"Детство" Развитие речи подготовительная группа
календарно-тематическое планирование по развитию речи (подготовительная группа)

                                                                                                         Сентябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Мониторинг

Мониторинг

Тема: Пересказ сказки «Лиса и козёл».

Задачи: закрепить представления об особенностях композиции сказок (зачин, концовка); учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалоги персонажей; учить подбирать определения к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира, находить предмет по названным признакам; при согласовании слов ориентироваться на их окончания; учить отчетливо и внятно произносить скороговорку с различной громкостью голоса (громко, умеренно, тихо, шепотом); подбирать слова, сходные по звучанию и ритму.

Тема: Составление рассказа по картине «В школу».

Задачи: учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки построения сюжета (завязка, кульминация, развязка), самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенным; активизировать в речи слова, относящиеся к темам «Школа», «Осень»; учить сравнивать и обобщать, выделять существенные признаки, точно подбирать слова для обозначения явления; учить подбирать слова к заданному слову; тренировать в дифференциации звуков /с/ и /ш/; развивать интонационную выразительность речи.

Тема: Пересказ рассказа К.Ушинского «Четыре желания».

Задачи: учить передавать художественный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений; учить разным способам образования степеней сравнения прилагательных и наречий; подбирать синонимы и антонимы к прилагательным и глаголам; учить, не нарушая ритма, заканчивать фразу, начатую воспитателем; произносить двустишие с разной силой голоса.

                                                                                                              Октябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Тема: Составление текста-рассуждения.

Задачи: учить употреблению сложноподчиненных предложений; подбирать определения к заданным словам; учить согласовывать прилагательное с существительным в роде и падеже; учить подбирать однокоренные слова.

Тема: Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат».

Задачи: развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавать текст точно, последовательно, выразительно; давать задания на подбор синонимов, антонимов к прилагательным и глаголам; уточнить и закрепить правильное произношение звуков /з/ и /ж/, учить дифференцировать их в словах, произносить скороговорку с этими звуками в разном темпе: быстро, умеренно, медленно.

Тема: Составление рассказа по картинкам по теме «Домашние животные».

Задачи: учить составлять рассказ по одной из картин, придумывать предшествовавшие и последующие события, оценивать содержание рассказа, правильность построения предложения; учить употреблять существительные в родительном падеже множественного числа, подбирать определения; образовывать относительные прилагательные; формировать умение сравнивать; учить подбирать слова, сходные по звучанию и ритму, произносить их в разном темпе и с разной силой голоса.

Тема: Составление рассказа по серии сюжетных картинок.

Задачи: учить составлять коллективный рассказ, давать его точное название; учить заканчивать предложение, начатое взрослым, подбирать определения к заданным словам; развивать чувство ритма и рифмы.

                                                                                                                   Ноябрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Тема: Составление рассказа на тему «Первый день Тани в детском саду».

Задачи: учить составлять рассказ по плану, предложенному воспитателем, самостоятельно строить сюжет; учить образованию формы родительного падежа множественного числа существительных, тренировать в словообразовании; учить дифференциации звуков /ц/ и /ч/, отрабатывать четкую дикцию.

Тема: Составление текста-поздравления.

Задачи: учить составлять текст-поздравление; закрепить правильное произношение звуков /с/ и /ш/, научить дифференцировать звуки на слух и в произношении; отчетливо и внятно с различной громкостью и скоростью произносить слова и фразы с этими звуками, правильно использовать вопросительную и утвердительную интонацию.

Тема: Сочинение сказки на тему «Как ёжик выручил зайца».

Задачи: учить придумывать сказку на заданную тему, описывать внешний вид персонажей, их поступки, переживания; оценивать рассказы друг друга; учить подбирать однокоренные слова; подбирать синонимы и антонимы; воспитывать чуткость к смысловым оттенкам слова; способствовать усвоению значений многозначных слов; учить регулировать силу голоса.

Тема: Сочинение сказки на тему «День рождения зайца».

Задачи: учить самостоятельно придумывать сказку на заданную тему по плану; использовать описания, диалог, при оценке сказок отмечать занимательность сюжета, средства выразительности; учить образованию формы винительного падежа множественного числа существительных; учить отчетливому произношению потешек, различению ритма, темпа речи и силы голоса.

                                                                                                       Декабрь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Тема: Составление рассказов с использованием антонимов.

Задачи: учить составлять рассказ, используя антонимы; учить выделять существенные признаки предметов; подбирать синонимы к прилагательным; оценивать предложения по смыслу и вносить исправления.

Тема: Составление рассказа по картине «Лиса с лисятами».

Задачи: учить составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая последовательность, точность и выразительность; учить подбирать определения, составлять словосочетания с заданными словами; тренировать в словообразовании; развивать интонационную выразительность речи; тренировать в изменении силы голоса.

Тема: Пересказ рассказа Е.Пермякова «Первая рыба».

Задачи: учить пересказывать литературный текст, используя авторские выразительные средства; обратить внимание на то, как меняется смысл слова от употребления различных суффиксов; тренировать в подюоре синонимов; учить оценивать словосочетания по смыслу.

Тема: Составление рассказа по картине «Не боимся мороза».

Задачи: учить рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга; использовать для описания зимы образные слова и выражения; учить выделять при сравнении явлений существенные признаки; давать задания на подбор определений (составление загадок), синонимов; знакомить с многозначностью слова; учить правильному произношению звуков /с/-/с̕ /, /з/-/з̕ /, дифференцированию их на слух, подбирать слова с этими звуками, изменять силу голоса, темпа речи.

Тема: Составление рассказа на тему «Моя любимая игрушка».

Задачи: учить отбирать соответственно теме факты из личного опыта; рассказывать связно, полно и выразительно, четко выстраивать композицию рассказа; учить подбирать слова для характеристики тех или иных качеств и признаков; систематизировать знания о способах словообразования; закреплять правильное произношение звуков /в/ и /ф/, умение дифференцировать их на слух и в произношении, подбирать и правильно произносить слова со звуками /в/ и /ф/.

                                                                                                                Январь

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Тема: Пересказ сказки «У страха глаза велики».

Задачи: учить пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений, выразительно передавая речь персонажей; учить объяснять значения слов; давать задания на образование слов с суффиксами оценки (уменьшительно-ласкательными и увеличительными), подбирать синонимы и антонимы; учить замечать смысловые несоответствия.

Тема: Составление рассказа на тему «Четвероногий друг».

Задачи: учить развивать предложенный сюжет; активизировать в речи союзы и союзные слова (в сложноподчиненных предложениях разных типов), учить употреблять слово варежки в разных падежах; учить дифференцированию звуков /ш/ и /ж/; использованию вопросительной и повествовательной интонаций.

Тема: Составление сказки на предложенный сюжет.

Задачи: учить составлять коллективный описательный рассказ по предметным картинкам; сочинять сказку на заданный сюжет; учить выделять общие и индивидуальные признаки предметов, сравнивать предметы по величине, форме, цвету; уточнить родовые понятия «мебель», «игрушки»; активизировать глаголы, выражающие разные состояния; воспитывать умение понимать и объяснять смысл образных выражений; логично ставить вопросы, находить предметы по выделенным признакам.

Тема: Составление рассказа на тему «Как мы играем зимой на участке».

Задачи: развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи этого содержания; включать в повествование описания природы, окружающей действительности; активизировать употребление однокоренных слов; учить составлять два-три предложения с заданными словами, правильно сочетая их по смыслу.

                                                                                                       Февраль      

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Тема: Составление рассказа «Шишка» по серии сюжетных картин.

Задачи: учить передавать сюжет, заложенный в серии картин, определять основную идею сказки; учить подбирать определения, синонимы и антонимы к заданным словам, а также называть действия персонажей; составлять сложноподчиненные и сложносочиненные предложения с придаточным причины, цели; подбирать слова и фразы, схожие по звучанию.

Тема: Составление рассказа «Как Ежок попал в беду» по серии сюжетных картин.

Задачи: обучать построению синтаксических конструкций, развивать умение использовать разные способы связи между частями текста, соблюдая логическую и временную последовательность, включать в повествование элементы описания и рассуждения; подбирать синонимы и антонимы к заданным словам.

Тема: Составление рассказа «Как зверята пошли гулять» по серии сюжетных картин.

Задачи: учить составлять связное высказывание по серии сюжетных картин, связывая его содержание с предыдущими сериями; подбирать синонимы и антонимы к заданным словам; выполнять фонетические упражнения на изменение интонаций.

Тема: Составление рассказа «Мишуткин день рождения» по серии сюжетных картин.

Задачи: развивать умение следить за сюжетом, не упуская важных деталей; формировать представление о композиции рассказа, включать в связное высказывание разнообразные синтаксические конструкции и способы связи между частями; подбирать определения, сравнения, синонимы, антонимы к заданным словам.

                                                                                                     Март

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Тема: Составление рассказа о животных по сюжетным картинкам.

Задачи: учить составлять сюжетный рассказ по картинкам; развивать способность самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенному и последующие; определять начало, основную часть, заключение рассказа, восстанавливать их последовательность; учить употреблять названия детенышей животных в родительном падеже единственного и множественного числа; давать задания на подбор сравнений и определений к заданному слову, а также синонимов и антонимов; закреплять правильное произношение звуков /р/ и /л/ в словах и фразовой речи, учить различать эти звуки на слух; учить регулировать громкость голоса, темп речи.

Тема: Пересказ рассказа М.Пришвина «Ёж». Составление рассказа на тему из личного опыта.

Задачи: учить пересказывать текст точно, последовательно, выразительно; придумывать самостоятельный рассказ по аналогии с литературными произведениями; пересказывать текст, написанный от первого лица, переводя прямую речь в косвенную; познакомить со значением слова «игла»; учить самостоятельно подбирать короткие (односложные) и длинные (многосложные) слова.

Тема: Пересказ сказки Л.Толстого «Белка и волк».

Задачи: учить пересказывать литературный текст в ситуации письменной речи (ребенок диктует-взрослый записывает); активизировать в речи сложные предложения; обратить внимание на наличие в авторском тексте краткой формы прилагательных, ввести их в активный словарь; образовывать однокоренные слова; активизировать в речи антонимы.

Тема: Сочинение сказки на заданную тему.

Задачи: формировать умение придумывать сказку на заданную тему, передавать специфику сказочного жанра; давать задания на подбор синонимов и антонимов, определений и сравнений; работать над употреблением существительных и прилагательных женского, мужского и среднего рода; давать задания на словообразование; учить передавать с помощью интонации различные чувства (радость, безразличие, огорчение).

Тема: Пересказ сказки «Как аукнется, так и откликнется».

Задачи: учить выразительно пересказывать сказку, используя слова и речевые обороты из текста; активизировать употребление глаголов (из текста сказки); учить образовывать сравнительную степень прилагательных; воспитывать умение понимать смысл пословиц; учить правильно произносить звуки /ш/, /ж/ и /р/,изменять силу голоса и темп речи.

                                                                                                               Апрель

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Тема: Описание пейзажной картины.

Задачи: формировать умение правильно воспринимать, чувствовать настроение, отраженное художником в пейзаже, и передавать его словом; тренировать в подборе определение и сравнений, синонимов и антонимов; учить придумывать предложения и произносить их с различной интонационной окраской, передавая голосом чувства радости и огорчения.

Тема: Составление рассказа по картине «Если бы мы были художниками».

Задачи: учить составлять коллективный рассказ-описание; учить строить предложения со сказуемым, выраженным глаголом в сослагательном наклонении; учить дифференцировать на слух и в произношении звуки /р/-/р̕ /, четко и ясно произносить слова с этими звуками, выделяя их голосом, подбирать слова с /р/-/р̕ /; закреплять представления о «длинном» и «коротком» слове; деление слов на слоги, ударении.

Тема: Пересказ рассказа М.Пришвина «Золотой луг».

Задачи: донести содержание и художественную форму рассказа в единстве; закрепить понимание специфики жанра рассказа; учить пересказывать от третьего лица; учить подбирать определения и сравнения; давать задание на согласование существительных и прилагательных в роде и числе; давать задание на регулирование темпа речи и силы голоса.

Тема: Составление рассказа по картинам «Лиса с лисятами», «Ежи», «Белка с бельчатами».

Задачи: учить составлять связный рассказ по картине; давать задания на подбор определений, сравнений и названий действий; учить придумывать загадки о животных на основе выделения существенных признаков; активизировать в речи форму повелительного наклонения глаголов.

                                                                                                                Май

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Тема: Составление рассказа на тему «Веселое настроение».

Задачи: закрепить умение составлять рассказ на заданную тему; активизировать употребление прилагательных (подбор определений); учить подбирать синонимы и антонимы к заданному слову; раскрывать перед детьми разные значения многозначных слов; учить определять предмет по его основным признакам.

Тема: Составление рассказа на самостоятельно выбранную тему.

Задачи: учить придумывать сказку на самостоятельно выбранную тему (по аналогии); учить подбирать синонимы и антонимы, названия детенышей животных; воспитывать интонационную выразительность речи.

Мониторинг

Мониторинг