Подготовительная группа №4
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

№

Организационно методическая информация

Содержание

Примечание

1

Тема образовательной

деятельности

Произведение Н. Носова

2

Доминирующая

образовательная область

Речевое развитие

2.1

Виды деятельности детей

Чтение художественной литературы( Фрагмент Н .Носова « Приключение незнайки и его друзей»)

3

Методы и приемы реализации содержания занятия

3.1

Общепедагогические методы и приемы

Методы формирования сознания:

Беседа (эмоциональное содержание текста, средства выразительности, использованные писателем; эмоциональное содержание лирического произведения (фрагмент), средства выразительности, использованные поэтом);

Разъяснение (сравнение эмоционального содержания рассказа  и фрагмента произведения).

3.2

Методы и приемы, характерные для специфических видов деятельности

Словесные методы; Чтение и рассказ художественного произведения, обобщающая  беседа, рассказываеия с опорой на материал, показ иллюстраций; Наглядный метод.

3.3

Интеграция образовательных областей

Речевое развитие: создание искусствоведческого рассказа по картине(монологическая речь) на основе пиктограммы

И т.д.

4

Возрастная группа

Старший дошкольный возраст (5-6 и 6-7 лет)

5

Цель

Вспомнить с детьми рассказы Н. Носова , любимые эпизоды из книги « Приключения незнайки и его друзей»

6 Задачи

6.1

Формировать

Знание детей о рассказах Н.Носова, вспоминать любимые эпизоды из книги « Приключение Незнайки и его друзей»

6.2

Развивать

Мышление, память, воображение и интонационную выразительность речи.

6.3

Воспитывать

Эстетические чувства и любовь к поэзии

7 Возможные затруднения детей и способы их преодоления

Затруднение

 Способы преодоление

Формирование научного текста

Повторение изученного материала

8

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Литературный ряд: Портрет Н.Носова, книга Н. Носова « Приключение  Незнайки и его друзей» ИКТ призентация

9

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Беседа по произведениям Н.Носова, Игровое упражнение «  Узнай рассказ Н.Носова по картинке; Чтение отрывка из сказки Н. Носова « Приключение незнайки и его друзей» игровое упражнение : «Какие рассказы Н.Носова»

№

Этап

Содержание

Примечание

1 Вводная часть

1.1

Введение в тему

Ребята у нас с вами будет не простое занятие, занятие с гостем. Мы должны с вами вспомнить рассказы Н. Носова , любимые эпизоды из книги « Приключение незнайки».

Презентация

1.2

Мотивационный момент

К нам в гости пришёл сказочный герой, который очень любит фантазировать, придумывать, сочинять. А кто он, я думаю, вы сейчас отгадаете:

1.3

Целеполагание

Озорной, смешной мальчишка,

Он художник и поэт.

Он весёлый коротышка,

От него вам всем привет!

Ты сейчас его узнай-ка!

К нам пришёл герой… (Незнайка)

Воспитатель: Кто придумал Незнайку и всех его друзей? (Н. Н. Носов)

Слайд 1

2 Основная часть

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Рассказ о жизни и творчестве писателя. Николай Николаевич Носов родился в 1908 году. Его отец был актером, а мама была рукодельницей и очень любила петь. В семье у них было четверо детей. С детства его увлечения были разносторонними. Он занимался музыкой, пением и любительским театром, увлекался точными науками: химией, электротехникой, шахматами, фотографией.

Как же получилось, что Николай Носов все-таки стал известен нам не как химик, фотограф или кинорежиссер, а именно как детский писатель? Когда у Николая Николаевича родился сын, он начал сочинять для него  сказки и рассказы. Николай Носов любил рассказывать своему сыну разные смешные истории, придумывая их на ходу. Постепенно он понял, что сочинять для детей наилучшее занятие. И его рассказы стали невероятно популярны. Они печатались в детских журналах «Мурзилка», «Костер», «Затейник». Работал Н.Н. Носов постановщиком и режиссером мультипликационных, научных и учебных фильмов.

Слайд 2 -3

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Беседа по произведениям Н. Носова.

- Ребята, давайте вспомним рассказы Н. Носова, с которыми мы уже знакомы, которые вам читали.

- В каком рассказе Н. Носова шляпа сама двигалась? («Живая шляпа»)

- Как мальчики узнали секрет шляпы? (швыряли картошкой, и шляпа подскочила кверху)

- Кто сидел под шляпой? (Котенок)

Как – то попросил мальчишка

Маму залатать штанишки.

Мать сказала: «Ай – ай – ай!

Сам порвал – сам зашивай!» («Заплатка»)

Небылицы целый день

Им придумывать не лень

Мы пилоты, каскадеры

Из рассказа …..(«Фантазёры»)

Слайд 4-6

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

По некоторым рассказам и сказкам были сняты мультфильмы и даже кино.

Игровое упражнение «Узнай рассказ Н.Носова по картинке»

«Огурцы»,

«Живая шляпа»,

«Карасик»

«Затейники»

«Фантазеры»

«Заплатка»

Чтение отрывка из сказки Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей».

 В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их на­зывали потому, что они были очень маленькие. Каждый коротыш­ка был ростом с небольшой огурец. В городе у них было очень красиво.

Незнайка самый непоседливый из малышей. Большой фантазёр, выдумщик, всё хочет уметь, но ничему не хочет учиться.

Игровое упражнение:  «Какие рассказы Н.Носова»

-веселые

-интересные

-задорные

-поучительные

-смешные

-умные

-хорошие

Слайд 7-18

3

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Викторина от незнайки: Кто написал рассказ «Приключение незнайки и его друзей?»

Какие еще рассказы написал Николай Николаевич Носов?

Какие мультфильмы по рассказам и сказкам Носова вы смотрели?

Какие истории Николая Носова вы любите больше всего? А почему , расскажите!

А что вам понравилось и запомнилось больше всего?

Живая шляпа“, „Затейники“, „Заплатка“ – это рассказы, а „Приключения Незнайки…“ – сказка. Права ли я?» В основе сказки лежит вымысел, рассказ же – основан на реалистичных событиях.

Слайд 18-21