"Синквейн"
презентация по развитию речи

Слайд 1

МКДОУ ЦРР-детский сад №17 г.Росссоши «Синквейн – новая технология критического мышления для дошкольников» Подготовила: воспитатель Глушко Е.А.

Слайд 2

Что такое синквейн? «Кто ясно мыслит – тот ясно излагает» (Античная поговорка) Психологи и практикующие педагоги отмечают, что у старших дошкольников часто имеются нарушения речи, бедный словарный запас, который отличается сухостью, лишена образности, яркости; дети не умеют составлять рассказ по картинке, пересказать прочитанное, им трудно выучить наизусть стихотворение. Составление синквейна – один из способов частичного решения этих проблем. Синквейны часто используются современными педагогами для занятий в детском саду. Уже в дошкольном возрасте можно учить детей составлять синквейны в форме игры.

Слайд 3

Синквейн — слово французское, в переводе означает «стихотворение из пяти строк». Форма синквейна была разработана американской поэтессой Аделаидой Крэпси Синквейн – это не обычное стихотворение, а стихотворение, написанное в соответствии с определёнными правилами. Сравнительно недавно педагоги стали применять синквейн для активизации познавательной деятельности и стали использовать его как метод развития речи.

Слайд 4

Чтобы составить синквейн , нужно научиться находить в тексте, в материале главные элементы, делать выводы и заключения, высказывать своё мнение, анализировать, обобщать, вычленять, объединять и кратко излагать. Можно сказать, что это полёт мысли, свободное мини-творчество, подчиненное определенным правилам.

Слайд 5

Правила составления синквейна Синквейн состоит из 5 строк; Его форма напоминает ёлочку . 1 слово 2 слова 3 слова 4 слова 1 слово

Слайд 6

Что пишется в каждой строке? 1 строка 2 строка 3 строка 4 строка 5 строка 1 слово – Название, тема. Обычно существительное, отражающее главную идею 2 слова – Описание. Это прилагательные – признаки, описывающие основную мысль. (Какой? Какая? Какое? Какие?) 3 слова Это глаголы – действия, описывающие в рамках темы (Что делает? Что делают?) 4 слова Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора. 1 слово Синоним названия темы. Ассоциация, настроение (вывод, итог). Это существительное. (Кто? Что?)

Слайд 7

1. Арбуз 2. Круглый, вкусный 3. Катится, растет, зреет 4. Арбуз – это большая ягода. 5. Лето

Слайд 8

1. Котенок 2. Черненький, пушистенький 3. Играет, спит, ест 4. Он мой друг. 5. Домашнее животное.

Слайд 9

Алгоритм составления синквейна Модель синквейна

Слайд 10

Алгоритм составления синквейна Модель синквейна

Слайд 11

Примеры алгоритмов синквейна для не читающих детей 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.

Слайд 12

Составим синквейн…

Слайд 13

Составим синквейн…

Слайд 14

Синквейн-загадка

Слайд 15

Педагогическая ценность -открываются новые творческие интеллектуальные возможности; - способствует обогащению и актуализации словаря; -учит формулировать идею (ключевую фразу); - является диагностическим инструментом и проводится в рамках прохождения определённой лексической темы; -носит характер комплексного воздействия (развивает речь, память, внимание, мышление); - используется для закрепления изученной темы; - является игровым приемом; - позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом; - активизирует и развивает мыслительную деятельность; -получается у всех.

Слайд 16

Синквейн о синквейне 1.Синквейн. 2. Творческий, активизирующий. 3. Развивает, обогащает, уточняет. 4. Синквейн помогает учиться. 5. Технология

Слайд 17

Выводы о синквейне Синквейн – это французское пятистишие, похожее на японские стихотворения. Синквейн помогает пополнить словарный запас. Синквейн учит краткому пересказу. Синквейн учит находить и выделять в большом объеме информации главную мысль. Сочинение синквейна – процесс творческий. Это интересное занятие помогает самовыражению детей, через сочинение собственных нерифмованных стихов. Составить синквейн получается у всех. Синквейн помогает развить речь и мышление. Синквейн облегчает процесс усвоения понятий и их содержания. Синквейн — это также способ контроля и самоконтроля ( дети могут сравнить синквейны и оценивать их).