Оперативный контроль
методическая разработка по развитию речи

Опубликовано 15.11.2021 - 10:23 - Мартьянова Мария Владимировна

Предлагаю таблицу оперативного контроля речевого развития детей.

Скачать:

Вложение	Размер
Оперативный контроль	20.83 КБ

Предварительный просмотр:

Оперативный контроль речевого развития детей в ДОУ.

Оперативный контроль организуется старшим воспитателем в рамках годового планирования во всех возрастных группах.

Цель контроля: определить эффективность воспитательно-образовательной работы в ДОУ по развитию речи.

Метод всестороннего обследования воспитательно-образовательного процесса и последующий педагогический анализ поможет выяснить причины и факторы, определяющие качество педагогической работы по развитию речи детей.

Формы тематического контроля :

- Наблюдение и анализ проведения совместной деятельности воспитателя и детей;

- Анализ условий, созданных в группах для самостоятельной деятельности детей;

- Планирование работы с детьми;

- Взаимодействие с родителями по вопросу речевого развития детей дошкольного возраста.

Методы контроля:

Проверка календарных планов воспитателей;

Посещение мероприятий;

Обследование предметно-развивающей среды для речевого развития детей;

Анализ; наблюдение; выводы.

План проведения оперативного контроля

по вопросу «Организация речевой активности детей

в образовательном процессе в течении дня»

Направления оперативного контроля	Группа № 1				Группа № 2
	Недели месяца				Недели месяца
	1	2	3	4	1	2	3	4
Планирование различных форм речевой деятельности
Наличие в плане: занятий по речевому развитию
речевой деятельности в процессе сюжетно-ролевых игр
речевых игр в режимных моментах
речевой деятельности в процессе коллекционирования
бесед с детьми, рассказов, загадок
речевой деятельности в процессе реализации проектов
речевой деятельности в процессе экспериментирования, наблюдений
речевой деятельности в иных формах образовательного процесса
Реализация речевой активности детей в процессе разных видов деятельности в режиме дня
Организация: занятий по речевому развитию, ознакомлению с окружающим миром, РЭМП
сюжетно-ролевых игр
в режимных моментах
коллекционирования
бесед с детьми, рассказов, загадок
реализации проектов
экспериментирования, наблюдений
в иных формах образовательного процесса
Поддержка речевой активности детей
Воспитатель умеет: отвечать на детские вопросы
задавать «правильные» вопросы для активизации речи детей
использовать личный опыт детей для активизации речи
грамотно использовать различные естественные ситуации для активизации речевой деятельности
внимательно выслушать высказывания детей, выражая заинтересованность
грамотно подбирать речевые игры
грамотно подбирать наглядный, иллюстративный материал для активизации речевой деятельности
Рекомендации