кукла Марина в гостях у ребят
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Фамилия         : Гордеева

Имя                  :  Анжела

Отчество         :  Алимовна

Место работы : МБДОУ детский сад № 7 комбинированного вида

Должность     : воспитатель

Форма организации детских видов деятельности:

Сюжетно- ролевая игра

Возраст детей

3-4 года

Образовательная область

Речевое развитие, социально- коммуникативное развитие.

Тема

«Кукла Марина в гостях у ребят

Программные задачи

Учить ориентироваться в помещении своей группы в процессе игры; подводить детей к пониманию роли в игре. Формировать начальные навыки ролевого поведения; Развивать диалогическую форму речи. Обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего. Помогать доброжелательно общаться друг с другом, напоминать детям о необходимости говорить «спасибо», «здравствуйте», «до свидания».

Оборудование и материалы

Кукла в зимней одежде, атрибуты для сюжетно- ролевой игры (набор посуды, одежда для куклы, кроватка)

Предварительная работа

Беседа «Правила поведения в гостях», «Вежливые слова», «Экскурсия по группе», рассматривание картины «За столом», сюжетно- ролевая игра «Семья».

Ход работы

Мотивационно-ориентировочный этап

Дети заходят в группу и становятся полукругом.

Воспитатель: Придумано кем-то просто и мудро – при встрече здороваться – Доброе утро! Ребята, поздороваемся друг с другом и с нашими гостями!

Дети: Доброе утро!

Воспитатель: Посмотрите, и солнышко уже проснулось! Здравствуй, Солнышко!

Солнышко проснулось, и детки проснулись, сладко потянулись.

Слышен стук в дверь.

Воспитатель: Кто- то стучит, вы слышите? (Воспитатель выходит и вносит куклу).

Воспитатель: Это кукла, зовут ее Марина. Она пришла к нам в гости и хочет с вами познакомиться. (Дети поочередно называю свое имя кукле)

Воспитатель: Пригласим Марину в дом. А отправимся мы с вами на веселом паровозике. (под музыку едем к дому.

Поисково- практический этап

Воспитатель: Добро пожаловать, проходите ребята! (дети садятся на диван и стульчики)

Воспитатель: Лиза, а где Марина может переодеться с дороги? Где хранятся вещи?

Ребенок: Вещи хранятся в шкафу.

Воспитатель: Подойди и расскажи, что есть в шкафу у Марины?

Ребенок: У Марины есть свитер, платье, штаны, юбка.

Воспитатель: Снимем шубку Марине и повесим в шкаф.

Ребенок снимает шубу и вешает в шкаф.

Воспитатель: Спасибо, Лиза! Давайте покажем Марине какие мы веселые и дружные ребята!

Физкультминутка.

Воспитатель: Угостим Марину чаем. Маргарита поможет все накрыть на стол для чаепития.

Одеваю ребенку фартук.

Воспитатель задает наводящие вопросы (Из чего Марина будет есть? Из чего пить? Чем есть?)- ребенок отвечает.

Ребенок берет посуду с кухни и ставит тарелочки и чашки, вилки на стол.

Воспитатель: Пить чай мы будем с пирогом. Где на кухне можно испечь пирог?

Ребенок: пирог пекут в духовке.

Ребенок одевает варежку и достает пирог из духовки, ставит на стол.

Воспитатель: что нужно пожелать всем перед едой?

Ребенок: Приятного аппетита!

Воспитатель: Марина устала и хочет спать. Где она будет спать?

Ребенок: Марина будет спать в кроватке.

Воспитатель: Ариана, уложи Марину в кроватку.

Ребенок укладывает куклу в кровать, накрывает одеялом.

Воспитатель: Давайте споем кукле колыбельную. Колыбельные поются тихим, спокойным, нежным голосом.

Дети вместе с воспитателем поют колыбельную песню.

Баю- баюшки-баю,

Не ложись ты на краю,

Придет серенький волчок

И укусит за бочок…

Рефлексивно- оценочный этап

Воспитатель: Марина уснула и так сладко спит. Не будем ей мешать.

А мы вспомним, кто к нам приходил сегодня в гости? Чему мы учили Марину? Чем мы угощали куклу? (Ответы детей)

Марина очень вам благодарна, и за ваше гостеприимство дарит вам подарок (вручение подарка детям).