КОНСПЕКТ ООД: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Оригинальность – 94,5 %  ссылка

КОНСПЕКТ ООД: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

Мингазутдинова Эльза Ильзаровна

Воспитатель МБДОУ № 6 «Незабудка» г. Набережные Челны

Возрастная группа: средняя группа 

Задачи:                                                                                                                                  Развивающие:

Развивать привычку соблюдать правила безопасного поведения на дорогах.

Уточнять произношение звука (у) в изолированном виде, словах.

Обогащать словарь глаголами.

Развивать мелкую моторику рук, речь, память.

Развивать любознательность, творчество, воображение.

Воспитательные:

Воспитывать эмоциональное - образное восприятие содержания сказки.

Воспитывать интерес к сказкам, художественной литературе.

Воспитывать чувства дружбы и коллективизма.

Воспитывать заботливое отношение к животным, желание помогать тем, кто в этом нуждается.

Обучающие:

Познакомить детей с разными видами транспортных средств.

Дать представление о том, как важно правильно переходить дорогу.

Расширять знания детей об общественно-городском транспорте.

Закреплять обобщающее значение слов.

Продолжать формировать представление детей о диких животных.

Продолжать учить классифицировать предметы.

Отражать свои знания, в различных видах деятельности  умственной, игровой.

Предполагаемый результат: дети будут знать виды транспорта, правильно переходить проезжую часть. Познакомятся с некоторыми дорожными знаками. Развитие интереса детей к сказкам, повысить интерес детей к художественной литературе, увеличить словарный запас.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, игровая.

Индивидуальная работа: закрепить название транспорта: автобус, трамвай, троллейбус, газель.

Словарная работа: активный словарь: грузовой, трамвай, автобус, светофор.

Пассивный словарь: транспорт, общественно-городской транспорт.

Предварительная работа: беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстрации книг, картин, игры с игрушками (транспорт), наблюдение за транспортом на прогулках.

Оборудование: карточки - игра «Четвертый лишний, транспорт», мяч, музыкальное сопровождение.

Демонстрационный материал: игрушки мышки, лягушки, зайца, лисы, волка, медведя из сказки «Теремок», разрезные картинки дорожные знаки, светофор.

Раздаточный материал: раскраски.

Список литературы:

1. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах. Р.Ш. Ахмадиева, Е.Е. Воронина, Р.Н. Минниханов.

2. «Развитие речи». «Познавательное развитие».  А.В. Аджи.

3.  Хрестоматия для детей. Елисеева Л.Н. 

Ход  ООД:

Организационный момент.

Воспитатель: Психогимнастика  «Сказочные герои». Ребята, давайте изобразим злую Бабу-ягу, доброго волшебника, печальную Аленушку, веселого Буратино (дети изображают героев).

Ребята, сегодня нас позвала к себе книга сказок, в сказке Теремок  приключилась  беда,  они не как не могут собраться вместе, а не могут они собраться, и книга попросила помочь героям сказки Теремок.  Но для того чтобы герои собрались вместе, нам нужно выполнить интересные задания. Отправимся в гости к сказке Теремок?

Дети: да.

Воспитатель: ребята, а  на чем мы можем добраться?

Дети: на автомобиле, автобусе, поезде, вертолете, самолете  и т.д.

Воспитатель: я вам предлагаю на самолете. Ребята, а самолет какой вид транспорта наземный или воздушный?

Дети: воздушный.

Воспитатель: правильно воздушный, полетели!

Самолеты загудели. У-у-у-у-у-у. Самолеты полетели. У-у-у-у-у-у. На полянку тихо сели. У-у-у-у-у-у. Вот мы с вами прилетели.

Основная часть.

Воспитатель: вот мы в сказке, посмотрите, кого вы видите?

Дети: Мышка-норушка.

Воспитатель: ребята, Мышка-норушка не знает, на каком транспорте доехать до сказки, а вы какой городской транспорт знайте?

Дети: автобус, трамвай, троллейбус, газель.

Воспитатель: как мы можем назвать весь этот транспорт, одним словом?

Дети: пассажирский, общественно-городской транспорт.

Воспитатель: верно, молодцы ребята.

Воспитатель: ребята, посмотрите кто это?

Дети: Лягушка-квакушка.

Воспитатель: Лягушка-квакушка, хочет с нами поиграть.

Игра «Скажи наоборот, какой транспорт» с мячом.

Поезд длинный, а автобус - короткий.

Самолет быстрый, а пароход - ...

Троллейбус тяжелый, а велосипед - ...

Катер водный, а вертолет -…и т.д.

Воспитатель: вот и следующий герой нашей сказки. Ребята, а это кто?

Дети: Зайчик - попрыгайчик

Воспитатель: Зайчик хочет с нами поиграть, давайте спросим, какаю игру, хочет поиграть с нами Зайчик - попрыгайчик?

Дидактическая игра «Четвертый лишний, транспорт» с карточками.

Перед детьми выкладываются карточки с транспортом, дети называют лишний транспорт, и объясняют свой выбор.

Воспитатель: ребята, посмотрите кто это?

Дети: Лисичка-сестричка  

Воспитатель: посмотрите,  Лисичка-сестричка стоит у светофора, а на какой цвет переходить дорогу не знает. Ребята, скажите, на какой сигнал пешеходного светофора мы переходим проезжую часть?

Дети: мы переходим проезжую часть только на зеленый сигнал пешеходного светофора.

Воспитатель: верно, на зеленый, но все - равно, убедившись, что автомобили остановились и пропускают вас. Ребята, кто нас здесь ждет?

Дети: Волчок - серый бочок  

Воспитатель: Волчок - серый бочок хочет с нами поиграть в игру «Да - Нет». Ребята встаем все в круг, я вам буду бросать мяч, и задавать вопросы, а вы отвечайте «Да» или «Нет» и возвращать мне мяч.

- Вот на пешеходном светофоре горит красный сигнал. Можно идти через проезжую часть?  (Нет)

- Ну, а если  горит зеленый сигнал пешеходного светофора, то можно идти через проезжую часть? (Да)

- Пешком по улице идет пешеход?  (Да)

- У транспортного  светофора 3 сигнала? (Да)

- У пешеходного светофора  2 сигнала? (Да)

- Люди ждут автобуса на остановке?  (Да)

- Играть,  кататься на велосипеде по проезжей части  маленьким можно?  (Нет)

- На проезжей части можно играть?  (Нет)

Воспитатель: ребята, кого вы видите?

Дети: Медведь  

Воспитатель: ребята, Медведь совсем запутался в дорожных знаках, давайте поможем. Игра «Собери дорожные знаки и назови».

Дети собирают разрезные картинки дорожных знаков и называют их, и для чего они предназначены.  «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный  переход», «Подземный пешеходный переход», «Пешеходный светофор».

Воспитатель: молодцы ребята, а вот и наши герои все вместе, мы помогли нашим героям собраться вместе (ответы детей). Ребята герои сказки Теремок, говорят вам большое спасибо, они приготовили для вас сюрприз,  раскраски, разукрашивать мы будем их в группе, а нам пора возвращаться в группу заводим свои самолеты, полетели.          

Заключительная часть: рефлексия

Воспитатель: вот мы с вами и в группе, встаньте в круг, возьмите друг друга за руки. Ребята, где мы с вами были? (В сказке Теремок). А что мы у них делали? (Помогали героям собраться вместе). Какие правила вы запомнили (Переходить дорогу только по пешеходным переходам). А что вам подарили герои сказки Теремок? (Раскраски). Ребята давайте прощаемся с героями сказки.