями - тыльной стороной, сопровождая движения стихотворным текстом: "Бабушка печет блины, очень вкусные они";
кисти рук одновременно сжимать в кулак - разжимать, при каждом движении кулаки и ладони класть на стол;
положить кисти рук на стол: одна рука сжата в кулак, другая раскрыта. Одновременно поменять положения.

"Кулак-ребро-ладонь"
на плоскости стола три положения руки последовательно сменяют друг друга. Выполняется 8-10 раз правой рукой, затем левой, далее обеими руками.

Описанные выше игры и упражнения обеспечивают хорошую тренировку пальцев, способствуют выработке изолированных движений, развитию точности движений пальцев.

Развитию ручной моторики способствуют также:

• Занятия с пластилином, глиной, соленым тестом, мелким строительным материалом, конструктором;
• Нанизывание бус, бисероплетение;
• Выкладывание из спичек рисунков, букв, складывание колодцев;
• Одновременно левой и правой рукой складывать в коробку пуговицы;
• Рисование по трафарету букв, геометрических фигур, штриховка;
• Рисование по точкам, пунктирным линиям;

Массаж рук.
Проводится сначала на одной руке, затем на другой.
Поглаживание от кончиков пальцев до середины руки с внешней и тыльной стороны
Разминание пальцев: интенсивные круговые движения вокруг каждого пальца
Упражнение "Сорока-белобока"
Интенсивные движения большого пальца вперед-назад, вверх-вниз, по кругу
Сгибание-разгибание всех пальцев одновременно
Сгибание-разгибание руки в кистевом суставе
Интенсивное растирание каждого пальца
Точечный массаж каждого пальца между фалангами с боковых и фронтально-тыльных сторон

"Пальцы ложатся спать": поочередное загибание пальцев, затем их одновременное выпрямление в сопровождении стихотворения:

Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж уснул.
Тише, пальчик, не шуми,
Братиков не разбуди.
Встали пальчики, ура!
В детский сад идти пора.

"Пальчики здороваются"
Повторить первое упражнение.

ЧАСЫ

Садимся на коврик или подушку (на колени). Перебираем пальчиками ("бежим") от коленочек до макушки

Мышь полезла в первый раз

Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: “Бом!”,

Один хлопок над головой.

Мышь скатилась кувырком.

Руки "скатываются" на пол.

Мышь полезла второй раз

Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: “Бом, бом!”

Два хлопка.

Мышь скатилась кувырком.

Мышь полезла в третий раз

Посмотреть, который час.

Вдруг часы сказали: “Бом, бом, бом!”

Три хлопка.

Мышь скатилась кувырком.

ПЕРЧАТКА

Весёлая мышка

Перчатку нашла,

Раскрываем ладошку, пальцы растопырены (перчатка). Поворачиваем руки то ладонью, то тыльной стороной вверх.

Гнездо в ней устроив,

Складываем ладоши "ковшом"

Мышат позвала.

Сгибаем - разгибаем пальцы ("зовущий" жест)

Им корочку хлеба

Дала покусать,

Кончиком большого пальца поочерёдно стучим по кончикам остальных пальчиков.

Погладила (отшлёпала) всех

Большим пальцем гладим ("шлёпаем") остальные (скользящим движением от мизинца к указательному).

и отправила спать.

Ладони прижимаем друг к другу, кладём под щёку (спим). 

КОТЯТА 

Ладошки складываем, пальцы прижимаем друг к другу. Локти опираются о стол.

У кошечки нашей есть десять котят,

Покачиваем руками, не разъединяя их.

Сейчас все котята по парам стоят:

Два толстых, два ловких,

Два длинных, два хитрых,

Два маленьких самых

И самых красивых.

Постукиваем соответствующими пальцами друг о друга (от большого к мизинцу). 

ТАРАКАНЫ

За буфетом под пакетом десять тараканов. (2 раза)

Ладони раскрываем, прижимаем к боковой поверхности стола, пальцы рук ("тараканы") растопырены, шевелим ими.

Самый храбрый таракан побежал к тебе в карман.

Бежим пальцами рук по туловищу, имитируем заползание "за шиворот".

За буфетом под пакетом девять тараканов.

Загибаем один из пальцев, крутим остальными, показывая, что теперь осталось девять тараканов.

За буфетом под пакетом девять тараканов. (2 раза)

Движения повторяются аналогично первому куплету, только теперь пальцев (тараканов) не десять, а девять.
И так далее. 

У ЖИРАФОВ

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде/ 2 раза
Хлопаем по всему телу ладонями.
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.

У слонов есть складки, складки, складки, складочки везде./ 2 раза

Щипаем себя, как бы собирая складки.

На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.
У котяток шёрстка, шёрстка, шёрстка,

шёрсточка везде./2раза
Поглаживаем себя, как бы разглаживая шёрстку
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела.

А у зебры есть полоски, есть полосочки везде.
/2раза
Проводим ребрами ладони по телу (рисуем полосочки)
На лбу, ушах, на шее, на локтях,
На носах, на животах, на коленях и носках.
Обоими указательными пальцами дотрагиваемся до соответствующих частей тела. 

ПОРОСЯТА

Пальцы рук растопырены; поочередно "идём" по столику или коленочкам каждым из пальчиков.

Этот толстый поросёнок целый день хвостом вилял,
Мизинцы.
Этот толстый поросёнок спинку об забор чесал.
Безымянные.
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
"Фонарики".
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
Сжимаем и разжимаем кулачки.
Этот толстый поросёнок носом землю ковырял,

Средние.

Этот толстый поросёнок что-то сам нарисовал.
Указательные.
Ля-ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю
Сжимаем и разжимаем кулачки.
Этот толстый поросёнок - лежебока и нахал,
Большие.
Захотел спать в серединке и всех братьев растолкал.

Руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь.

ДВА КОЗЛИКА

На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные.

Как-то раз к кому-то в гости

Шёл козлёнок через мостик,

Держим кисти горизонтально, сближаем руки.

А навстречу шёл другой,

Возвращался он домой.

На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха.

Два рогатых глупых братца

Стали на мосту бодаться,

Не желая уступить

И другого пропустить.

Долго козлики сражались,

Разбегались и толкались.

Вот с разбега лбами - бух!

На слово "бух" - хлопаем в ладоши.

И с моста в водичку - плюх!

Роняем руки на колени. 

ЗАЙЦЫ

Руки лежат на столе или коленях, пальцы расслаблены. В соответствии с текстом приподнимаем поочерёдно пару одноимённых пальцев, начиная с больших.

Десять серых зайцев

Дремали под кустом,

И двое вдруг сказали:

“Вон человек с ружьём”

Двое закричали:

“Давайте убежим!”,

Двое прошептали

“Давайте помолчим!”,

Двое предложили:

“Мы спрячемся в кустах!”

А двое вдруг спросили:

"Он может сделать “Бах”?"

“Бах” - выстрелил охотник,

Хлопаем в ладоши.

Нажав ружья курок,

Бежим пальчиками по столу или коленям.

И десять серых зайцев

Пустились наутёк.

РАЗМИНКА

Выполняем подражательгые движения в соответствии с текстом.

Головами покиваем,

Носиками помотаем,

А зубами постучим

И немножко помолчим.

Прижимаем указательные пальцы к губам.

Плечиками мы покрутим

И про ручки не забудем.

Пальчиками потрясём

И немножко отдохнём.

Наклонившись вниз, качаем расслабленными руками.

Мы ногами поболтаем

И чуть-чуть поприседаем,

Ножку ножкой подобьём

И сначала всё начнём.

Подпрыгиваем на месте в ритме текста.
Далее темп ускоряется.

Головами покиваем,

...

Плечиками мы покрутим,

...

ВЕСНА

Пальцы складываем щепоткой. Качаем ими.
Стучат всё громче дятлы,
Синички стали петь.
Ладони сомкнуты "ковшом", поднимаем руки вверх, раскрываем ладони, боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены.
Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу греть.
Движения повторяются.
Встаёт пораньше солнце,
Чтоб землю нашу греть.
Бегут ручьи под горку,
Растаял весь снежок,
Выполняем руками волнообразные движения (пальцы выпрямлены, сомкнуты, ладони повёрнуты вниз).
А из под старой травки
Ладони сомкнуты "ковшом".
Уже глядит цветок...

Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка)
А из под старой травки
Уже глядит цветок
Движения повторяются.
Раскрылся колокольчик
Руки стоят на столе, опираясь на локти. Пальцы сжаты в кулак.
В тени там, где сосна,
Пальцы постепенно разжитаются, свободно расслаблены (чашечка колокольчика).
Динь-динь, звенит тихонько,
Качаем кистями рук в разные стороны, проговаривая "динь-динь".
Динь-динь, пришла весна.
Динь-динь, звенит тихонько,
Динь-динь, пришла весна.

ЖУЧОК

Этот маленький жучок
По земле* гуляет,

Перебираем пальцами по ступням.

Листик сладенький найдёт
И его кусает.
Щипаем ступни. 

Чтоб ещё листочек съесть,
Хочет он повыше влезть.

Перебираем пальчиками по ногам (со ступней до коленей).

Этот маленький жучок
По траве* гуляет...

Перебираем пальцами по коленям.

Этот маленький жучок

По кустам* гуляет...
Перебираем пальцами по животу.

Этот маленький жучок
Выше залезает,

Перебираем пальцами по груди.
Вот он ямочку нашёл,
"Жучок заползает" в ямочку на плече у шеи.
Лёг и отдыхает.
Пальчики сжимаем в кулаки.
Он не будет вас кусать,
Хочет он чуть-чуть поспать.

Опускаем голову вниз, глаза закрываем. 

СЕРЕНЬКИЙ КОЗЁЛ

Как- то серенький козёл
В огород поесть зашёл.
Указательные пальцы выпрямлены,
пальцы приставлены ко лбу. Идём вперёд.

Посмотрел по сторонам -
Есть еда и здесь и там.
Поворачиваемся то в одну, то в другую сторону.
Под копытами - трава,
Опускаем подбородок.
А над головой - листва.
Поднимаем подбородок вверх.
Наклонись - капусту кушай,
Наклоняемся вниз.
А вверху - большие груши.
Встаём на носочки, тянемся вверх.
Сзади огурцы растут,
Поворачиваемя назад.
Впереди кусты цветут,

Возвращаемся обратно.

Слева - молодой лучок,
Справа - вкусный кабачок.

Полуобороты вправо-влево.

Здесь - сто ягодок, там - двести,

Наклоны вправо-влево.

Козлик крутится на месте.

Крутимся.

И, пока он выбирал,
Пёс его в сарай прогнал.

Наклонив голову, убегаем от "пса". 

ЗМЕЙКА

Одна рука - "змея". Пальцы сомкнуты в щепоть. Руки взрослого или другого ребёнка - "дорожка".

Посмотрите-ка, друзья,
У меня живёт змея!

Медленно вращаем кистью руки.

По дивану, по коврам

Может ползать тут и там.

Выполняем рукой медленные волнообразные движения. "Змея" ползёт по дорожке, первый палец отведён вниз (рот). Сначала ползет медленно, а потом постепенно ускоряя темп (в соответствии с произносимым текстом).

Хоть и нет у змейки ножек,

Очень быстро по дорожке,

Широко открыв свой рот

За лягушками ползёт.

Пальцы вновь сомкнуты в щепоть. Крутим кистью руки (как бы оглядываясь).

Нет у этой змейки глаз

И поймала в этот раз

Не лягушек, не стрекоз,

Волнообразные движения рукой.

А ребёночка за нос.
"Змея" хватает за нос партнёра по игре. 

ГВОЗДИ

Одна рука - "молоток" (сжимаем пальцы в кулак). Вторая рука (или рука партнёра по игре) - гвозди. Стоит на столе или коленях, опираясь на локоть, пальцы растопырены. "Молоток" стучит по "гвоздям" - по очереди по каждому пальцу. 

Бом, бом, бом, бом,

По гвоздям бьём молотком.

Гвозди не вбиваются,

Только загибаются.

Пальцы - гвозди - согнуты. Пальцы другой руки - клещи. Смыкаются в кольцо (первый-второй, 1-3, 1-4, 1-5, на усмотрение играющих)

и "вырывают гвозди" - поочерёдно тянем пальцы другой руки, выпрямляя их.

Значит, клещи надо взять,

Будем гвозди вырывать.

Я тянул, тянул, тянул,

Все я гвозди разогнул.

ДРУЖНЫЕ ПАЛЬЧИКИ

Эти пальчики щипают,

Большим и указательным пальцем щипаем ладонь другой руки (или мамину ладонь).

Эти пальчики гуляют,

Указательный и средний "идут" по другой руке.

Эти - любят поболтать,

Средний и безымянный шевелятся, трутся друг об друга (шурша).

Эти - тихо подремать,

Безымянный и мизинец прижимаем к ладони.

А большой с мизинцем братцем

Могут чисто умываться.

Крутим большим пальцем вокруг мизинца. 

В КОМНАТЕ

Наша-то Катюша умная была:

В комнате работу всем зверям дала.

Чашечки собачка моет язычком,

Левая рука - чашечка, скребём пальцами правой руки по её ладони движение "от себя" тыльной стороной пальцев.

Мышка подбирает крошки под столом.

Хватательно-щипательные движения правой руки с ладони левой.

Кошка коготками лавочку скребёт,

Скрести согнутыми пальцами (коготками) ладонь левой руки.
Курочка рябая пол крылом метёт.

Скользящее движение ребром ладони одной руки по другой.

Катя варит кашу для зверят своих

Указательным пальцем правой руки вращательные движения в ладони левой руки.

Кашки наварила, с ложки кормит их

"Зачерпываем кашку из кастрюльки" левой рукой (ложкой), протягиваем левую руку вперёд (кормим зверят). 

ДОМ

Я хочу построить дом,

Руки над головой "домиком".

Чтоб окошко было в нём,

Руки перед глазами. Концы пальцев рук сомкнуты в "окошко".

Чтоб у дома дверь была,

Ладони повёрнуты к себе, сомкнуты боковыми частями.

Рядом чтоб сосна росла

Пальцы растопырены. Руки тянем вверх.

Чтоб вокруг забор стоял,

Руки перед собой кольцом, пальцы соединены.

Пёс ворота охранял.

Одна рука "пёс", мизинец отсоединить от других пальцев.

Солнце было,

Скрестить кисти рук, пальцы растопырены.

Дождик шёл,

"Стряхивающие" движения

И тюльпан в саду расцвёл

Предплечья прижаты. Пальцы-лепестки смотрят вверх. 

КРОЛИК

Маленький кролик с большими ушами,

Кисти прижать к голове, как ушки.

Розовым носом,

Указательными пальцами дотронуться до носа.

Смешными усами

Указательные пальцы прижаты к губам.

Норку глубокую роет себе

Сильными лапками в мягкой земле.

Роем норку (колени).

Чистит он шёрстку себе

"Чистим шёрстку".

Или спит.

Руки складываем, кладём под щёку.

Кролик ушами всегда шевелит.

Шевелим "ушами".

Слышит шаги и лисиц, и волкОв,

Прячется в норку свою от врагов

Сжаться в комочек или спрятаться в мамины коленки. 

ЧЕРЕПАШКА

Рука сжата в кулак. Большой палец сверху.

Моя черепашка в коробке живёт,

Рука лежит на другой ладони (или на ладони партнёра по игре).

Купается в ванне,

Волнообразные движение кулаком в воздухе.
По полу ползёт.

"Черепашка" ползёт по другой руке (своей или партнёра по игре).

Её на ладошке я буду носить,

Руки возвращаются в исходное положение.

Она не захочет меня укусить

Отрицательный жест головой. 

ГОРШОК

Под крышкой -

Сомкнуть пальцы, ладонь повернуть вниз.

Маленький горшок,

Прижать к ладони кулак другой руки. Большой палец внутри.

Открыли крышку -

Поворачиваем "крышку" ладонью вверх.

Мышка - скок!

Резко поднимаем большой палец. 

РАДУГА

Гляньте: радуга над нами,

Нарисовать рукой над головой полукруг (маховое движение).

Над деревьями,

Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты.

Домами,

Руки сложены над головой крышей.

И над морем, над волной,

Нарисовать волну рукой.

И немножко надо мной.

Дотронуться до головы.

МОИ ВЕЩИ

Вот это - мой зонтик,
Я в дождь хожу с ним

Поднимаем правую руку над головой, сгибаем её (зонтик).

Пусть дождь барабанит -
Останусь сухим.

"Барабаним" пальцами левой руки по правой (зонтику).

А вот моя книжка,
Прижимаем ладони друг к другу, локти согнуты.

Могу почитать,
Раскрываем ладони "книжечкой".

Могу вам картиночки

В ней показать.
Руки вытягиваем, ладони открыты. 

Вот это - мой мяч,
Очень ловкий, смешной

Сжимаем кулачок, вращаем кистью руки.
Его я бросаю
Над головой.

"Мячик прыгает" над головой, ударяясь о ладонь другой руки (или о ладонь партнёра по игре).

А вот мой котёнок,
Я глажу его,
Мурлычет он так
Для меня одного.
Поочерёдно гладим одну руку другой.

Гимнастика для пальчиков
(пальчиковые игры для детей 4-6 лет)

КАПИТАН

Концы пальцев направить вперед, прижать руки ладонями друг к другу, слегка приоткрыв. Проговария стишок, показывать, как лодка качается на волнах, а затем плавными движениями рук - сами волны. Потом по тексту стиха показать чайку, скрестив руки, соединив ладони тыльной стороной и помахать пальцами, сжатыми вместе. Выпрямленными ладонями с пальцами, прижатыми друг к другу изобразить рыбок. Плавными движениями ладоней показать, как рыбы плывут в воде.

Я плыву на лодке белой
По волнам с жемчужной пеной.
Я - отважный капитан,
Мне не страшен ураган.
Чайки белые кружатся,
Тоже ветра не боятся.

Лишь пугает птичий крик
Стайку золотистых рыб.

И, объездив чудо-страны,
Посмотрев на океаны,
Путешественник-герой,
К маме я вернусь домой.

 ДОМИК

Проговаривая этот стишок, сопровождайте его движениями рук. Пусть ребенок подражает Вашим действиям.
Под грибом - шалашик-домик, 
(соедините ладони шалашиком)
Там живет веселый гномик.
Мы тихонько постучим,
(постучать кулаком одной руки о ладонь другой руки)
В колокольчик позвоним.
(ладони обеих рук обращены вниз, пальцы скрещены;
средний палец правой руки опущен вниз и слегка качается).
Двери нам откроет гномик,
Станет звать в шалашик-домик.
В домике дощатый пол,

(ладони опустить вниз, ребром прижать друг к другу)
А на нем - дубовый стол. 
(левая рука сжата в кулак,
сверху на кулак опускается ладонь правой руки)
Рядом - стул с высокой спинкой.
(направить левую ладонь вертикально вверх,
к ее нижней части приставить кулачок правой руки
большим пальцем к себе)
На столе - тарелка с вилкой.
(ладонь левой руки лежит на столе и направлена вверх,
изображая тарелку, правая рука изображает вилку:
ладонь направлена вниз, четыре пальца выпрямлены
и слегка разведены в стороны, а большой прижат к ладони)
И блины горой стоят -
Угощенье для ребят. 

ГРОЗА

Капли первые упали,
(слегка постучать двумя пальцами каждой руки по столу)
Пауков перепугали.
(внутренняя сторона ладони опущена вниз;
пальцы слегка согнуть и, перебирая ими,
показать, как разбегаются пауки)

Дождик застучал сильней,
(постучать по столу всеми пальцами обеих рук)

Птички скрылись средь ветвей.
(скрестив руки, ладони соединить тыльной стороной;
махать пальцами, сжатыми вместе).

Дождь полил как из ведра,
(сильнее постучать по столу всеми пальцами обеих рук)

Разбежалась детвора.
(указательный и средний пальцы обеих рук бегают по столу,
изображая человечков; остальные пальцы 

прижаты к ладони).

В небе молния сверкает,
(нарисуйте пальцем в воздухе молнию)

Гром все небо разрывает.
(барабанить кулаками, а затем похлопать в ладоши)

А потом из тучи солнце
(поднять обе руки вверх с разомкнутыми пальцами)
Вновь посмотрит нам в оконце! 

БАРАШКИ

Ладони обеих рук опущены вниз. Локти разведены в разные стороны. Указательные пальцы и мизинцы обеих рук согнуты колечком и выдаются вперед, изображая рога барашков. Остальные пальцы прижаты к ладоням. Бодаться рогами, слегка ударяя согнутыми указательным пальцам и мизинцем одной руки об указательный палец и мизинец другой руки. 

Захотели утром рано
Пободаться два барана.
Выставив рога свои,
Бой затеяли они.
Долго так они бодались,
Друг за друга все цеплялись.
Но к обеду, вдруг устав,
Разошлись, рога подняв. 

МОЯ СЕМЬЯ

Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стиха в определенной последовательности пригибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец, указательный палец, средний и большой.

Знаю я, что у меня
Дома дружная семья:
Это - мама,
Это - я,
Это - бабушка моя,
Это - папа,
Это - дед.
И у нас разлада нет. 

КОШКА И МЫШКА

Мягко кошка, посмотри,
Разжимает коготки.
(пальцы обеих рук сжать в кулак и положить на стол ладонями вниз;
затем медленно разжать кулаки, разводя пальцы в стороны, показывая,
как кошка выпускает коготки; при выполнении движений кисти рук
отрываются от стола, затем кулак или ладонь снова кладутся на стол)

И легонько их сжимает -
Мышку так она пугает.
Кошка ходит тихо-тихо,
(ладони обеих рук лежат на столе; локти разведены в разные стороны;
кошка (правая рука) крадется: все пальцы правой руки
медленно шагают по столу вперед.

Половиц не слышно скрипа,
Только мышка не зевает,
Вмиг от кошки удирает.

Мышка (левая рука) убегает:
пальцы другой руки быстро движутся назад).

МОЯ СЕМЬЯ

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик - бабушка,

Этот пальчик - папочка,

Этот пальчик - мамочка,

Этот пальчик - я,

Вот и вся моя семья!

Поочередное сгибание пальцев, начиная с большого. По окончании покрутить кулачком.

ПРЯТКИ

В прятки пальчики играли

И головки убирали.

Вот так, вот так,

И головки убирали.

Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание пальчика на обеих руках.

ПАЛЬЧИК-МАЛЬЧИК

- Пальчик-мальчик, где ты был?

- С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел.

На первую строчку показать большие пальцы на обеих руках. Затем поочередно соединять их с остальными пальцами.

УЛЕЙ

Вот маленький улей, где пчелы спрятались,

Никто их не увидит.

Вот они показались из улья.

Одна, две, три, четыре, пять!

З-з-з-з-з!

Пальцы сжать в кулак, затем отгибать их по одному. На последнюю строчку резко поднять руки вверх с растопыренными пальчиками - пчелы улетели.

КАПУСТКА

Мы капустку рубим, рубим,                

Мы капустку солим, солим,

Мы капустку трем, трем,

Мы капустку жмём, жмём.

Движения прямыми ладонями вверх-вниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачек. Сжимать и разжимать кулачки

.

ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ

На моей руке пять пальцев,

Пять хватальцев, пять держальцев.

Чтоб строгать и чтоб пилить,

Чтобы брать и чтоб дарить.

Их не трудно сосчитать:

Раз, два, три, четыре, пять!

Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет - поочередно загибать пальчики на обеих руках.

ПОВСТРЕЧАЛИСЬ

Повстречались два котенка:

"Мяу-мяу!",

Два щенка: "Ав-ав!",

Два жеребенка: Иго-го!",

Два тигренка: "Р-р-р!"

Два быка: "Му-у!".

Смотри, какие рога.

На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца. На последнюю строчку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.

ЛОДОЧКА

Две ладошки прижму

И по морю поплыву.

Две ладошки, друзья, -

Это лодочка моя.

Паруса подниму,

Синим морем поплыву.

А по бурным волнам

Плывут рыбки тут и там.

На первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками. На слова "паруса подниму" - поднять выпрямленные ладони вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок.

ДРУЖБА

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики.

Обхватить правой ладонью левую и покачивать в ритме стихотворения

Мы с тобой подружим

 Маленькие пальчики.

Обхватить левую ладонь правой и покачивать в ритме стихотворения

Один, два, три, четыре, пять.

Пять, четыре, три, два, один.

Соединить пальчики обеих рук, начиная с
большого. Затем соединять, начиная с мизинца.

МЫ ПИСАЛИ

Мы писали, мы писали, Наши пальчики устали.

(ритмично сжимать и разжимать кулаки).

Вы скачите, пальчики,

(пальчики " скачут" по столу)

Как солнечные зайчики.

(указательный и средний пальцы вытянуть вверх, остальные выпрямить и соединить).

Прыг-скок, прыг-скок, Прискакали на лужок.

(пальчики "скачут" по столу).

Ветер травушку качает,

Влево-вправо наклоняет.

Вы не бойтесь ветра, зайки,

Веселитесь на лужайке.

(легкие движения кистями рук вправо влево

погрозить пальчиком.

На последнюю помахать пальцами обеих рук)

ЗАМОК

На дверях висит замок.

Кто его открыть бы смог?

Мы замочком повертели,

Мы замочком покрутили

Мы замочком постучали,

Постучали, и открыли!

Пальцы в замочек, слегка покачивать

"замочком" вперед-назад

Повертеть "замочком"

Пальцы остаются сомкнуты, а ладошки трутся друг о друга.

Пальцы сомкнуты, а ладошки стучат друг о друга.

Показать ладошки

ЗАЙЦЫ

Скачет зайка косой

Под высокой сосной.

Под другою сосной

Скачет зайка другой.

Указательный и средний пальцы правой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить. На вторую строчку - ладонь левой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставить, на третью строчку - ладонь правой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставлены. На последнюю строчку - указательный и средний пальцы левой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить.

«Ловкий зайка».

Один, два, три, четыре, пять.

Вышел зайчик погулять

Что нам делать, как нам быть?

Нужно заиньку ловить!

Снова будем считать:

Один, два, три, четыре, пять.

(Руки сжаты в кулаки. На счет 1-5 отгибаются пальцы правой руки. Затем  отгибаются указательный и средний палец левой руки. В конце пальцы обеих рук сжимаются и отгибаются по одному на счет 1 – 5.)

«Цветы».

Наши алые цветы

Распускают лепестки.

( Локти прижаты и предплечья прижаты к друг другу. Кисти сомкнуты в виде лодочки перед лицом, затем кисти раскрываются в виде чаши.)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

(Кисти рук в виде чаши делают движения по часовой стрелке и против часовой стрелки.)

Наши алые цветки

Закрывают лепестки

(Пальцы плотно соединяются, кисти рук медленно из чаши делают лодочку.)

Тихо засыпают,

Головой качают.

(Кисти рук в виде лодочки или бутона наклоняются вправо или влево.)

«Этот пальчик».

… Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик – прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул.

Этот пальчик уж заснул.

Тише, пальчик, не шуми,

Братиков не разбуди…

Встали пальчики. Ура!

В детский сад идти пора.

(Пальцы разомкнуты. Поочередно загибаются все пальцы, начиная с большого. Пальцы крепко сжаты в кулак, затем кулак энергично разжимается, пальцы разомкнуты.)

«Прятки».

В прятки пальчики играли

И головки убирали

Вот так, вот так,

Так головки убирали.

(Энергично сжимаем и разжимаем кулачки и показываем ладошки.)

«Цветок».

Вырос высокий цветок на поляне,

(Руки в вертикальном положении, ладони к друг другу, развести пальцы и слегка округлить их.)

Утром весенним раскрыл лепестки

(Развести пальцы рук.)

Всем лепесткам красоту и питание

(Ритмичные движения пальцами вместе – врозь.)

Дружно дают под землей корешки

(Ладони опустить вниз и тыльной стороной прижать к друг другу пальцы развести.)

 «Дождевые червячки»

Дождевые червячки   

Вылезли наружу

Пальцы одной руки просунуть         между пальцев другой руки

После теплого дождя  

Щелчки пальцами

Им погреться нужно    

Обнять себя руками.

Лежебоки-червячки    

 Руки сложить под щекой (спим)

Нежатся на солнце      

Поднять руки вверх

То сжимаются они    

 Сжать кулаки.

Делаются толще        

 Соединить два кулака.

То становятся они      

 Длинные как палка

 Вытянуть указательные пальцы

Наступать на червячков

 всем ребятам жалко!  

   Поднять ногу и медленно ее опустить.

« Две лягушки»

Две лягушки-хохотушки    

 Прыгали - скакали   

Поднять вверх указательный и средний пальцы.

Лапкой – хлоп,

Другою – хлоп.                      

Хлопать ладонью по колену.

Щеки раздували.                   Показать толстые щеки руками.

Увидали комара.                

Пальцы собрать в щепотку.

Закричали: ква-ква-ква!      Изобразить рот  рукой.

Улетел комар как ветер!    

 Руки резко вперед, выдвинув   указательные пальцы.

Хорошо пожить на свете!    Погладить себя по животу.

«Мы ребята – мастера»

Стул сломали мы вчера               пальцы одной руки приставить

к локтю другой руки

Мы – ребята – мастера                 указать на себя

Молотком тук-тук стучали

постучать кулак об кулак

Гвозди долго забивали                стучать кулаком об указательный палец

Получилось как-то криво          

 рука по диагонали

Отпилили мы красиво                 имитировать движения

Зачищали шкуркой долго           тереть ладонь о ладонь

Покрывали лаком стойким         имитировать движения

Верх узором украшали                рисуем в воздухе

Папу посмотреть позвали          приложить ладонь ко лбу

« Снеговик»

1. рука, 2 – рука                    

 выставить вперед руки по очереди

Лепим мы снеговика            

имитировать движения.

Мы скатаем снежный ком

Вот такой!                               Показать руками большой ком.

А потом поменьше ком,

Вот такой!                                Показать средний ком.

А наверх поставим мы

Маленький комок                    соединить пальцы обеих рук.

Вот и вышел снеговик - снеговичок.  

        Руки на пояс.

Снег, ведерко и морковка       изобразить нос и  ведерко.

Да уменье и сноровка.           Выставить руки по очереди вперед

ладошками вверх.

 И готов снеговичок -              

очень милый толстячок.        

 Руки на пояс

«Белочка»

Цок-цок, цок-цок.

Я пушистый зверек          

хлопать у щечек

Цок-цок, цок-цок.

Я красивый зверек           «тарелочки»

Цок-цок, цок-цок.

Очень ловкий зверек      

соединять указательные пальцы

Цок-цок, цок-цок.

Хочешь, белочка, орешков?  Хватательные движения

Цок-цок, цок-цок.

Хочешь беленький грибок?  Постучать кулачок об кулачок.

Цок-цок, цок-цок.  

По деревьям прыгать любишь?   Ладошками по коленкам 

Цок-цок, цок-цок.

А охотников боишься?      

 Махать кистями рук от себя.

Цок-цок, цок-цок.

 «Сосулька»

Вниз головой висит сосулька      Руки вниз

От солнца насморк у нее.             Массаж носа

То от тепла она заплачет              «собираем слезы» в ладошку

То платьице ушьет свое.            

 Руки от талии вниз и в стороны.

Придет мороз и закалеет,            

Обнять себя и дрожать.

Немного за ночь подрастет.        

Руки вверх.

Окрепнет телом, потолстеет,      

Руки на пояс.

Тяжелой станет, упадет.              Присесть.

 «Лодочка»

Две ладошки я сожму

И по морю поплыву.                    

Сложить две ладошки вместе

Две ладошки, знаю я –  

Это лодочка моя

  волнообразные движения.

Паруса я подниму,                          

.Синим морем поплыву.

 поднять ладошки вверх

А по бурным по волнам               Имитировать движения рыбок.

Рыбки плещут тут и там.

 «Мы – шоферы!»

 Едем, едем на машине                                              «рулим»

Нажимаем на педаль                                        движение ногой

Газ включаем, выключаем,                   «рычаг» на себя, от себя.

Смотрим пристально мы в даль.                      Ладонь ко лбу.

«Дворники» считают капли                             Ладошки вперед

Вправо – влево – чистота!             Качают ладошками по тексту.

Волосы ерошит ветер,                          имитировать движения.

Мы шоферы – хоть куда!                       Большой палец вверх.

 «Не хотим мы больше спать!»

Мы проснулись рано утром                    Потирание глаз кулачками.

Потянулись бодро, шумно.                                       Потягивание.

Чтобы сон ушел, зевнули.                                                  Зевание.

Головой слегка тряхнули.                                 Покачивание головой.

Разбудил нас бег на месте.                                  Бег.

К ванне побежали вместе.                           Изобразить руками большой  прямоугольник

                                                              Умывались и плескались,                            Шлепки по щекам ладонями.

Зубы вычистить старались.                  Указ.пальцем движение вдоль зубов

Причесались аккуратно.                             Движение вдоль волос.

Приоделись все опрятно.                                      Погладить плечи и руки.

Не хотим мы больше спать,                               Отрицательные движения

                                                                                    указат.пальцем.

Будем весело играть!                                              Хлопки в ладоши.

 «Наши пальчики -артисты»

 Наши пальчики – артисты           сжимать и разжимать пальцы

Пианисты, баянисты,

Скрипачи, трубачи,                     имитировать движения

Гитаристы, гармонисты,

Все хорошие артисты!               Хлопать в ладоши.

Музыканты хоть куда!              Большой палец вверх.

Веселят народ всегда!                «тарелочки»

 «Веселый оркестр»

Дружно наш оркестр играет          дирижируют

Все о музыке он знает.    

Нежно скрипочка поет                  игра на скрипке

За собой она зовет.  

Трубы громко затрубили,             игра на трубе

И тарелки в такт забили.           Хлопать ладонями, раскрыв пальцы

Следом дудочка дудит.              

Игра на дудке.

И струна гитар звенит.                 Имитация игры на гитаре.

Барабан вступил как гром           имитация игры на барабане.

Всех перекрывает он.                   Покрывающие движения руками 

 «Капли»

 Капля – раз, капля – два,       показать 1 палец, потом 2-ой

Капли медленно сперва        

 хлопать медленно в ритм

Кап-кап, кап-кап,

Стали капли поспевать          выставить указательный и средний

Капля каплю догонять        

 пальцы и пошевеливать ими.

Кап-кап, кап-кап.                   Щелкать пальцами обеих рук

                                                                                     быстрее

зонтик мы скорей раскроем

от дождя себя укроем.             Сомкнуть руки над головой.

 «Непослушная дочка»

Куклу нежно я качаю                    

 Руки сложить перед собой

А она кричит: «УА»                        покачивающие движения

Руки, ноги поднимает                     Движения по тексту

Спать не будет до утра!                 Отрицательные движения головой

Кашку я сварю ей лучше               Движения по тексту

И в тарелку положу          

 Одна рука – тарелка, другой

 показать движения ложки в руке.

Вся испачкалась, грязнуля!        Обтирают пальцами лицо

Дай, я кашку постужу!              

Делают обмахивающие движения

Дочку я свою умыла:                 Поглаживающие движения

( по тексту)

Руки, шею и лицо.                  

Кашу всю водою смыла           Стряхивают «воду» с рук.

Наигралась с куклой! Все!   

 Разводят руки в стороны.

«Ветер»

Ветерок листвой шуршит:          потирать ладонь о ладонь

Шу-шу-шу, шу-шу-шу.

В трубах громко он гудит:           хлопки над головой

У-у-у, у-у-у.

Поднимает пыль столбом:            топать ногами

Бом – бом – бом!

Дует он везде кругом:

Гом-гом-гом, гом-гом-гом.          Хлопки впереди и сзади себя

Может вызвать бурю он:            

Руки в стороны делать

Страх – страх – страх!                 Вращательные движения.

Не удержится и слон,

Ах-ах-ах-ах!!!                               Делают «уши» ритмично сжимают и разжимают

                                                      .

 «Котенок – шалун»

Котенок мамочку зовет:  

 Мяу-мяу,мяу-мяу !                               ритмично соединять пальцы обеих рук

Он не напился молока:              Скрещивают пальцы обеих рук,

Мало-мало, мало-мало!             ритмично поднимают и опускают их.

Покормит мама молочком:

МУР-мур-мур, МУР-мур-мур!   Ритмично поглаживать ладони

Свернется маленьким клубком:   Потирать кулачки.

Ур-ур-ур, Ур-ур-ур.

Потом клубочком поиграет:       Ритмично сжимать и

Цап-цап-цап, цап-цап-цап!         разжимать пальцы рук.

И нитку быстро размотает:        Делают круговорот руками

Ап-ап-ап, ап-ап-ап!                       перед собой.

«Рассердилась туча злая»

Рассердилась туча злая                    

Кулак об кулак ударить.

И закапал мелкий дождь                  Указ.палец стучит по ладони

Капля капает за каплей                  

 Щелчки пальцами

Сколько набежало слез.                   «Собирать слезы» в ладошку

Дождь сильнее стал и ветер

Сделал вдруг его косым.                               Движение ребром ладони

сверху вниз по диагонали.

Вправо- капли, влево – капли,         по тексту

Словно всех косой косил.                 Имитирующие движения

Ливень туча посылает!                      Резкое движение рукой вперед

И стеной вода течет                           Загородить себя руками

Где бы спрятаться от ливня?            Пожать плечами, посмотреть вокруг.

                                                            Зонтик нас раскрытый ждет.             Сомкнуть руки над головой

 «Веселый цирк»

Веселый цирк у нас в гостях

Жонглер бросает шарики.                  Подбрасывает воображаемые

шарики.

И клоун зрителей смешит.          Дразнятся большой палец у носа

Смешит и маленьких.                  Показывают рукой выше и ниже

Вот на канате акробат  

Раскинул руки в стороны.      

руки в стороны, балансируют ими.

Силач старается поднять            

Стальные гири новые.

 «поднимает гири»

Наездники на лошадях

По кругу мчатся весело.                                бегут, поднимая колени

одна рука верху.

А мы мороженое едим.                 Лижут воображаемое мороженое

                                                   .

И хлопаем под песенку.               Хлопать.

                                                      «Паучок»

На изогнутый сучок,

Сломанный, осенний,                                 Правую кисть, шевеля пальцами

опускают сверху на левую кисть.

Опустился паучок

С крестиком на спинке.           Кладут указ.пальцы крестиком

Свил уютный гамачок,            Пальцы правой руки складывают в щепоть и опускают сверху в левую ладонь, сложенную «лодочкой».

Сам -  в сторонку  

И молчок                  

Пальцами пробегают по руке от  кисти до локтя. Указательный палец приложить к губам.

«Пальчик – мальчик»

Пальчик-мальчик, где ты был?    Пальцы левой руки сжать в кулак, выпрямлять и сгибать большой палец.

Где ты с братцами ходил?           Поочередно массируют пальцы начиная с указательного.

С этим – я в снегу валялся,          

С этим – с горочки катался,

С этим – в парке я гулял,

С этим – я в снежки играл.

Все мы пальчики – друзья           Сжимать и разжимать пальцы

Где они,                                         Показать 4 пальца, прижав

большой палец к ладони.

Там и я!                                          Показать большой палец,

 подняв его вверх.

«Капитан»

Это – Мишка – капитан.               Сжимают и разжимают пальцы.

Обошел он много стран.               Потирают ладони друг о друга

Обошел он много стран.

Обошел их не пешком -                поочередно соединяют подушечки пальцев   обеих рук

На кораблике с флажком.

   «Мама»

Мамочка – мама,  

Милая моя,                                                  Поставив ладони друг перед

другом, на каждый слог смыкают

и размыкают сначала мизинцы.

Мамочка – мама,                    

Я люблю тебя.                        

На последний слог прижимают Подушечки больших пальцев друг к  другу и губами имитируют поцелуй.  

«Ежик и мыши»

Ходит ежик по дорожкам       Поочередно вытягивают руки

По лесу, по лесу, 

Любит рыться в старых листьях,    «Скребут» по коленкам пальчиками

Колется, колется.                              

Уж я ежику-ежу                        Складывают руки «полочкой»

В поле тропку покажу,            Протягивают руки вперед

Где катают мышки  

Еловые шишки.                         

Потирают прямые ладошки  друг о друга.

«Цветы»

Наши алые цветки -

распускают лепестки                        прикладывают округлые

ладони друг к другу и медленно разводят пальцы в стороны.

Ветерок чуть дышит,          

лепестки колышет.

 мелко перебирают пальчиками.

Наши алые цветки  

закрывают лепестки.

медленно соединяют пальцы.

Головкой качают,

 тихо засыпают. 

покачивают бутон вправо-влево

«У оленя дом большой»

У оленя дом большой             скрещивают руки над головой, пальцы раздвинуты.

Он глядит в свое окошко.      Приставить ладони ко лбу «козырьком»

Зайка по лесу бежит                показать ушки руками

И в окно стучит:

Тук, тук! Дверь открой!          Постукивать кулачком по ладони

Там в лесу охотник злой!       Большим пальцем показать назад

Зайка, зайка, не зевай!        

    Грозят пальцем.

Лапу мне давай!                       Протягивают руки вперед.

«Непослушная считалка»

Сколько пальчиков у нас?

Посчитаем?

Руки сгибаем в локтях, растопыриваем пальчики и крутим кистями рук в разные стороны.

Это – раз!

Загибаем?

Это – два!

Продолжаем?

Три, четыре…

Загибаем пальцы

Где же пятый?!

Во – смотрите!

Пальчики в кулак, большой отогнут вверх

Продолжаем на другой:

Вот шестой, седьмой, восьмой…

Переходим на другую руку, загибаем пальцы, начиная с мизинца

Пиф-паф ой-ой-ой!!!

Да, девятый – он такой!

Когда загнем 8-й пальчик, получится пистолет, из которого стреляем.

Сколько пальчиков всего?

Ровно десять! О-го-го!!

Руки сгибаем в локтях, растопыриваем пальчики и крутим кистями рук в разные стороны.

«Упражнение с пальчиками»

Кто зубы не чистит,

Не моется с мылом

Пальцы рук поочередно, начиная с указательного, «здороваются» с большими пальцами

Тот вырасти может

Болезненным, хилым.

Ладони ставятся одна над другой, изображая рост ребенка.

Дружат с грязнулями

Только грязнули

Пальцы рук соединить в замок

Которые сами

В грязи утонули

Движение имитирующее пловца

У них вырастают

Противные бяки,

Руки сгибаем в локтях, ладони друг за другом около носа, «дразнимся»

За ними гоняются

Злые собаки

Руки вперед, правая ладонь лежит на левой, пальцы чуть согнуты, каждый палец правой руки касается одноименного пальца левой, «пасть»

Грязнули боятся

Воды и простуд,

А иногда и вообще не растут!

Руки скрещены на груди, затем волнообразные движения рукой, касаемся указательным и большим пальцем носа, а на последнюю строчку, совершаем отрицательные движения указательным пальцем.

«Десять пальцев»

Десять пальцев у меня,

Сколько же умею я!!

Если хочешь – покажу

И про это расскажу.

Показываем пальцы

Кулаки могу сжимать

А потом их открывать

Сжимаем и разжимаем кулаки

Я могу переплести

Переплетя пальцы, сжимаем руки вместе

А могу и спрятать

Руки прячем за спину

Полетать могу пустить

Вытягиваем руки наверх

А потом и падать

Наклоняемся, доставая руками пол

А потом сложу тихонько

На коленках, как котенка.

Складываем руки на коленях лодочкой, вкладывая одну в другую

«Горох»

Пять маленьких горошин

Заперты в стручке

Переплетя пальцы, сжимаем руки вместе

Вот выросла одна и тесно ей уже

Выпрямляем большие пальцы

Но вот растет вторая, и третья,

А потом четвертая, пятая…

Выпрямляем соответственно пальцы поочередно

Сказал стручок: «Бом!»

Хлопаем в ладоши.

«Домик»

Под грибом – шалашик-домик

Там живет веселый гномик.

Соединяем ладоши шалашиком

Мы тихонько постучим

Стучим кулаком одной руки о ладонь другой руки.

В колокольчик позвоним

Ладони обеих рук обращены вниз,

Пальцы собраны в щепоть, слегка качаются

Двери нам откроет гномик

Станет звать в шалашик домик

 Соединяем ладоши шалашиком

В домике дощатый пол

Ладони опускаем вниз, ребром

прижав друг к другу.

А на нем дубовый стол

Левая рука сжата в кулак, сверху на кулак опускаем ладонь правой руки

Рядом - стул с высокой спинкой.

Направляем левую ладонь вертикально вверх, к ее нижней части приставляем кулачок правой руки, большим пальцем к себе.

На столе тарелка с вилкой.

И блины горой стоят – угощенье для ребят!

Ладонь левой руки лежит на столе и направлена вверх, изображая тарелку, правая рука изображает вилку: четыре пальца выпрямлены и слегка разведены, а большой прижат к ладони.

«Паучок»

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки

Руки скрещены, пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.

Дождик с неба вдруг полил

Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающие движения (дождик)

Паучков на землю смыл

Хлопок ладонями по коленям или по столу

Солнце стало пригревать

Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы

растопырены, качаем руками (солнышко светит)

Паучок ползет опять,

А за ним ползут все детки

Действия аналогичны первоначальным.

Чтобы погулять на ветке.

«паучки» ползают по голове

«Червячки»

1.2.3.4.5 червячки пошли гулять

1.2.3.4.5 червячки пошли гулять

Ладони лежат на коленях или столе. Пальцы сгибаясь, подтягивают к себе ладонь (движение ползущей гусеницы)

Вдруг ворона подбегает

Идем по столу указательным и средним пальцем, остальные пальцы поджаты к ладони

Головой она кивает

Складываем пальцы в щепоть, качаем ими вверх – вниз

Каркает: «Вот и обед!»

Раскрываем ладонь, отводя большой палец вниз, а остальные вверх.

Глядь – Разводим руками

А червячков уж нет!

Сжимаем кулачки, прижимаем их к груди.

«Новый год»

Рядом с елкой в новый год

Пальцы переплетены , ладони слегка раздвинуты «Елка»

Дети водят хоровод

Идем по столу указательным и средним пальцем, остальные пальцы поджаты к ладони

На ветвях для детворы

Пальцы переплетены , ладони слегка раздвинуты «Елка

Есть гирлянды и шары

Упражнение «колечки» и «шарик»

Колокольчики висят

Ладони обеих рук обращены вниз,

Пальцы собраны в щепоть, слегка качаются

Ярко лампочки горят

Упражнение «фонарики»

«Стирка»

Мылом мылю я носки

Водим кулачком по ладошке

Крепко трутся кулачки

Трем кулачками друг о друга

Сполосну носочки ловко

Двигать кистями вправо-влево

И повешу на веревку

Поднимаем руки вверх, кисти сгибаем

«Бабушка»

Бабушка очки надела

На обеих руках соединяем указательный и большой пальцы, образуя круг.

У стола на стул присела

Левая рука сжата в кулак, сверху на кулак опускаем ладонь правой руки

Направляем левую ладонь вертикально вверх, к ее нижней части приставляем кулачок правой руки, большим пальцем к себе.

Только в книжку заглянула

Ладони прижать друг к другу, изображаем книгу

Улыбнулась и заснула

Ладони прижать друг к другу

Положить под щеку