НОД "Рассказ о парке Югды Ва"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №17 общеразвивающего вида»

город Печора

КОНСПЕКТ

непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области

«Коммуникации» в старшей группе

На тему: «Рассказ о парке Югды Ва»

Воспитатель: Вокуева Т.В.

                                                                                                                                1  категория  

март  2021год

- Приветствие гостей и  (звук звонка)

- Нам с вами пришло письмо:

Здравствуйте, ребята! Я – путешественник и зовут меня Гулливер.  Я люблю путешествовать, знакомиться с новыми местами, любоваться необычными красотами природы.

Недавно прочитал в газете о вашей Республике Коми, и необычно красивом национальном парке «Югды Ва». Ребята, а могли бы вы мне  рассказать о парке «Югды Ва». А летом я обязательно отправлюсь в путешествие, чтобы сделать фотоснимки, с которыми я охотно поделюсь с вами.

Спасибо. Буду ждать вашего ответа, Гулливер.

- Каким способом мы можем отправить наш ответ?

(письмо, телеграмма, по телефону)

- А если нам записать видеофильм и его отправить по электронной почте.

- Ребята, Гулливер попросил рассказать о нашем национальном парке. Так давайте же начнем наш видеофильм с  объяснения необычному названию «Югды Ва»

- Дети:  Чистые воды.

- Чем же славиться наш парк?

- Дети: Горами, реками, животными, растениями, птицами, рыбами, лесами.

- С каких необычных красот мы начнем с вами свой рассказ?

- Дети (выбор)

 Мольберт с горами: 

- Какими горами славиться наш парк?

- Дети: Манарага – «Медвежья лапа»; Народная – не высокая гора, и легко доступная для туристов; Сабля – назвали гору, т.к. имеет острую верхушку.

- Какие горы по внешнему виду и характеру?

- Дети: скалистые, труднодоступные, непредсказуемые, обрывистые, острые и округлые, молчаливые.

- О чем сейчас Гулливеру расскажем?

  Мольберт с реками:

- Какие реки вы знаете?

- Дети: Щугор, Косью, Балбанью, Кожим.

- Опишите реки в нашем парке.

- Дети: Реки наши горные, чистые, прозрачные, т.к. берут свое начало с гор. Течение у наших рек быстрое, бурное. Берега наших рек: крутые, высокие, красивые. В наших реках водиться много рыбы: хариус, окунь…

- Это задание с загадками (на столе картинки с животными (закрыть скатертью) – вешать на доску):

 Доска с животными:

1)Меньше тигра, больше кошки,

Над ушами – кисти-рожки.

С виду кроток, но не верь:

Страшен в гневе этот зверь! (Рысь)

2)Вот построил он плотину,

Надо веточек и тину –

Строит всё без топора,

Будет домик у …  (Бобра)

3)Хищный маленький зверек,

Но не норка, не хорек.

Белочка в дупле боится,

Что ее найдет … (Куница)

4)У него пушистый хвост
И отменный чуткий нос.
Ловит зайцев, белок, птиц,
Не боится и медведя.
Потому что он бесстрашный.
Воровливый зверь без страха
Носит имя … (Росомаха)

- Какие животные живут в парке?

- Дети: Медведь, волк, лось, олень, белка, лиса, заяц.

- Ребята, а может кто – нибудь расскажет  об одном из животном, но подробно.

СХЕМА!!! (присаживайтесь, нашему рассказчику мы поможем тишиной); (садятся на стулья)

Физминутка – музыкальная

- О животном мире рассказали, еще о каком мы не рассказывали?

- Дети: О птицах.

- Найдите среди всех птиц, только тех птиц, которые питаются травками, листьями, жучками.

(на столе картинки с птицами (закрыть скатертью) – вешать на мольберт):

Мольберт с птицами (куропатка, кулик, гуси, чеглок, лебедь-шипун):

- Как их можно описать?

- Дети: травоядные, небольшие, пугливые, осторожные, внимательные, аккуратные.

- Найдите среди всех птиц, только тех птиц, которых называют хищными и почему их так называют?  Мольберт с птицами (мохноногий канюк, орлан белохвостый, сова)

- Дети: Потому, что питаются мелкими животными.

- Как их можно описать?

- Дети: крупные, внимательные, бесшумные, активные, быстрые, сильные.

- Осталось нам рассказать о нашей гордости?

- Дети: Про лес.

- Зачем нам нужен лес? В каком лесу самый чистый воздух?

 Мольберт с деревьями: (вместо животных, на подносе положить)

- Какие деревья растут в нашем национальном парке?

- Выберите только те деревья, которые растут в нашем парке.

- Дети: Береза, сосна, ель, рябина, кедр, лиственница, осина.

- Как называется место в лесу, где растут одни ели?

- Дети: Ельник.

- Как называется место в лесу, где растут одни сосны?

- Дети: Сосновый бор.

- Как называется место в лесу, где растут одни березы?

- Дети: Березовая роща.

- А мы сможем описать эти места, по выбору, чтобы Гулливеру было понятно, где более комфортно гулять. СХЕМА!!!

- Ребята, а что должны знать туристы и в том числе Гулливер, когда отправятся к нам парк?

- Дети: Правила поведения, что можно делать, а что нельзя.

- (проходите за столы и нарисуйте запрещающие знаки)

- Ребята, как вы думаете достаточно мы собрали информации для Гулливера?

- А сейчас повернитесь на камеру, чтобы зафиксировать наши запрещающие знаки.

- Я тоже думаю, что ему понравиться нашим фильм и он обязательно к нам летом приедит.