занятие по развитию речи "Учим Петушка говорить" для детей старшей группы
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №1 «Сказка» п. Советский Республики Марий Эл

Учим Петушка говорить

конспект занятия кружка

по развитию речи «Говорунчик»

для детей старшей группы  

Разработала: Г. В. Иванова

воспитатель старшей группы

        2019

Цель.

Развитие речи детей посредством пальчиковых игр и упражнений.

Задачи.

Учить детей подбирать слова, согласовывая прилагательные с существительным.

Продолжать знакомить детей с мнемотехникой.

Развивать мелкую моторику, синхронизируя действия обеих рук.

Развивать память, мышление, воображение при разучивании стихотворения.

Способствовать развитию эмоциональности и выразительности речи при декламации стихотворения.

Воспитывать интерес к речевой деятельности, доброжелательное отношение к окружающим.

Материал: Мнемотаблица к стихотворению В. Приходько «Улетали лебеди», горох, 6 тарелочек, два подноса, игрушка Петушок (би-ба-бо), шапочки петушков (6 – 8 шт.), мяч.

Воспитатель: Давайте, ребята, ладошки наши разогреем. Пожмём друг другу руки. Круг радости «Теплые ладошки».

Я - твой друг, ты - мой друг.

Ты сожми ладонь смелее,

 Станет всё вокруг теплее.

Воспитатель: Разогрели ладошки. А теперь пальчики надо размять. Наши пальцы сегодня будут изображать петушка.

Пальчиковая игра «Петушок проснулся»

Петушок наш вдруг проснулся,

(Ладонь вверх, указательный палец опирается на большой, остальные расставлены вверх)

Прямо к солнцу повернулся.

(Повертеть кистью руки в разные стороны)

Кукарекнул раз, два, три!

(Разводить и сводить указательный и большой палец)

Ты сегодня не проспи.

(Погрозить пальчиком)

Воспитатель: А наш Петушок тоже не проспал и пришёл к нам поиграть.

Здравствуй, Петушок. (Дети здороваются).

Петушок: Ку –ка –ре - ку! Ку – ка –ре - ку!

Воспитатель: - Петушок все кукарекает, а новых слов так и не выучил. Давайте, ребята, научим Петю новым словам. Поиграем в игру «Продолжи предложение» (с мячом). Я буду начинать, а вы продолжать, придумывая предмет и называя, какой он, например, я говорю: «Машина едет…», а вы продолжаете «По широкой дороге». Где едет машина? Дети: По дороге. По какой дороге? Дети: По широкой. Далее детям задаются вопросы: я купила….вкусные конфеты, с неба падают…белые снежинки, с деревьев опадают … жёлтые листья и т.д.

Петушок: Ку-ка-ре-ку! Как много слов вы знаете!  И я много слов запомнил. Только я проголодался.

Воспитатель: Давайте ребята Петю угостим горошком, заодно и поиграем. (К Петушку приставляется тарелочка с горохом).

Пальчиковая игра «Кто больше склюёт горошка».  Дети надевают шапочки петушков. В центре стола на подносе лежит горох.  Перед каждым ребёнком стоит тарелочка. Дети       одновременно двумя рукам берут по одному горошку к себе в тарелку. Затем идёт подсчет горошков у каждого игрока. Дети, не принимающие участия в игре, считают до 10 и обратно – это промежуток времени, за который «петушки клюют» горошки.

Петушок: Спасибо, ребята! Ку – ка - реку!

Воспитатель: Что ты опять кричишь, Петя?

Петушок: Я нашёл непонятную картину. Караул!

Воспитатель: Не волнуйся, дети тебе помогут разобраться. Ребята, посмотрите внимательно на рисунки и попробуйте узнать, что они обозначают.  Разучивание стихотворения Владимира Приходько «Улетали лебеди» с применением мнемотаблицы.

Улетали лебеди
С севера на юг.
Растеряли лебеди
Белый-белый пух.
То ли пух лебяжий
В воздухе блестит,
То ли в окна наши
Первый снег летит.

Воспитатель: Ну вот, Петушок, всё и разобрали. Надеюсь, тебе всё понятно.

Петух: Спасибо, детки! Пойду курочек своих учить новым словам и стишок им прочитаю. Я теперь умею. До свидания! (Дети прощаются).

Воспитатель: Понравилось вам ребята с Петушком играть. А что понравилось больше? (Ответы детей). Вы просто молодцы!

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №1 «Сказка» п. Советский Республики Марий Эл

Учим Петушка говорить

конспект занятия кружка

по развитию речи «Говорунчик»

для детей старшей группы  

Разработала: Г. В. Иванова

воспитатель старшей группы

        2019

Цель.

Развитие речи детей посредством пальчиковых игр и упражнений.

Задачи.

Учить детей подбирать слова, согласовывая прилагательные с существительным.

Продолжать знакомить детей с мнемотехникой.

Развивать мелкую моторику, синхронизируя действия обеих рук.

Развивать память, мышление, воображение при разучивании стихотворения.

Способствовать развитию эмоциональности и выразительности речи при декламации стихотворения.

Воспитывать интерес к речевой деятельности, доброжелательное отношение к окружающим.

Материал: Мнемотаблица к стихотворению В. Приходько «Улетали лебеди», горох, 6 тарелочек, два подноса, игрушка Петушок (би-ба-бо), шапочки петушков (6 – 8 шт.), мяч.

Воспитатель: Давайте, ребята, ладошки наши разогреем. Пожмём друг другу руки. Круг радости «Теплые ладошки».

Я - твой друг, ты - мой друг.

Ты сожми ладонь смелее,

 Станет всё вокруг теплее.

Воспитатель: Разогрели ладошки. А теперь пальчики надо размять. Наши пальцы сегодня будут изображать петушка.

Пальчиковая игра «Петушок проснулся»

Петушок наш вдруг проснулся,

(Ладонь вверх, указательный палец опирается на большой, остальные расставлены вверх)

Прямо к солнцу повернулся.

(Повертеть кистью руки в разные стороны)

Кукарекнул раз, два, три!

(Разводить и сводить указательный и большой палец)

Ты сегодня не проспи.

(Погрозить пальчиком)

Воспитатель: А наш Петушок тоже не проспал и пришёл к нам поиграть.

Здравствуй, Петушок. (Дети здороваются).

Петушок: Ку –ка –ре - ку! Ку – ка –ре - ку!

Воспитатель: - Петушок все кукарекает, а новых слов так и не выучил. Давайте, ребята, научим Петю новым словам. Поиграем в игру «Продолжи предложение» (с мячом). Я буду начинать, а вы продолжать, придумывая предмет и называя, какой он, например, я говорю: «Машина едет…», а вы продолжаете «По широкой дороге». Где едет машина? Дети: По дороге. По какой дороге? Дети: По широкой. Далее детям задаются вопросы: я купила….вкусные конфеты, с неба падают…белые снежинки, с деревьев опадают … жёлтые листья и т.д.

Петушок: Ку-ка-ре-ку! Как много слов вы знаете!  И я много слов запомнил. Только я проголодался.

Воспитатель: Давайте ребята Петю угостим горошком, заодно и поиграем. (К Петушку приставляется тарелочка с горохом).

Пальчиковая игра «Кто больше склюёт горошка».  Дети надевают шапочки петушков. В центре стола на подносе лежит горох.  Перед каждым ребёнком стоит тарелочка. Дети       одновременно двумя рукам берут по одному горошку к себе в тарелку. Затем идёт подсчет горошков у каждого игрока. Дети, не принимающие участия в игре, считают до 10 и обратно – это промежуток времени, за который «петушки клюют» горошки.

Петушок: Спасибо, ребята! Ку – ка - реку!

Воспитатель: Что ты опять кричишь, Петя?

Петушок: Я нашёл непонятную картину. Караул!

Воспитатель: Не волнуйся, дети тебе помогут разобраться. Ребята, посмотрите внимательно на рисунки и попробуйте узнать, что они обозначают.  Разучивание стихотворения Владимира Приходько «Улетали лебеди» с применением мнемотаблицы.

Улетали лебеди
С севера на юг.
Растеряли лебеди
Белый-белый пух.
То ли пух лебяжий
В воздухе блестит,
То ли в окна наши
Первый снег летит.

Воспитатель: Ну вот, Петушок, всё и разобрали. Надеюсь, тебе всё понятно.

Петух: Спасибо, детки! Пойду курочек своих учить новым словам и стишок им прочитаю. Я теперь умею. До свидания! (Дети прощаются).

Воспитатель: Понравилось вам ребята с Петушком играть. А что понравилось больше? (Ответы детей). Вы просто молодцы!