Лэпбук «Развитие речи» для детей дошкольного возраста 6-7 лет.
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Лэпбук «Развитие речи» для детей дошкольного возраста 6-7 лет.

Цель: создание условий для формирования познавательно-речевой активности детей.

Задачи:

• Развивать речь детей и все ее компоненты, активизировать словарный запас;  мелкую моторику рук;
• Закреплять умение рассказывать сказки, используя мнемотаблицы, составлять рассказ по картине.

В Лэпбуке «Развитие речи» представлен и систематизирован материал по познавательно - речевому развитию, поможет закрепить ребенку  закрепить полученные знания. В маленькой папке, удобной формы собраны игры и задания, которые ребенок может выполнять сначала вместе с воспитателем или родителем, а затем самостоятельно. Использовать лэпбук можно в процессе индивидуальной, подгрупповой и групповой работы.

        Структура пособия.

Дидактическое пособие «Развитие речи» - настоящая книга-сокровищница, предназначенная для организации интересных познавательных занятий по развитию речи дошкольников.

В лэпбук входят 13 игр: 

1. «Скороговорки»

Цель: продолжать формировать умение детей правильно произносить звуки, отчётливо произносить скороговорки быстро и чисто проговаривать труднопроизносимые слова и фразы. Обучение произносить скороговорки в разных темпах, с разной интонацией.

2. Д/игра «Найди звук»

Цель: совершенствовать умение определять местонахождение звуков  в словах. Развивать фонематический слух. Воспитывать самостоятельность в выполнении задания.

3. Артикуляционная гимнастика.

Цель:  выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные.

4. Пальчиковая гимнастика.

Развивать мелкую моторику рук,  формировать  правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствовать  память, способность согласовывать движения и речь, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка.

5. «Загадки»

Цель: продолжать формировать умение отгадывать описательную загадку посредством перечисления признаков предмета; активизировать словарь детей за счёт называния предметов и обозначения их

признаков.

6. Д/игра «Расскажи сказку»  

Цель: формировать  у детей дошкольного возраста умение пересказывать прочитанные сказки и составлять описательные рассказы с опорой на мнемотаблицу, развивать речь, логическое мышление; совершенствовать грамматический строй речи.

 Ход игры: дети берут карточку и рассказывают сказку, соблюдая последовательность, которая отображена на карточке-схеме.

7. Д/игра «Составь рассказ по картинке»

Цель: формировать умение  составлять предложения и связный рассказ по картинке; развивать речь, логическое мышление; совершенствовать грамматический строй речи.

8. Д/игра «Собери букву», «Сосчитай элементы»

Цель: закреплять умение собирать пазл и получить загаданную букву, упражнять в составлении букв.  Развивать интерес к буквенному обозначению звуков, определять место звука в слове. Развивать координацию на плоскости; Побуждать детей закреплять название букв. Закрепить счет, формировать познавательные способности.

9. Игра «Назови профессию», «Что делают?» 

Цель: закрепить знания детей о профессиях, продолжать формировать умение называть действия, что делает, развивать речь. Познавательные способности.

10.  Игра «Противоположности» 

Цель: закрепить знания детей  слов- антонимов, продолжать формировать умение находить изображения, отражающие противоположные свойства предметов и явлений; животных.

11.  Д/игра «Составь предложение по схеме»

Цель: формировать умение  составлять предложения по предложенной схеме, подсказке; развивать речь, логическое мышление; совершенствовать грамматический строй речи.

12.  Д/игра «Собери букву», «Сосчитай элементы»

Цель: закреплять умение собирать пазл и получить загаданную букву, упражнять в составлении букв.  Развивать интерес к буквенному обозначению звуков, определять место звука в слове. Развивать координацию на плоскости; Побуждать детей закреплять название букв. Закрепить счет, формировать познавательные способности.

13.  Д/игра «Найти нужную букву среди других букв»

Цель: совершенствовать навыки звуко-буквенного анализа.

Назовите любую букву, а задача ребенка — ее найти. Бывает, что дети сами называют букву, которую хотят найти. В таком случае не отказывайте им.

14.  Д/игра «Добавь буквы»

Цель: закреплять зрительный образ букв, развивать навыки чтения, обучать фонематическому  анализу и синтезу слов.

???- подсказка. Если затруднения в игре «Собери букву», «Сосчитай элементы». Это образец.

Заключение: данное учебно-дидактическое пособие позволяет воспитателю творчески подойти к процессу развитию познавательно- речевой активности  у дошкольников.