Конспект занятия по развитию речи в группе раннего возраста на тему: "Домашние животные"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи на тему «Домашние животные»

Подготовила: учитель-логопед

1 кв.категории

Пурихова Анастасия Александровна

группа: ранний возраст (1-2 года)

Цель: формировать представление по теме «Домашние животные»

Задачи:

Образовательные: закрепить представление о домашних животных, уточнение и активизация словаря по теме «Домашние животные», закрепить понятия «большой-маленький», формировать умение сравнивать по размеру.

Развивающие: развивать речевую активность детей, развивать общую и артикуляционную моторику.

Воспитательные: воспитывать познавательный интерес к занятиям по развитию речи.

Реализуемые образовательные области: "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Речевое развитие"

Оборудование: колокольчик, макет деревенского двора, мешок, фигуры домашних животных (кошка, собака, корова, лошадь, коза), аудиозапись голосов «домашних животных», одноразовые тарелки по колличеству детей, предметные картинки съедобные и несъедобные предметы.

Предварительная работа:  рассматривание картинок с изображением домашних животных, слушание аудиозаписи голосов домашних животных, чтение сказки «Репка», чтение стихотворений о домашних животных.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Орг. момент: (на ковре построен макет «деревенского двора»)

Учитель-логопед звенит в колокольчик, привлекая внимание детей. Предлагает пройти на ковер (сесть) и обращает внимание на макет «деревенского дворика».

Логопед: Ребята, посмотрите куда мы с вами попали? Мы с вами оказались во дворе, а двор этот деревенский. Интересно, кто же здесь живет?

Дети: да

Д/игра «Кто это?»

 Показать детям мешок с фигурами животных. Логопед достает из мешка по одной фигуре и просит детей назвать животное. Попросить детей разместить животных на деревенском дворе.

Д/игра «Чей голос?»

Логопед: ребята, это домашние животные, так как они живут рядом с человеком. И люди о них заботятся (кормят, ухаживают). Давайте поиграем с ними.

Дети: ….

Логопед: Животные будут подавать голос, а вы должны будете угадать кто прокричал.

(включается аудиозапись, дети отгадывают животных)

Логопед: Молодцы!!! Голоса всех животных отгадали

Физминутка.

Проводится игра «Лохматый пес».

Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой засунув нос

Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим

И посмотрим: что-то будет!

В это время воспитатель достает из-за картины игрушку-собаку, она «лает и догоняет» детей. Игра проводится два раза.

Дидактическая игра “Кто что ест”

- Ребята, наши животные проголодались. Давайте их накормим.

(Дети подбирают подходящие картинки, называя что изображено на картинке. И отвечают на вопрос можно это есть животным или нет. Те картинки на которых изображены продукты кладут в тарелку, а несъедобные предметы убирают в сторону.)

Рефлексия:

Логопед: Ребята, нам пора возвращаться обратно в детский сад, давайте попращаемся с домашними животными. Скажем им до свидания.

Дети: до свидания

Логопед: У кого мы сегодня были в гостях? (ответы детей)

Логопед: А у вас дома есть домашние животные? (ответы детей)