Пальчиковые игры и упражнения.
картотека по развитию речи

Картотека

«Пальчиковые игры и упражнения

по лексическим темам»

Тема: «Овощи» Подготовительная группа

Пальчиковая гимнастика «ХОЗЯЙКА ОДНАЖДЫ С БАЗАРА ПРИШЛА»

Координация речи с движением.

Хозяйка однажды с базара пришла, («Шагают» пальчиками по столу.)

Хозяйка с базара домой принесла

Картошку, (Загибают по одному пальчику

Капусту, на строчку на обеих руках.)

Морковку,

Горох,

Петрушку и свеклу.

Ох! (Хлопок.)

Вот овощи спор завели на столе – (Попеременные удары кулачками

Кто лучше, вкусней и нужней на земле. и ладонями.)

Картошка? (Загибают пальчики на обеих руках.)

Капуста?

Морковка?

Горох,

Петрушка иль свекла?

Ох! (Хлопок.)

Хозяйка тем временем ножик взяла (Стучат ребром каждой ладони по столу.)

И ножиком этим крошить начала

Картошку, (Загибают пальчики.)

Капусту,

Морковку,

Горох,

Петрушку и свеклу.

Ох! (Хлопок.)

Накрытые крышкой, в душном горшке (Ладони складывают крест-накрест на столе.)

Кипели, кипели в крутом кипятке

Картошка, (Загибают пальчики.)

Капуста,

Морковка,

Горох,

Петрушка и свекла.

Ох! (Хлопок.)

И суп овощной оказался неплох! (Показывают, как едят суп.)

Средняя группа

Пальчиковая гимнастика «У ЛАРИСКИ – ДВЕ РЕДИСКИ»

У Лариски – (По очереди разгибают пальчики из кулачка, начиная

Две редиски. с большого, на одной или на обеих руках.)

У Алешки –

Две картошки.

У Сережки-сорванца –

Два зеленых огурца.

А у Вовки –

Две морковки.

Да еще у Петьки

Две хвостатых редьки.

Игра «УРОЖАЙ». Координация слова с движениями, закрепление в речи глаголов.

В огород пойдем, (Дети идут по кругу, взявшись за руки)

Урожай соберем.

Мы морковки натаскаем («Таскают»)

И картошки накопаем. («Копают»)

Срежем мы кочан капусты, («Срезают»)

Круглый, сочный, очень («Показывают круг руками – 3 раза)

вкусный,

Щавеля нарвем немножко («Рвут»)

И вернемся по дорожке. (Идут по кругу, взявшись за руки.)

Старшая группа

Упражнение «ОВОЩИ».

Как-то вечером на грядке (Дети идут по кругу, взявшись за руки, в центре круга –

Репа, свекла, редька, лук водящий с завязанными глазами.)

Поиграть решили в прятки,

Но сначала встали в круг.

Рассчитались четко тут же: (Останавливаются, крутят водящего.)

Раз, два, три четыре, пять.

Прячься лучше, прячься глубже, (Разбегаются, приседают, водящий ищет.)

Ну а ты иди искать.

Игра «КАПУСТА». Координация речи с движением, работа над темпом, ритмом речи.

Тук! Тук! Тук! Тук! (Ритмичные удары ребром ладоней по столу.)

Раздается в доме стук.

Мы капусту нарубили, (Хватательные движения обеими руками.)

Перетерли,

Посолили (Указательный и средний пальцы трутся о большой.)

И набили плотно в кадку. (Удары обеими руками по столу.)

Все теперь у нас в порядке. (Отряхивают руки.)

Тема: «Фрукты» Подготовительная группа

Пальчиковая гимнастика «АПЕЛЬСИН».

Мы делили апельсин. (Дети разламывают воображаемый апельсин на дольки.)

Много нас, (Показывают 10 пальцев.)

А он один. (Показывают 1 палец.)

Эта долька – для ежа. (Загибают большой палец левой руки.)

Эта долька – для стрижа. (Загибают указательный палец.)

Эта долька – для утят. (Загибают средний палец.)

Эта долька – для котят. (Загибают безымянный палец.)

Эта долька – для бобра. (Загибают мизинец.)

А для волка – кожура. (Бросательное движение правой рукой.)

Он сердит на нас – (Сжимают кулаки и прижимают их к груди.)

Беда!!!

Разбегайтесь,

Кто куда!

Упражнение «САДОВНИК». Расширение глагольного словаря, развитие общих речевых навыков, координация речи с движением.

Мы вчера в саду гуляли, (Дети идут по кругу, взявшись за руки.)

Мы смородину сажали. (Изображают, как выкапывают яму и сажают в нее куст.)

Яблони белили мы (Движение правой рукой вверх-вниз.)

Известью, белилами.

Починили мы забор, (Имитируют удары молотком.)

Завели мы разговор: (Стоят лицом в круг, в центр выходит один ребенок.)

- Ты скажи,

Садовник наш,

Что ты нам (На каждое название фруктов загибают

В награду дашь? по одному пальцу на правой руке.)

- Дам в награду

Слив лиловых,

Груш медовых,

Самых крупных,

Спелых яблок,

Вишен

Целый килограмм.

Вот что вам в награду дам!

Старшая группа

Хороводная игра «ЯБЛОНЯ». Координация речи с движением, работа над общими речевыми навыками.

-Яблоня! Яблоня! (Дети идут по кругу, взявшись за руки; в центре,

Где же твои яблоки? подняв руки вверх, стоит один ребенок – «яблонька».)

Заморозил их мороз? (Дети останавливаются, на каждую строчку загибают по

Или ветер их унес? одному пальцу на левой руке. Ребенок-«яблонька»

Или молния спалила? отрицательно качает головой.)

Или градом их побило?

Или птицы поклевали?

Куда они пропали? (Разводят руками, пожимают плечами.)

-Не морозил их мороз, Дети загибают по одному пальцу на правой руке.)

И не ветер их унес,

Не спалило их огнем,

Града не было с дождем,

Птицы их не поклевали…

Дети оборвали! (Дети разбегаются, «яблонька» бежит за ними, пятнает.)

Пальчиковая гимнастика «КОМПОТ».

Будем мы варить компот, (Левую ладошку держат «ковшиком», указательным

Фруктов нужно много. Вот: пальцем правой руки «мешают».)

Будем яблоки крошить, (Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)

Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот. (Опять «варят» и «мешают».)

Угостим честной народ.

Средняя группа

Упражнение «ЕЖИК И БАРАБАН».

Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи.

С барабаном ходит ежик, (Маршируют, изображая игру на барабане.)

Бум-бум-бум!

Целый день играет ежик,

Бум-бум-бум!

С барабаном за плечами, (Идут по кругу, спрятав руки за спину.)

Бум-бум-бум!

Ежик в сад забрел случайно,

Бум-бум-бум!

Очень яблоки любил он, (То одной, то другой рукой подносят ко рту

Бум-бум-бум! воображаемое яблоко.)

Барабан в саду забыл он, (Останавливаются, разводят руками.)

Бум-бум-бум!

Ночью яблоки срывались, (Руки на поясе, прыжки на месте.)

Бум-бум-бум!

И удары раздавались, (Прыжки.)

Бум-бум-бум!

Зайцы здорово струхнули, (Делают «ушки» из ладошек, медленно приседают,

Бум-бум-бум! сидят, дрожат, закрывают глаза руками.)

Глаз до зорьки не сомкнули,

Бум-бум-бум!

Тема: «Лес. Ягоды. Грибы.» Подготовительная группа

Пальчиковая гимнастика «ГРИБЫ».

Топ-топ – пять шагов, (Дети «шагают» пальчиками по столу)

В туесочке пять грибов. (Переплели пальцы обеих рук – туесочек,

Мухомор красный – большие пальцы – ручка; показали

Гриб опасный. 5 пальцев правой руки.)

А второй – лисичка, (На каждое двустишие дети разгибают

Рыжая косичка. по одному пальчику, начиная с мизинца,

Третий гриб – волнушка, на одной или обеих руках.)

Розовое ушко.

А четвертый гриб – сморчок,

Бородатый старичок.

Пятый гриб – белый,

Ешь его смело!

Подвижная игра «ГДЕ ВЫ БЫЛИ?»

Координация речи с движением. Развитие общих навыков.

Воспитатель. Ножки, ножки, где вы были? (Ходьба на месте.)

Дети. За грибами в лес ходили.

Воспитатель. Что вы, ручки, работали? (Присели, «собирают» грибы.)

Дети. Мы грибочки собирали.

Воспитатель. А вы, глазки, помогали?

Дети. Мы искали и смотрели, (Смотрят из-под руки, поворот влево, вправо.)

Все пенечки оглядели.

Старшая группа

Упражнение «ПО ЯГОДЫ». Координация речи с движением.

Мы шли-шли-шли, (Маршируют руки на поясе)

Землянику нашли. (Наклонились, правой рукой коснулись

носка левой ноги,не сгибая колен.)

Раз, два, три, четыре, пять, (Маршируют.)

Мы идем искать опят. (Наклонились, левой рукой достали

носок правой ноги.)

Пальчиковая гимнастика «ЗА ЯГОДАМИ».

Раз, два, три, четыре, пять, (Пальчики обеих рук «здороваются»,

начиная с больших.)

В лес идем мы погулять. (Обе руки «идут» указательными и

средними пальцами по столу.)

За черникой, (Загибают пальчики, начиная с большого.)

За малиной,

За брусникой,

За калиной.

Землянику мы найдем.

Средняя группа

Пальчиковая гимнастика «ЗА ЯГОДАМИ».

Раз, два, три, четыре, пять, (Пальчики обеих рук «здороваются», начиная с больших.)

В лес идем мы погулять. (Обе руки «идут» указательными и средними пальцами по столу.)

За черникой, (Загибают пальчики, начиная с большого.)

За малиной,

За брусникой,

За калиной.

Землянику мы найдем

И братишке отнесем.

Игра «ЯГОДКА-МАЛИНКА».

За малиной в лес пойдем, (Идут в хороводе, взявшись за руки.)

в лес пойдем.

Спелых ягод наберем, (Идут по кругу, обеими руками собирая воображаемые ягоды.)

наберем.

Солнышко высоко, (Встают лицом в круг, тянутся руками вверх; потом

А в лесу тропинка. пальчиками достают «тропинку», сделав наклон.)

Сладкая ты моя, (Бегут по кругу, взявшись за руки.)

Ягодка-малинка.

Тема: «Осень. Деревья.» Подготовительная группа

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Ветер по лесу летал, (Плавные, волнообразные движения ладонями.)

Ветер листики считал:

Вот дубовый, (Загибают по одному пальчику на обеих руках.)

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки – золотой,

Вот последний лист с осинки (Спокойно укладывают ладони на стол.)

Ветер бросил на тропинку.

Упражнение «Дождик»

К нам на длинной тонкой ножке (Прыжки на одной ноге по кругу.)

Скачет дождик по дорожке.

В лужице – смотри, смотри! – (Дети стоят лицом в круг; ритмичные приседания.)

Он пускает пузыри.

Стали мокрыми кусты, (Руки вверх, потряхивания кистями.)

Стали мокрыми цветы. (Наклон, руки к полу, потряхивания кистями.)

Мокрый серый воробей (Встали, руки вдоль тела, потряхивания кистями.)

Сушит перышки скорей.

Старшая группа

Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять»

Раз, два, три, четыре, пять, (Удары по столу пальчиками обеих рук. Левая

начинает с мизинца, правая – с большого пальца.)

Вышел дождик погулять. (Беспорядочные удары по столу пальчиками обеих рук.)

Шел неспешно, по привычке, («Шагают» средним и указательным

А куда ему спешить? пальчиками обеих рук по столу.)

Вдруг читает на табличке: (Ритмично ударяют то ладонями, то кулачками по столу.)

«По газону не ходить!»

Дождь вздохнул тихонько: (Часто и ритмично бьют в ладоши.)

– Ох! (Один хлопок.)

И ушел. (Ритмичные хлопки по столу.)

Газон засох.

Упражнение «Дождик»

К нам на длинной тонкой ножке (Прыжки на одной ноге по кругу.)

Скачет дождик по дорожке.

В лужице – смотри, смотри! – (Дети стоят лицом в круг; ритмичные приседания.)

Он пускает пузыри.

Стали мокрыми кусты, (Руки вверх, потряхивания кистями.)

Стали мокрыми цветы. (Наклон, руки к полу, потряхивания кистями.)

Мокрый серый воробей (Встали, руки вдоль тела, потряхивания кистями.)

Сушит перышки скорей.

Средняя группа

Упражнение «Листья»

Листья осенние тихо кружатся, (Кружатся на цыпочках, руки в стороны.)

Листья нам под ноги тихо ложатся (Приседают.)

И под ногами шуршат, шелестят, (Движения руками вправо-влево.)

Будто опять закружится хотят. (Поднимаются, кружатся.)

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья».

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики, начиная с большого.)

Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки.)

Листья березы, (Загибают пальчики, начиная с большого.)

Листья рябины, листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем. («Шагают» по столу средним

и указательным пальчиками.)

Упражнение «Дождик»

Капля раз, (Прыжок на носочках, руки на поясе.)

Капля два. (Прыжок.)

Очень медленно сперва. (4 прыжка.)

А потом, потом, потом (8 прыжков.)

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли, (Руки развести в стороны.)

От дождя себя укрыли. (Руки полукругом над головой.)

Тема: «Одежда»

Подготовительная группа

Упражнение «ПОМОЩНИКИ». Развитие координации движения.

Дружно помогаем маме,                    (Встают, наклонившись;

Мы белье полощем сами руками двигают влево, вправо.)

Раз, два, три, четыре.

Потянулись,                                        (Тянутся, как бы вытирают правой

рукой пот со лба.)

Наклонились.                                      (Снова «полощут».)

Хорошо мы потрудились.                  (Вытирают руку об руку.)

Старшая группа

Упражнение «ПОМОЩНИКИ». Развитие координации движения. 

Дружно помогаем маме,                     (Встают, наклонившись; руками двигают влево, вправо.)

Мы белье полощем сами.

Раз, два, три, четыре.

Потянулись,                                        (Тянутся, как бы вытирают правой рукой пот со лба.)

Наклонились.                                      (Снова «полощут».)

Хорошо мы потрудились.                  (Вытирают руку об руку.)

Пальчиковая гимнастика «АЛЕНКА-МАЛЕНКА».

Аленка-маленка                                    (Хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 раза.)

Шустра, быстра:

Воды наносила,                                    (Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)

Сарафан дошила,

Носок довязала,

Ягод насбирала,

Песню допела,

Везде поспела.                              (Хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 раза.)

В охотку ей дело.

Средняя группа

Пальчиковая гимнастика «АЛЕНКА».

Аленка-маленка (Хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 раза.)

Шустра, быстра:

Воды наносила, (Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)

Сарафан дошила,

Носок довязала,

Ягод насбирала,

Песню допела,

Везде поспела. (Хлопок ладонями, удар кулаками друг о друга – 2 раза.)

В охотку ей дело.

Пальчиковая гимнастика «ГНОМИКИ-ПРАЧКИ».

Жили-были в домике (Дети сжимают и разжимают кулачки.)

Маленькие гномики:

Токи, Пики, Лики, Чики, Мики. (Загибают пальчики, начиная с больших.)

Раз, два, три, четыре, пять, (Разгибают пальчики, начиная с мизинцев.)

Стали гномики стирать: (Трут кулачки друг о друга.)

Токи – рубашки, (Загибают пальчики, начиная с больших.)

Пики – платочки,

Лики – штанишки,

Чики – носочки.

Мики умница был,

Всем водичку носил.

Тема: «Обувь» Подготовительная группа

Пальчиковая гимнастика «БОТИНКИ».

Всюду, всюду мы вдвоем (Средний и указательный пальцы

Неразлучные идем. «шагают» по столу.)

Мы гуляем по лугам, (Дети загибают по одному пальчику,

По зеленым берегам, начиная с большого.)

Вниз по лестнице сбегали,

Вдоль по улице шагали,

После лезем на кровать,

Будем там тихонько спать. (Укладывают ладони на стол.)

Старшая группа

Пальчиковая гимнастика «НОВЫЕ КРОССОВКИ».

Как у нашей кошки (Загибают на обеих руках пальчики по одному,

На ногах сапожки. начиная с больших.)

Как у нашей свинки

На ногах ботинки.

А у пса на лапках

Голубые тапки.

А козленок маленький

Надевает валенки.

А сыночек Вовка –

Новые кроссовки.

Вот так, вот так, («Шагают» по столу указательным и

Новые кроссовки. средним пальцами обеих рук.)

Пальчиковая гимнастика «СКОЛЬКО ОБУВИ У НАС»

Посчитаем в первый раз, (Попеременные хлопки ладонями

Сколько обуви у нас. и удары кулачками по столу.)

Туфли, тапочки, сапожки (На каждое название обуви загибают по

Для Наташки и Сережки, одному пальчику, начиная с большого.)

Да еще ботинки

Для нашей Валентинки,

А вот эти валенки

Для малышки Галеньки.

Средняя группа

Пальчиковая гимнастика «СКОЛЬКО ОБУВИ У НАС?»

Посчитаем в первый раз, (Попеременные хлопки ладонями

Сколько обуви у нас. и удары кулачками по столу.)

Туфли, тапочки, сапожки (На каждое название обуви загибают по

Для Наташки и Сережки, одному пальчику, начиная с большого.)

Да еще ботинки

Для нашей Валентинки,

А вот эти валенки

Для малышки Галеньки.

Тема: «Мебель» Подготовительная группа

Пальчиковая гимнастика «НАША КВАРТИРА».

В нашей комнате – столовой – (На каждое название предмета мебели дети

Есть отличный СТОЛ дубовый, загибают по одному пальчику. К концу

СТУЛЬЯ – спинки все резные, стихотворения должны быть загнуты все десять

Ножки гнутые, витые. пальцев.)

И ореховых БУФЕТ

Для варенья и конфет.

В комнате для взрослых – спальне –

Есть для платьев ШКАФ зеркальный,

Две широкие КРОВАТИ

С одеялами на вате

И березовый КОМОД,

Мама там белье берет.

А в гостиной КРЕСЛА есть,

Телевизор смотрят здесь.

Есть ДИВАН и СТОЛ журнальный,

В СТЕНКЕ – центр музыкальный.

Старшая группа

Средняя группа

Пальчиковая гимнастика «МНОГО МЕБЕЛИ В КВАРТИРЕ»

Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики, начиная с большого, на обеих руках.)

Много мебели в квартире. (Сжимают и разжимают кулачки.)

В шкаф повесим мы рубашку, (Загибают пальчики, начиная с большого.)

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили. (Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.)

Много мебели в квартире.

Тема: «Посуда» Подготовительная группа

Пальчиковая гимнастика «МАШИНА КАША».

Маша каши наварила, (Указательным пальцем правой руки дети

Маша кашей всех кормила. мешают в левой ладошке.)

Положила Маша кашу

Кошке – в чашку, (Загибают по одному пальчику на левой руке.)

Жучке – в плошку,

А коту – в большую ложку.

В миску курицам, цыплятам

И в корытце поросятам.

Всю посуду заняла, (Разжимают кулачок.)

Все до крошки раздала. (Сдувают «крошку» с ладошки.)

Упражнение «ПОСУДА». Координация речи с движением.

Вот большой стеклянный (Надули животик: одна рука на поясе,

чайник, другая изогнута, как носик.)

Очень важный, как

начальник.

Вот фарфоровые чашки, (Присели, одна рука на поясе.)

Очень крупные, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца, (Кружатся, рисуя руками круг.)

Только стукни – разобьются.

Вот серебряные ложки, (Потянулись, руки сомкнули над головой.)

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос. (Легли на ковер, вытянулись.)

Он посуду нам принес.

Старшая группа

Упражнение «ЧАЙНИК». Развитие творческого воображения, общих речевых навыков.

Я – чайник, ворчун, хлопотун, (Дети стоят, изогнув одну руку, как носик

сумасброд, чайника, другую держат на поясе;

Я вам напоказ выставляю живот. животик надут.)

Я чай кипячу, клокочу и кричу: (Топают.)

- Эй, люди, я с вами почайпить хочу! (Делают призывные движения правой рукой.)

Пальчиковая гимнастика «ПОМОЩНИКИ».

Раз, два, три, четыре, (Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши; повторить.)

Мы посуду перемыли: (Одна ладонь скользит по другой по кругу.)

Чайник, чашку, ковшик, ложку (Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли, (Одна ладонь скользит по другой.)

Только чашку мы разбили, (Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали –

Так мы маме помогали. (Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши; повторить.)

Средняя группа

Игра «ПОСУДА». Координация речи с движением, закрепление в речи относительных прилагательных.

Вот большой стеклянный (Надули животик: одна рука на поясе,

чайник, другая изогнута, как носик.)

Очень важный, как

начальник.

Вот фарфоровые чашки, (Присели, одна рука на поясе.)

Очень крупные, бедняжки.

Вот фарфоровые блюдца, (Кружатся, рисуя руками круг.)

Только стукни – разобьются.

Вот серебряные ложки, (Потянулись, руки сомкнули над головой.)

Голова на тонкой ножке.

Вот пластмассовый поднос. (Легли на ковер, вытянулись.)

Он посуду нам принес.

Пальчиковая гимнастика «ПОМОЩНИКИ»

Раз, два, три, четыре, (Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши; повторить.)

Мы посуду перемыли: (Одна ладонь скользит по другой по кругу.)

Чайник, чашку, ковшик, ложку (Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)

И большую поварешку.

Мы посуду перемыли, (Одна ладонь скользит по другой.)

Только чашку мы разбили, (Загибают пальчики по одному, начиная с большого.)

Ковшик тоже развалился,

Нос у чайника отбился,

Ложку мы чуть-чуть сломали –

Так мы маме помогали. (Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши; повторить.)

Тема: «Зима. Зимующие птицы» Подготовительная группа

Подвижная игра «МЕДВЕДЬ». Координация речи с движением.

Как на горке – снег, снег, (Дети стоят кружком, в центре которого «спит медведь»;

руки постепенно поднимаются вверх – вдох.

И под горкой – снег, снег, (Приседают, опускают руки – выдох.)

И на елке – снег, снег, (Опять встают и поднимают руки вверх – вдох.)

И под елкой – снег, снег. (Приседают, опускают руки – выдох.)

А под снегом спит медведь.

Тише, тише… Не шуметь! (На цыпочках бегут по кругу. На последних словах

«медведь» посыпается и бросается ловить детей.)

Подвижная игра «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ». Координация речи с движением, развитие творческого воображения, работа над общими речевыми навыками.

Мы бежим с тобой на лыжах, (Дети изображают ходьбу на лыжах.)

Снег холодный лыжи лижет.

А потом - на коньках, (Изображают бег на коньках.)

Но упали мы. Ах! («Падают».)

А потом снежки лепили, (Стоят, сжимают воображаемый снежок ладонями.)

А потом снежки катили, (Катят воображаемый комок.)

А потом без сил упали («Падают».)

И домой мы побежали. (Бегут по кругу.)

Старшая группа

Пальчиковая гимнастика «ПИРОГ».

Падал снег на порог. (Дети два раза медленно опускают ладони на стол.)

Кот слепил себе пирог. (Прижимая ладонь к ладони, показывают, как лепят пирог.)

А пока лепил и пек, («Бегут» пальчиками обеих рук по столу.)

Пирожки себе пеки (Опять показывают, как пекут пирог.)

Не из снега – из муки.

Упражнение «СНЕГОВИК». Развитие координации движений, общих речевых навыков.

Давай, дружок, смелей, дружок, (Дети идут по кругу друг за другом, изображая,

Кати по снегу свой снежок. что катят перед собой снежок.)

Он превратиться в толстый ком, (Останавливаются, «рисуют» двумя руками ком.)

И станет ком снеговиком. («Рисуют» снеговика из трех кругов разного размера.)

Его улыбка так светла! (Показывают руками на лице улыбку.)

Два глаза, шляпа, нос, метла. (Показывают глаза, прикрывают голову ладошкой

показывают нос, встают прямо, держат воображаемую

метлу.)

Но солнце припечет слегка – (Медленно приседают.)

Увы! – и нет снеговика. (Пожимают плечами, разводят руками.)

Средняя группа

Пальчиковая гимнастика «СНЕЖОК». Координация речи с движением, развитие воображения.

Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики, начиная с большого.)

Мы с тобой снежок слепили. («Лепят» меняя положение ладоней.)

Круглый, крепкий, (Показывают круг, сжимают ладони вместе,

Очень гладкий гладят одной ладонью другую.)

И совсем, совсем не сладкий. (Грозят пальчиком.)

Раз – подбросим. (Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок.)

Два – поймаем. (Приседают, ловят воображаемый снежок.)

Три – уроним (Встают, роняют воображаемый снежок.)

И…сломаем. (Топают.)

Хороводная игра «СНЕЖНАЯ БАБА». Координация слова с движением, развитие творческого воображения.

Сегодня из снежного (Идут по кругу, катят перед собой воображаемый ком.)

мокрого кома

Мы снежную бабу

слепили у дома.

Стоит наша баба («Рисуют» руками три круга, начиная с маленького.)

у самых ворот.

Никто не проедет, (Грозят указательным пальцем сначала правой руки,

никто не пройдет. потом левой.)

Знакома она уже (Идут по кругу, последние слова говорит один

всей детворе, ребенок – Жучка.)

А Жучка все лает:

«Чужой во дворе!»

Тема: «Домашние животные» Подготовительная группа

«ИГРА В СТАДО». Координация речи с движением. Развитие творческого воображении и подражательности.

Мы вчера играли в стадо, (Дети идут по кругу, взявшись за руки.)

И рычать нам было надо.

Мы рычали: «Р-р-р» (Встали, сделали «коготки» из пальчиков.)

И мычали: «Му!» (Сделали «рожки».)

По-собачьи лаяли: «Гав-гав!» (Встали на четвереньки.)

Не слыхали замечаний (Опять идут по кругу.)

Анны Николаевны.

А она сказала строго: (Останавливаются.)

- Что за шум такой у вас?

Я детей видала много – (Слова воспитателя.)

Таких вижу в первый раз.

Мы сказали ей в ответ. (Стоят в круге.)

- Никаких детей тут нет! (Поворачивают голову из стороны в сторону.)

Мы не Пети и не Вовы – (Загибают пальцы.)

Мы собаки и коровы! (Встают на четвереньки и делают «рожки».)

А она в ответ: (Встали.)

- Да что вы?

Ладно, если вы коровы,

Я тогда – пастух. (Слова воспитателя. Дети идут по кругу

И прошу иметь в виду: друг за другом.)

Я коров домой веду.

Пальчиковая гимнастика «БУРЕНУШКА».

Дай молочка, Буренушка, (Дети показывают, как доят корову.)

Хоть капельку – на донышке.

Ждут меня котятки, (Делают мордочки из пальчиков.)

Малые ребятки.

Дай им сливок ложечку, (Загибают по одному пальчику на обеих руках.)

Творогу немножечко,

Масла , простоквашки,

Молочка для кашки.

Всем дает здоровье (Снова «доят».)

Молоко коровье.

Старшая группа

Пальчиковая гимнастика «БУРЕНУШКА».

Дай молочка, Буренушка, (Дети показывают, как доят корову.)

Хоть капельку – на донышке.

Ждут меня котятки, (Делают «мордочки» из пальчиков.)

Малые ребятки.

Дай им сливок ложечку, (Загибают по одному пальчику на обеих руках.)

Творогу немножечко,

Масла, постоквашки,

Молочка для кашки.

Всем дает здоровье (Снова «доят».)

Молоко коровье.

Игра «КАК МЫ ПОИЛИ ТЕЛЯТ». Координация речи с движением, развитие подражательности, творческого воображения.

Стало жарко, будто в печке, (Дети идут в хороводе.)

Замолчали птицы.

Мы телят погнали к речке – (Идут по кругу друг за другом, взмахивая

Надо им напиться. воображаемой хворостиной.)

Саргис, пестрый (Встают на четвереньки.)

Пес дворовый,

Как навстречу бросится! (Прыжок в круг.)

Разогнал телят пугливых, (Бегут по кругу на четвереньках.)

Скачет, лает, носится…

Уж ходили мы, бродили (Идут в хороводе.)

По полям за стадом.

Уж мы Саргиса бранили, (Останавливаются, встают в круг лицом, грозят пальцем.)

Так, что был не рад он.

Саргис-Маргис непослушный (Идут по кругу на четвереньках.)

Плелся еле-еле.

У бедняги даже уши (Встают, ладошками изображают висящие уши.)

От стыда висели.

Средняя группа

Подвижная игра «ХОЗЯЮШКА». Координация речи с движением, развитие творческого воображения.

Наша-то хозяюшка (Идут по кругу, взявшись за руки.)

Сметлива была,

Всем в избе работушку

К празднику дала:

Чашечку собачка (Сложили ладони чашечкой, «лижут» чашечку.)

Моет языком.

Хрюшка собирает (Присели, наклоняют ритмично голову.)

Крошки под окном.

По столу котище (Встали, правой рукой делают движения к себе.)

Лапою скребет,

Половичку козочка («Метут» пол.)

Веничком метет.

Подвижная игра «ТЕЛЕНОК». Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи.

Бу-бу, (Два прыжка.)

Я рогатый. («Рожки» из пальчиков.)

Бу-бу, (Два прыжка.)

Я хвостатый. («Хвостик» из руки – за спину.)

Бу-бу, (Два прыжка.)

Я ушастый. («Ушки» из ладошек.)

Бу-бу, (Два прыжка.)

Очень страшный.

Бу-бу,

Испугаю.

Бу-бу,

Забодаю. («Бодаются».)

Тема: «Дикие животные» Подготовительная группа

Пальчиковая гимнастика «ЕСТЬ У КАЖДОГО СВОЙ ДОМ».

У лисы в лесу глухом

Есть нора – надежный дом.

Не страшны зимой метели (Дети загибают пальцы на обеих руках:

Белочке в дупле на ели. по одному пальцу на каждое двустишие.)

Под кустами еж колючий

Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней коры

Хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосет там лапу.

Есть у каждого свой дом, (Удары ладонями и кулачками поочередно.)

Всем тепло, уютно в нем.

Подвижная игра «НА ВОДОПОЙ». Координация речи с движением. Развитие творческого воображения и подражательности.

Жарким днем лесной тропой (Дети спокойно идут по кругу друг за другом.)

Звери шли на водопой.

За мамой-лосихой топал лосенок, (Идут громко топая.)

За мамой-лисицей крался лисенок, (Крадутся на носочках.)

За мамой-ежихой катился ежонок, (Приседают, медленно двигаются вперед.)

За мамой-медведицей шел медвежонок, (Идут вперевалку.)

За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут вприсядку.)

За мамой-зайчихой – косые зайчата. (Скачут на прямых ногах.)

Волчица вела за собою волчат. (Идут на четвереньках.)

Все мамы и дети напиться хотят. (Лицом в круг, делают движения языком – «лакают».)

Старшая группа

Упражнение «МАЛЕНЬКИЙ КРОЛИК». Развитие подражательности, общих речевых навыков.

Маленький кролик, пушистенький (Дети скачут по кругу, сделав «ушки» из

кролик ладошек и двигая ими вперед-назад.)

Всех нас смеяться заставил до колик: (Останавливаются, держатся за животики.)

Прыгал за белкой, за уткой скакал, (Сначала прыгают на прямых ногах,

потом вприсядку.)

Лапкой тюльпан поднимал, (Останавливаются, поднимают воображаемый

как бокал. бокал к лицу.)

Ах, как смешно его уши торчали! (Делают «ушки» из ладошек.)

Мы хохотали души в нем не чая, (Опять держатся за животики.)

Но, на опушке, заметив лису, (Смотрят из-под руки.)

Он подмигнул нам и скрылся в лесу. (Подмигивают, разбегаются.)

Пальчиковая гимнастика «БЕЛКА».

Сидит белка на тележке, (Хлопки ладонями и удары кулачками

Продает она орешки. друг о друга попеременно.)

Лисичке-сестричке, (Загибают по одному пальчику, начиная с большого.)

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок, (Ритмичные хлопки ладонями и удары кулачками.)

Кому в зобок,

Кому в лапочку.

Средняя группа

Подвижная игра «ЗАЯЦ ЕГОРКА». Координация речи с движением.

Заяц Егорка (Дети бегут по кругу, взявшись за руки; в центре на корточках

Свалился в озерко. сидит один ребенок.)

Бегите под горку! (Дети подбегают к сидящему ребенку и помогают ему встать.)

Спасайте Егорку!

Пальчиковая гимнастика «СИДИТ БЕЛКА НА ТЕЛЕЖКЕ»

Сидит белка на тележке, (Хлопки ладонями и удары кулачками

Продает она орешки. друг о друга попеременно.)

Лисичке-сестричке, (Загибают по одному пальчику, начиная с большого.)

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок, (Ритмичные хлопки ладонями и удары кулачками.)

Кому в зобок,

Кому в лапочку.

Тема: «Новый год»

Подготовительная группа

Пальчиковая гимнастика «ПОДАРКИ».

Дед Мороз принес подарки: (Дети «шагают» пальчиками по столу.)

Буквари, альбомы, марки,

Кукол, мишек и машины, (На каждое произнесенное название подарка

Попугая и пингвина, загибают по одному пальчику сначала

Шоколадок полмешка на правой, потом на левой руке.)

И пушистого щенка! (Делают из пальчиков правой руки мордочку щенка,

Гав! Гав! согнуты средний и указательный пальчики – «ушки».)

Подвижная игра «С НОВЫМ ГОДОМ». Координация речи с движением.

С новым годом! С новым годом!

Здравствуй, Дедушка Мороз! (Дети стоят лицом в круг, кланяются.)

Он из леса мимоходом (Идут по кругу, изображают, как несут елку на плече.)

Елку нам уже принес.

На верхушке выше веток (Стоят лицом в круг.)

Загорелась, как всегда, (Опускают руки, произносят фразу на выдохе.)

Самым ярким, жарким светом (Снова поднимают руки.)

Пятикрылая звезда. (Опускают руки.)

Старшая группа

Пальчиковая гимнастика «НА ЕЛОЧКЕ».

Мы на елке веселились, (Ритмичные хлопки в ладоши.)

И плясали, и резвились. (Ритмичные удары кулачками.)

После добрый Дед Мороз (Дети «шагают» средним и указательным

Нам подарки преподнес. пальцами обеих рук по столу.)

Дал большущие пакеты, («Рисуют» руками большой круг.)

В них же – вкусные предметы: (Делают ритмичные хлопки.)

Конфеты в бумажках синих, (Загибают на обеих руках пальчики,

Орешки рядом с ними, начиная с большого.)

Груша,

Яблоко, один

Золотистый мандарин.

Средняя группа

Диалог «ЕЛОЧКА». Развитие интонационной выразительности речи.

– Елочка, елка,

Колкая иголка,

Где ты выросла?

– В лесу.

– Что ты видела?

– Лису.

– Что в лесу?

– Морозы,

Голые березы,

Волки, да медведи –

Вот и все соседи.

– А у нас под Новый год

Каждый песенку поет.

Пальчиковая гимнастика «ЕЛОЧКА».

Перед нами елочка: (Пальцы рук переплетены, из больших пальцев – верхушка «елочки».)

Шишечки, иголочки. (Кулачки, указательные пальчики выставлены.)

Шарики, фонарики, («Шарики» из пальцев вверх, вниз.)

Зайчики и свечки, («Ушки» из указательного и среднего пальцев; обе ладони сложены,

пальцы сжаты.)

Звезды, человечки. (Ладони сложены, пальцы расправлены; средний и указательный

пальцы стоят на столе.)

Тема: «Транспорт» Подготовительная группа

Подвижная игра «НА ШОССЕ». Координация речи с движением. Развитие общих речевых навыков — автоматизация шипящих звуков.

По шоссе спешат машины. (Дети бегут по кругу, держат в руках

-- Ш-ш-ш! - шуршат спокойно шины. воображаемый руль.)

И шипят со злом уже: (Поворачиваются и бегут по кругу в обратную

-- Не спеш-ш-ши на вираже. сторону.)

Еж с мешком и посошком (Наклоняются, чтобы спина стала круглой,

По шоссе идет пешком. левую руку кладут за спину, в правой держат

воображаемый посошок, идут медленно по кругу.)

Над ежом кружится стриж: (Встают на цыпочки, машут руками, как крыльями,

-- Ты куда же, еж, спешишь? бегут по кругу.)

-- Прямо в город, по шоссе (Опять идут, изображая ежика.)

Тороплюсь я, как и все.

-- Будь, дружок, настороже (Опять бегут в противоположную сторону,

не спеши на вираже! изображая стрижа.)

Упражнение «САМОЛЕТ». Координация речи с движением.

Руки в стороны — в полет (Дети бегут на носочках по кругу, расставив руки в стороны.)

Отправляем самолет.

Правое крыло вперед, (Поворот через правое плечо.)

Левое крыло вперед, (Поворот через левое плечо.)

Полетел наш самолет. (Бегут по кругу, расставив руки в стороны.)

Старшая группа

Подвижная игра «САМОЛЕТ». Координация речи с движением.

Руки в стороны — в полет (Дети бегут на носочках по кругу, расставив руки в стороны.)

Отправляем самолет.

Правое крыло вперед, (Поворот через правое плечо.)

Левое крыло вперед, (Поворот через левое плечо.)

Полетел наш самолет. (Бегут по кругу, расставив руки в стороны.)

Подвижная игра «ТЕПЛОХОД». Развитие общих речевых навыков.

От зеленого причала (Шаг вперед, руки опущены.)

Оттолкнулся теплоход.

Раз, два — (Два шага назад.)

Он назад шагнул сначала.

А потом шагнул вперед — (Два шага вперед.)

Раз, два —

И поплыл, поплыл по речке, (Руки вытянуты вперед и сомкнуты — это нос теплохода;

Набирая полный ход. движения по кругу мелкими шажками.)

Средняя группа

Подвижная игра «МЧИТСЯ ПОЕЗД». Координация речи с движением.

Чух-чух! Чух-чух! (Дети бегут друг за другом, положив руки на плечи

Мчится поезд во весь дух. стоящему впереди. Первый ребенок делает

Паровоз пыхтит. круговые движения руками, согнутыми в локтях,

- Тороплюсь – гудит. – и произносит слова паровоза.)

Тороплюсь! Тороплюсь! Тороплюсь!

Подвижная игра «САМОЛЕТ». Развитие творческого воображения.

Самолет построим сами, (Дети бегают по группе, разведя руки в стороны.)

Понесемся над лесами.

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

Тема: «Профессии» Подготовительная группа

Пальчиковая гимнастика «ПОВАР».

Повар готовил обед, (Ребром ладони дети стучат по столу.)

А тут отключили свет.

Повар леща берет (Загибают большой палец на левой руке.)

И опускает в компот.

Бросает в котел поленья, (Загибают указательный палец.)

В печку кладет варенье.

Мешает суп кочерыжкой, (Загибают средний палец.)

Угли бьет поварешкой. (Загибают безымянный палец.)

Сахар сыплет в бульон. (Загибают мизинец.)

И очень доволен он! (Разводят руками.)

Упражнение «МАЛЯРЫ». Координация речи с движением.

Маляры известку носят, (Дети идут по кругу друг за другом,

держат в руках воображаемые ведра.)

Стены кистью купоросят. (Повернулись лицом в круг,

движения воображаемой кистью вверх-вниз.)

Не спеша разводят мел. (Наклонились, мешают кистью в воображаемом ведре.)

Я бы тоже так сумел. («Красят».)

Старшая группа

Пальчиковая гимнастика «ЧТО ПРИНЕС НАМ ПОЧТАЛЬОН?»

Что принес нам почтальон? (Сжимают и разжимают кулачки.)

С толстой сумкой ходит он. («Шагают» пальчиками по столу.)

Перевод, журнал, газету, (На каждое наименование загибают по

В бандероли – две кассеты одному пальчику, начиная с большого.)

И письмо от тети Вали,

Чтоб ее приезда ждали.

Упражнение «КРОВЕЛЬЩИК». Развитие координации движений.

То не град, то не гром - (Стоят кружком, изображают удары молотком,

Кровельщик на крыше. тянутся на носочках, подняв руки вверх.)

Бьет он громко молотком - (Изображают удары молотком.)

Вся округа слышит. (Закрывают уши руками.)

Он железом кроет дом, (Изображают удары молотком.)

Чтобы сухо было в нем. (Наклоняются, достают носки руками.)

Средняя группа

Подвижная игра «ШОФЕР». Координация речи и движения, развитие творческого воображения.

Качу, лечу во весь опор. (Бегут по кругу, крутят воображаемый руль.)

Я сам – шофер

И сам – мотор.

Нажимаю на педаль – (Останавливаются, нажимают на воображаемую педаль

И машина мчится вдаль. правой ногой, бегут по кругу в противоположную сторону.)

Пальчиковая гимнастика «ЕСТЬ ИГРУШКИ У МЕНЯ»

Есть игрушки у меня: (Хлопают в ладоши и ударяют кулачками

друг о друга попеременно.)

Паровоз и два коня, (Загибают пальчики на обеих руках.)

Серебристый самолет,

Три ракеты, вездеход,

Самосвал, подъемный кран –

Настоящий великан.

Сколько вместе? (Хлопают попеременно в ладоши и ударяют

Как узнать? кулачками друг о друга.)

Помогите сосчитать!

Тема: «Комнатные растения»

Подготовительная группа

Упражнение «НА ОКНЕ В ГОРШОЧКАХ». Координация речи с движением.

На окне в горшочках (Дети сидят на корточках лицом в круг,

Поднялись цветочки. медленно встают.)

К солнцу потянулись, (Тянутся на носочках, руки вверх,

Солнцу улыбнулись. широко в стороны.)

К солнышку листочки (Ладони развернуть вверх.)

Повернут цветочки.

Развернут бутоны, (Руки соединить над головой, медленно

В солнышке утонут. развести в стороны.)

Старшая группа

Упражнение «НА ОКНЕ В ГОРШОЧКАХ». Координация речи с движением.

На окне в горшочках (Дети сидят на корточках лицом в круг,

Поднялись цветочки. медленно встают.)

К солнцу потянулись, (Тянутся на носочках, руки вверх,

Солнцу улыбнулись. широко в стороны.)

К солнышку листочки (Ладони развернуть вверх.)

Повернут цветочки.

Развернут бутоны, (Руки соединить над головой, медленно

В солнышке утонут. развести в стороны.)

Подвижная игра «НА ЛУЖАЙКЕ ПОУТРУ». Координация речи с движением.

На лужайке поутру (Дети встают в круг, берутся за руки.)

Мы затеяли игру.

Я – подснежник, ты – вьюнок.

Становитесь в наш венок.

Раз, два, три, четыре, (Делают 4 шага назад, расширяют круг.)

Раздвигайте круг пошире.

А теперь мы ручейки, (Бегут по кругу.)

Побежим вперегонки.

Прямо к озеру спешим, (Раздвигают круг.)

Станет озеро большим.

Становитесь в круг опять, (Смыкают круг.)

Будем в солнышко играть. (Бегут по кругу.)

Мы – веселые лучи, (Тянутся на носочках, руки вверх.)

Мы – резвы и горячи. (Прыгают на носочках, руки на поясе.)

Средняя группа

Пальчиковая гимнастика «МЫ ВО ДВОР ПОШЛИ ГУЛЯТЬ».

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики по одному.)

Мы во двор пришли гулять («Идут» по столу указательным и средним пальчиками.)

Бабу снежную лепили, («Лепят» комочек двумя ладонями.)

Птичек крошками кормили, («Крошат хлебушек» всеми пальчиками.)

С горки мы потом катались, (Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки.)

А еще в снегу валялись. (Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной.)

Все в снегу домой пришли. (Отряхивают ладошки.)

Съели суп и спать легли. (Движения воображаемой ложкой; руки под щеку.)

Упражнение «НА ОКНЕ В ГОРШОЧКАХ». Координация речи с движением.

На окне в горшочках (Дети сидят на корточках лицом в круг,

Поднялись цветочки. медленно встают.)

К солнцу потянулись, (Тянутся на носочках, руки вверх,

Солнцу улыбнулись. широко в стороны.)

К солнышку листочки (Ладони развернуть вверх.)

Повернут цветочки.

Развернут бутоны, (Руки соединить над головой, медленно

В солнышке утонут. развести в стороны.)

Тема: «Орудия труда. Инструменты.»

Подготовительная группа

Пальчиковая игра «НАПЕРСТОК»

Вышивает, шьет иголка, (Левая ладошка раскрыта, в правой руке – воображаемая

Пальцу больно, иголка; иголка «шьет» и задевает кончик указательного

Пальцу колко. Пальца на левой руке.)

А наперсток (Дети делают правой рукой такое движение, как будто

В тот же миг надевают на указательный палец левой руки наперсток.)

К девочке на пальчик

Прыг!

Говорит иголке: («Шьют».)

- Шей, (Грозят указательным пальчиком левой руки.)

А колоться ты не смей!

Старшая группа

Упражнение «МАЛЯРЫ». Координация речи с движением.

Маляры известку носят, (Дети идут по кругу друг за другом,

держат в руках воображаемые ведра.)

Стены кистью купоросят. (Повернулись лицом в круг,

движения воображаемой кистью вверх-вниз.)

Не спеша разводят мел. (Наклонились, мешают кистью в воображаемом ведре.)

Я бы тоже так сумел. («Красят».)

Упражнение «КРОВЕЛЬЩИК». Развитие координации движений.

То не град, то не гром - (Стоят кружком, изображают удары молотком,

Кровельщик на крыше. тянутся на носочках, подняв руки вверх.)

Бьет он громко молотком - (Изображают удары молотком.)

Вся округа слышит. (Закрывают уши руками.)

Он железом кроет дом, (Изображают удары молотком.)

Чтобы сухо было в нем. (Наклоняются, достают носки руками.)

Средняя группа

Пальчиковая игра «НАПЕРСТОК»

Вышивает, шьет иголка, (Левая ладошка раскрыта, в правой руке – воображаемая

Пальцу больно, иголка; иголка «шьет» и задевает кончик указательного

Пальцу колко. Пальца на левой руке.)

А наперсток (Дети делают правой рукой такое движение, как будто

В тот же миг надевают на указательный палец левой руки наперсток.)

К девочке на пальчик

Прыг!

Говорит иголке: («Шьют».)

- Шей, (Грозят указательным пальчиком левой руки.)

А колоться ты не смей!

Упражнение «МАЛЯРЫ». Координация речи с движением.

Маляры известку носят, (Дети идут по кругу друг за другом,

держат в руках воображаемые ведра.)

Стены кистью купоросят. (Повернулись лицом в круг,

движения воображаемой кистью вверх-вниз.)

Не спеша разводят мел. (Наклонились, мешают кистью в воображаемом ведре.)

Я бы тоже так сумел. («Красят».)

Тема: «Животные жарких стран» для всех групп

Пальчиковая гимнастика «ГДЕ ОБЕДАЛ ВОРОБЕЙ?»

- Где обедал, воробей? (Дети машут перекрещенными ладошками.)

- В зоопарке у зверей. (Ладошками изображают раскрывающуюся пасть.)

Пообедал я сперва (На каждое название животного загибают по

За решеткою у льва. одному пальчику сначала на левой, затем

Подкрепился у лисицы, на правой руке.)

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного.

Побывал я на пиру

У хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя.

А зубастый крокодил (Опять изображают раскрывающуюся пасть животного.)

Чуть меня не проглотил.

Тема: «Рыбы» Подготовительная группа

Подвижная игра «ЛЕТУЧАЯ РЫБА». Координация речи с движением. Развитие творческого воображения.

Я летучая, прыгучая, (Дети двигаются подскоками по кругу.)

Улетела бы за тучу я. (Двигаются, взмахивая руками, как крыльями.)

Да соскучилась бы вскоре – (Двигаются по кругу, изображая плавание.)

До того люблю я море.

Пальчиковая игра «АКУЛА».

Приплывали две севрюги, (Двумя ладонями дети изображают, как плывут севрюги.)

У них спины словно дуги. (Выгибают ладони тыльной стороной вверх.)

Налетали с двух сторон. (Изображают, как севрюги плывут навстречу друг другу.)

Ты, акула, выйди вон. (Делают толчок ладонями от груди.)

Старшая группа

Пальчиковая гимнастика «РЫБКА».

Рыбка плавает в водице, (Сложенными вместе ладонями дети изображают,

Рыбке весело играть. как плывет рыбка.)

Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать. (Медленно сближают ладони.)

Рыбка спинку изогнула, (Снова изображают, как плывет рыбка.)

Крошку хлебную взяла. (Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка хвостиком махнула, (Снова «плывут».)

Рыбка быстро уплыла.

Подвижная игра «АКВАРИУМ». Координация речи с движением.

Улитки ползут, (Передвигаются по кругу в полуприсяде,

Свои домики везут. сложив руки за спиной.

Рогами шевелят, (Останавливаются, делают «рожки» из пальчиков,

На рыбок глядят. ритмично наклоняют голову влево-вправо.)

Рыбки плывут, (Передвигаются по кругу мелкими шажками, опустив руки

Плавниками гребут. вдоль туловища; движения только ладонями вперед-назад.)

Влево, вправо поворот, (Плавные повороты туловища влево-вправо и наоборот.)

А теперь наоборот.

Средняя группа

Подвижная игра «АКВАРИУМ». Координация речи с движением, развитие подражательности.

Улитки ползут, (Передвигаются по кругу в полуприсяде,

Свои домики везут. сложив руки за спиной.

Рогами шевелят, (Останавливаются, делают «рожки» из пальчиков,

На рыбок глядят. ритмично наклоняют голову влево-вправо.)

Рыбки плывут, (Передвигаются по кругу мелкими шажками, опустив руки

Плавниками гребут. вдоль туловища; движения только ладонями вперед-назад.)

Влево, вправо поворот, (Плавные повороты туловища влево-вправо и наоборот.)

А теперь наоборот.

Пальчиковая гимнастика «НАЛИМ»

Жил да был один налим, (Плавные движения сложенными ладошками,

имитирующие движения плавников.)

Два ерша дружили с ним. (Ладони раздвинуты; движения ладонями порознь.)

Прилетали к ним три утки (Руки сложены накрест, взмахи ладонями.)

По четыре раза в сутки

И учили их считать: (Сжимать и разжимать кулачки.)

Раз, два, три, четыре, пять. (Загибать пальчики, начиная с большого.)