Колобок
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект ИОС по познавательной деятельности

с детьми первой младшей группы

Приоритетная образовательная область:

Познавательное развитие, речевое развитие.

Используемые современные образовательные технологии:

Технология исследовательской деятельности

Технология личностно-ориентированного взаимодействия

Задачи:

1. Активизировать в речи детей прилагательные (длинный, короткий, большой, мягкое, хитрая).
2. Развивать мелкую моторику, используя пальчиковые игры.
3. Побуждать к выполнению игровых действий.

Материал к игровому занятию:

- настольный театр «Колобок».

- тесто.

- полянка (листы зеленого картона).

Ход игрового занятия.

Воспитатель приглашает детей в группу. На столе стоит домик.

- Ребята, посмотрите, здесь стоит домик, какой домик? (красивый, большой).

- А кто в этом домике живет? (появляются дедушка и бабушка).

- Кто это? Дедушка и бабушка грустят, они плачут. Почему вы плачете?

Дед: Испекла мне бабушка колобок красивый да румяный, положила его на окошко, а он от нас убежал. И мы не можем его найти.

- Не плачьте, мы Вам поможем отыскать колобка.

Появляется зайчик.

- Кто это к нам пришел? (зайчик).

- Зайчик, а ты почему грустный?

Зайчик: Встретил я в лесу колобка, хотел с ним поиграть, а он от меня убежал.

- Не плач зайчик мы с тобой поиграем. Поиграем с зайкой?

- Какие у зайки ушки? (длинные). А хвостик какой? (короткий).

Пальчиковое упражнение «Зайчик».

Ушки длинные у зайки,

высоко они торчат.

Он и прыгает и скачет,

веселит он всех ребят.

Появляется волк.

- Кто пришел к нам (волк). Серый волк зубами щелк. Волк какой? (серый, большой).

Волк: Я тоже видел колобка в лесу, и он от меня тоже убежал. А я хотел поиграть с ним в шарики.

Упражнение «Воздушные шарики».

Надуваем быстро шарик,

он становится большой.

Воздух вышел, лопнул шарик,

стал он тонкий и худой.

Появляется медведь.

- Кто это пришел? (Медведь). Медведь какой? (Большой, косолапый).

Медведь: Я хотел угостить колобка медом, а он от меня убежал.

- Мы тоже любим мед и сладкое варенье. Покажем Мишке, как мы любим мед?

Артикуляционное упражнение «Вкусное варенье».

Дети облизывают языком верхнюю и нижнюю губу.

Появляется Лиса.

- Кто к нам пришел? (Лиса). Лиса какая? (рыжая, хитрая). А хвост у лисы какой? (длинный).

Лиса: Видела я колобка, хотела к нему подойти, а он, прыг от меня в речку и уплыл от меня!

- Как колобок уплыл от лисички?

Упражнение «Волна».

Ладонь в горизонтальном положении, делаем волнообразные движения правой и левой рукой.

- Укатился колобок, и никто не может его найти. А у нас есть зеленая полянка и тесто. Давайте слепим колобка?

Потрогайте тесто, помните его своими пальчиками.

- Какое тесто?

- (мягкое).

Скатаем колобка?

Дети лепят колобков, рассаживают их на полянке.

- Вот как много колобков получилось.

Молодцы! Теперь бабушка и дедушка не будут плакать.