"Пальчиковая гимнастика, как способ развития речи детей дошкольного возраста.
презентация по развитию речи

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Усть-Ишимский д.с . №1. Воспитателя : Будагова Е.А.

Слайд 2

Пальчиковая гимнастика – как способ развития речи детей дошкольного возраста.

Слайд 3

Актуальность. У детей дошкольного возраста очень плохо развита речь. Развитие речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Поэтому в работе с детьми раннего возраста необходимо больше внимания уделять развитию мелкой моторики рук.

Слайд 4

Цель: развитие мелкой моторики рук для развития речи у детей дошкольного возраста в процессе пальчиковой гимнастики.

Слайд 5

Задачи: -Обучать детей пальчиковым играм на занятиях и в свободной деятельности; - Развивать речь, мышление, память, внимание, обогащать словарный запас детей; - Вызывать положительные эмоции, прививать устойчивый интерес к пальчиковым играм; -Повышать знания родителей о значении использования пальчиковых игр в условиях семьи. - Расширить собственные профессиональные знания по использованию пальчиковых игр . Форма самообразования: индивидуальная

Слайд 6

Предполагаемый результат Повышение понимаемого и активного уровня речи детей дошкольного возраста; Создание базы практического материала; Повышение своего профессионального уровня.

Слайд 8

Игра – один из лучших способов развития речи и мышления детей. Игры с пальчиками развивают мозг ребенка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию малыша. Простые движения помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. Чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит.

Слайд 9

В своей работе используем игры, имеющие стихотворное и двигательное сопровождение. С этой целью используем как простые стихи и потешки («Сорока-сорока», «Ладушки-ладушки», «Идет коза рогатая» и др.), так и более сложные («Семья», «Мы капусту рубим» и др.). Они формируют у ребенка положительный эмоциональный настрой. Рифмованные подсказки к заданным движениям легко воспринимаются ребенком на слух, совершенствуют память, способность согласовывать движения и речь.

Слайд 10

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ