Использование мнемотехники в речевом развитии дошкольников
консультация по развитию речи
Применение мнемотехники в дошкольном образовании способствует активному речевому развитию детей. Изготовление картинок - процесс несложный и не отнимает у педагога много времени и материала. А демонстрация максимально упрощенных, символичных изображений помогает создать у ребенка мысленный образ предмета или явления, запомнить его и применять в речи.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Использование мнемотехники в речевом развитии дошкольников | 12.72 КБ |
Предварительный просмотр:
Использование мнемотехники в речевом развитии дошкольников
Образовательная деятельность современного педагога включает в себя активное разностороннее речевое развитие детей. Дошкольников необходимо обучать последовательно, связно и грамотно излагать свои мысли на занятиях и в повседневной деятельности.
Один из эффективных способов – применение мнемотехники. Мнемотехника – комплекс приемов эффективного запоминания информации, ее сохранения и воспроизведения в речи.
Я использую в педагогическом воздействии мнемотаблицы, мнемосхемы, предметные картинки. В дошкольном детстве важно опираться на визуальный образ при формировании психических процессов: памяти, мышления, воображения, речи. Когда ребенок видит изображение предмета, ему легче и понять его, и запомнить, и рассказать о нем.
В мнемотехнике изображение заменяется символами, лишаясь излишней детализации, но сохраняется при этом его основное значение. Таким образом, приём символизации - это наиболее короткий путь к формированию процесса запоминания и точной передачи информации, требующей дословного повторения, например, в стихах.
Слово представляется перед ребенком в виде схематичного изображения. Выстроенные в определенном порядке картинки помогают составить и запомнить фразу, а также стихотворение, пословицу, сказку и т.д.
Таким образом я превращаю сложный мыслительный процесс в увлекательную игру и позитивное общение.
