Конспект. Открытое занятия. Развитие речи.
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект.

Открытое занятия.

Развитие речи.

Рассказ – описание о игрушке, по мнемотаблице «Медвежонок в гостях у ребят».

Цель: создание условий для развития речи детей.

Задачи:

   1.   Учить детей составлять рассказ – описание о игрушке с помощью мнемотаблицы.

          2. Закреплять знания детей о игрушках.

     3. Развивать связную речь, логическое мышление, внимание, память, активизировать словарный запас.

Форма проведения: подгрупповая.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята у нас сегодня гости. Давайте со всеми поздороваемся!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: А теперь давайте поприветствуем друг друга!

Приветствие:

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришёл на занятие гость, но узнать кто это, вы сможете отгадав загадку!

Загадка:

Зверь забавный сшит из плюша

Есть и лапы, есть и уши

Мёду зверю дай немного

И устрой ему берлогу.

                                                                                         (плюшевый мишка)

Беседа о плюшевом мишке, вопрос – ответ:

- Кто это?

- Какой он?

- Что у него есть?

- Из чего он сделан?

- Как с ним можно играть?

Воспитатель: Ребята, а сейчас садись на стулья и послушайте рассказ – описание по мнемотаблице про нашего гостя, плюшевого мишку.

Рассказ – описание по мнемотаблице:

Это плюшевый мишка

Он коричневого цвета

Мишка большой

Сделан он из плюшевой ткани

У него есть туловище, овальной формы

4 лапы, на лапах когти

Круглая голова, на голове уши, глаза, нос, пасть

На ощупь мишка мягкий

Играть с ним можно в разные весёлые игры.

Воспитатель: ребята давайте немного поиграем. Встаем на ковер в рассыпную.

Физминутка:

Мишка лапку подними

Мишка лапку опусти

Мишка лапку подними

Мишка лапку опусти

Мишка, Мишка покружись

А потом земли коснись

И животик свой потри

Раз, два, три – Раз, два, три.

Составление рассказа по мнемотаблице (2- 3 ребёнка).

Воспитатель: А вот мишке интересно, а знаете ли вы где живёт настоящий медведь?

Дети: Настоящий медведь живёт в лесу!

Воспитатель: Как называется дом медведя в лесу?

Дети: Дом медведя в лесу Берлога!

Воспитатель: Ребята, а как рычит медведь?

Дети рычат как медведь.

Воспитатель: Молодцы! На все вопросы мишки вы ответили верно. Ребята, а мишка хочет с вами поиграть. Поиграем?

Дети: Да!

Дидактическая игра:

1. часть                                                                                                                                                    Какой бывает медведь?

Большой, косолапый, дикий, лохматый, неуклюжий.

2. часть

Что делает медведь?

Рычит, ходит, спит, ест, играет.

Воспитатель: Ребята, плюшевому мишке понравилось сегодня на занятии, он узнал много нового и интересного. А что вы сегодня узнали нового и интересного на занятии?

Ответы детей.

Воспитатель: на этом наше занятие подошло к концу! Давайте скажем спасибо нашим гостям, что пришли сегодня к нам и попрощаемся! 

Дети: Спасибо! До свидания!