Рассказывание сказки "Курочка Ряба"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Содержание ОД

Деятельность детей

Образовательные задачи

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ:

Обратить внимание на посадку.

Послушайте, дети:

Сказка в двери к нам стучится

Скажем сказке, заходи

Это присказка, ребята, сказка…

Сказка … будет впереди

Слушайте русскую народную сказку «Курочка Ряба»

продолжать приучать детей слушать народные сказки;  

-развитие способности к восприятию художественной литературы, фольклора;

-обеспечивать условия для нравственного воспитания детей;

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ПЕРВИЧНОЕ РАССКАЗЫВАНИЕ СКАЗКИ

Наизусть, выразительно рассказывать сказку. Показывать  настольный театр

Слушание сказки

 приобщение детей к культуре чтения художественной литературы.

-продолжать приучать детей слушать народные сказки;

ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ СКАЗКИ ДЕТЬМИ

Сопровождать чтение показом настольного театра

А сейчас, дети, мы вместе будем рассказывать сказку  «Курочка Ряба» (воспроизведение сказки)

- Жили- были… (дед да баба) и была у них … (курочка ряба) (повторим вполголоса)

- Снесла курочка … (яичко), да не… (простое и золотое) (повторим вполголоса)  не простое, а золотое.

- Дед (бил-бил) не разбил, баба … (била- била, не разбила)

 Мышка пробежала … (хвостиком махнула) Яичко упало и … (разбилось)

Курочка говорит:… (Не плачь дед, не плачь баба)   Я снесу вам … (не золотое яичко, а простое) (повторим вполголоса)

Рассказывание сказки: дети договаривают слова, несложные фразы

-продолжать приучать детей слушать народные сказки;

-предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомой сказки

- учить детей повторять слова, несложные фразы

-сопровождать чтение показом настольного театра

-приобщение детей к культуре чтения художественной литературы

- способствовать формированию интереса к слушанью сказки.

ФИЗМИНУТКА

Ребята, давайте поиграем. Встаем вместе со мной

- Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать  (ходьба на носках).

А за ней ребятки, желтые цыплятки( бег на месте, руки на поясе)

Ко –ко -ко, ко –ко -ко,  (Грозят» пальчиком).

Не ходите далеко,

Лапками гребите, (Присесть и «грести лапками».)

Зернышки ищите!

Руки в стороны

Выпили водицы (Наклоняемся, руки отводим назад.)

Целое корытце.

-  Садимся на свои места.

Дети выполняют упражнения по физминутке

побуждать детей выполнять физические упражнения;

-создание условий для приобретения двигательного опыта и совершенствования двигательной активности;

-развитие способности к восприятию художественной литературы, фольклора;

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Вот мы с вами хорошо рассказали сказку.

 К нам в гости пришли «лягушата», «зайчата», «медвежата». Они хотят поиграть с вами. Назовите, кто к нам пришел: («лягушата», «зайчата», «медвежата»)

Я убираю одну игрушку, вы закрываете глазки, а когда я скажу вам открывайте, вы мне скажете, кого же не хватает. (дети говорят лягушат, медвежат, зайчат) (повторить 3 раза)

Участие в игровой деятельности

-создание условий для развития любознательности, познавательной активности, познавательных способностей детей;

-формировать навыки организованного поведения детей на занятии

ИТОГ:

Как называется сказка, которую мы рассказали?

Молодцы, ребята. Вы сегодня  хорошо рассказали  сказку. Кто с нами играл

в прятки? («лягушата», «зайчата», «медвежата»)

Петушок, тебе понравилось?  Он говорит мне на ушко, что ему понравилось как вы рассказывали сказку. Дома расскажите эту сказку маме, папе, бабушке, дедушке.

Подведение итога

развитие способности к восприятию художественной литературы, фольклора;

-приобщение детей к культуре чтения художественной литературы

- способствовать формированию интереса к слушанью сказки.

-продолжать приучать детей слушать народные сказки;