Проект «Сказка всегда рядом»

В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки

Побеждает зло.

Тип проекта: ролево-игровой, групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный (с 11.02.2019 г. по 15.02.2019 г.)

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Образовательная область: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Актуальность проекта

Сказка - это волшебный и увлекательный мир, который манит ребенка удивительными приключениями, превращениями и героями. Это первые литературные произведения, к которым каждый ребенок прикасается в период дошкольного детства. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Роль сказок в воспитании детей велика. Они развивают правильную речь, воображение, подталкивают к фантазированию, учат отличать добро и зло.

Рассказывая малышу сказку, мы развиваем его внутренний мир. И чем раньше мы будем читать книжки, тем раньше он начнет говорить и правильно выражаться. Сказка формирует основы поведения, общения. Развивает воображение и творческий потенциал.

Постановка проблемы:

В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого и социально-коммуникативного развития дошкольников. Дети знают мало русских народных сказок. Одной из причин снижения уровня речевого развития является отсутствие интереса к чтению художественной литературы, в том числе сказок, нежелание или неумение родителей знакомить детей с произведениями устного народного творчества.

Цель проекта:

Развитие интереса к сказкам, создание условий для активного использования сказок в деятельности детей, вовлечение детей в активную речевую работу. 

Задачи проекта:

Закреплять знание содержания сказок; учить строить грамматически правильные высказывания при воспроизведении сказок;

Развивать умения передавать выразительный образ сказочного героя с помощью речи, мимики, жестов в игре-драматизации, развивать умение имитировать характерные действия персонажей;

Воспитывать интерес к русским народным сказкам, положительные нравственные качества через сказку.

Предполагаемый результат:

В ходе реализации проекта дети познакомятся со многими русскими народными сказками, их содержанием. В процессе ознакомления со сказками активизируется словарь детей, развивается связная эмоциональная выразительная речь, коммуникативные навыки.

Формы работы:

• НОД;
• Дидактические игры;
• Подвижные игры;
• Настольно-печатные игры;
• Театрализованная деятельность;
• Продуктивная деятельность;
• Чтение художественной литературы;
• Музыкально-ритмические движения.

Содержание проекта:

Этапы реализации проекта:

I. Организационный

Обдумывание идеи проекта, сбор информации. Составление плана проекта, определение сроков реализации и ответственных за отдельные этапы проекта. Подбор методического и дидактического материала для реализации идеи, иллюстративного материала, литературных произведений по теме проекта. Разработка конспектов занятий, сценария итогового мероприятия.

II. Основной

Проведение тематических занятий с воспитанниками, совместная работа воспитанников, родителей (законных представителей) и педагогов по теме проекта.

III. Заключительный

Анализ результатов проектной деятельности.

План реализации проекта

Заключение

Эффективность проекта «Сказка всегда рядом» была доказана положительными результатами его проведения. В ходе реализации проекта были созданы условия для активного использования развивающего и воспитательного потенциала сказок в разных видах совместной деятельности детей, педагогов и родителей. Ознакомление со сказками включает как целостный анализ произведения, так и выполнение творческих заданий. Непосредственное участие детей в многообразных формах работы позволило расширить кругозор о сказках, их героях, научиться самим сочинять сказки, сопереживать героям, находить пути выхода из трудных ситуаций. Всё это оказывает положительное влияние на развитие словесного творчества, эмоциональной сферы детей. Можно сделать вывод о том, что сказка помогает ребенку самосовершенствоваться, саморазвиваться, активизировать различные стороны мыслительных процессов, пополнить и обогатить словарный запас. Формирование интереса к сказкам способствовало развитию продуктивной деятельности. Дети получили возможность создавать выразительный образ в игре-драматизации, научиться имитировать характерные действия персонажей.

Групповая библиотечка пополнилась новыми книгами сказок. Дети ждут новых встреч со сказками.