Конспект занятия по развитию речи « Рассматривание предметных картинок с изображением домашних птиц»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Занятие  по развитию речи

Тема: « Рассматривание предметных картинок с изображением домашних птиц»

Интеграция образовательных областей : « Социально- коммуникативное развитие», « Познавательное развитие», « Речевое развитие»,

« Художественно- эстетическое развитие».

Задачи:

• Развивать понимание речи и активизировать словарь детей, обогащать его существительными, обозначающими названия домашних животных и птиц и их детенышей;
• Формировать умение отвечать на вопросы;
• Формировать умение узнавать на картинках, в игрушках домашних птиц и их детенышей и называть их;
• Развивать активность детей при подпевании;
• Воспитывать желание слушать стихотворения.

Планируемые результаты: Эмоционально откликаться на игру, предложенную взрослым, подражать его действиям. Слушать доступные по содержанию стихотворения. Вместе с воспитателем подпевать в песне музыкальные фразы, уметь выполнять танцевальные движения по показу воспитателя.

Предшествующая работа: исполнение песни с выполнением движений « Вышла курочка гулять».

Приемы работы: игровой; вопросы к детям; показ и объяснение действия; самостоятельное выполнение действий; напоминание; помощь; поощрение; указание; художественное слово; пение песни с выполнением движений.

Материалы: игрушки: курица, гусь; предметные картинки с изображением петуха, курицы, цыпленка, гуся, гусенка; музыкальное сопровождение.

Ход деятельности

Воспитатель показывает картинки на тему « Домашние птицы и их детеныши», читает стихотворения.

          Гусь

У пруда на берегу

Гусь пасется на лугу.

Щиплет травку, но прохожих

Ущипнуть он тоже может.

          Гусенок

Желтый, маленький, пушистый,

Крылья с перышко одно

И вразвалочку походка

Постоянно ест зерно.

          Петушок

Спозаранку петушок

Чистит хвост и гребешок,

Прочищает горлышко,

Ищет лапкой зернышко.

Любит Петя всех будить,

«Кукареку» выводить:

- Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-рей!

Просыпайтесь поскорей!

              ***

Зерна курочка клюет

И яички нам несет,

Цыплятам говорит: «Ко-ко,

Не ходите далеко».

              ***

Яркие, пушистые,

Желтые комочки-

Маленькие деточки

Нашей пестрой квочки.

Сравнение домашних птиц на картинках.

Воспитатель раскладывает картинки с изображением домашних птиц курицы, петуха, гуся. Дети по очереди берут картинки и называют птицу, изображенную на ней.

Воспитатель: Это домашние птицы. Давайте их назовем. Покажи курицу (петуха, гуся). Кто это?

- Как кукарекает  петушок?

- Что говорит гусь?

- Как квохчет курица?

Посмотрите, у курицы, петуха и гуся есть голова( шея, лапы, крылья, хвост).

Покажите это все .Курица, гусь, петух- домашние птицы. Чем отличаются курица и гусь? Посмотрите , у гуся шея длинная, а у курицы- короткая. Покажи длинную шею гуся! Где короткая шея курицы? Покажи ее! У гуся лапы толстые и короткие, а у курицы- длинные и тонкие.

Воспитатель: Кто знает, как называют птенцов курицы? ( ответы детей)

А как называют птенцов гусыни?

- Посмотрите , вот цыпленок! Желтый маленький пушистый комочек. У цыпленка маленький клюв и короткие лапы.

- Кто нарисован на картинке? ( ответы детей). Правильно ,это цыпленок.

А на этой картинке? Гусенок. У гусенка длинная шея, короткие лапки и большой клюв.

Воспитатель: Вот еще картинка с цыпленком, а на этой картинке нарисован гусенок. Разбежались гусята и цыплята, потеряли свою маму.  

Игровое упражнение «Найди маму»

Воспитатель кладет на стол картинки гусыни и курицы, цыплят и гусят. Дети помогают разделить картинки на 2 группы, найти детенышей и их мам.

Воспитатель: Всем деткам мам нашли. Молодцы. Курица и гусыня- большие птицы, а цыплята и гусята- маленькие. Хотите поиграть? Я буду мамой- курочкой, а вы- цыплятами. Как пищат цыплята? Выходите , мои цыплятки, ко-ко-ко, идемте гулять!

Исполнение песни «Вышла курочка гулять» с выполнением движений.  

Вышла курочка гулять,      Ходьба по кругу за воспитателем- « курочкой».

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Желтые цыплятки.

- Ко- ко- ко, ко- ко- ко!

Не ходите далеко.                   Грозить пальцем.

Лапками гребите,                    Поочередно выставлять вперед руки

Зернышки ищите.                    с раздвинутыми пальцами( « гребут лапками»)

Съели толстого жука,              Развести руки в стороны, показывая жука

Дождевого червяка,

Выпили водицы                         Сложить ладошки « чашечкой» и поднести

Полное корытце.                        ко рту.

Итог занятия

Воспитатель: О каких домашних птицах мы говорили сегодня?

Что вы сегодня узнали о птицах? Что у них есть?