Занятие "Путешествие в зимний лес"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Занятие по речевому развитию детей младшего возраста

«Путешествие в зимний лес»

Интеграция образовательных областей:

• «Социально — коммуникативное развитие»;
• «Познавательное развитие»;
• «Речевое развитие».

Задачи:

• Закрепить знания детей о времени года — зима;
• Учить детей сравнивать разные времена года, отмечая характерные признаки  каждого;
• Пополнить словарный запас детей: зима, холодно, идёт снег, снег холодный, белый, снежинки;
• Активизировать в речи слова — прилагательные: красивая, зелёная, стройная, пушистая, высокая, низкая, колючая — ёлочка. Хрустящая, сладкая, вкусная — морковка;
• Дать элементарное представление о жизни зверей зимой;
• Воспитывать бережное отношение к окружающему миру природы.

Приёмы работы:

• Художественное слово;
• Сказочные персонажи;
• Вопросы;
• Рассматривание предметов;
• Поощрение;
• Игровые упражнения;
• Подвижная игра;
• Музыкальное сопровождение.

Материалы:

• Декорация зимнего леса — ёлочки разные по размеру, высокие и низкие;
• персонажи игрушки — снеговик и зайчик;
• снежинки, снег, нарезанный из белой бумаги;
• корзинка и поднос с морковками;
• расписной стол.

Предварительная работа:

• Рассматривание зимних пейзажей, иллюстраций к зимним сказкам «Морозко», «Заюшкина избушка», «Лиса и волк», «Двенадцать месяцев», «Снежная королева».
• Чтение художественной литературы, стихотворений о зиме, песенки о ёлочке.
• Наблюдение за падающим снегом во время прогулок, игры со снежками.
• Дидактические игры «Кто живёт в лесу», «Чей это домик»,
• подвижные игры «Стали девочки в кружок», «Дед Мороз — красный нос», «Зайка беленький сидит».

Ход занятия.

Под музыку появляется снеговик, здоровается и приглашает детей на прогулку в зимний лес.

Воспитатель: - Наступила зима, снежная, вьюжная, на улице холодно, дует холодный, колючий ветер. На дорожках лежит много снега, все дорожки замело снегом. Ребята, мы с вами пойдём по заснеженным дорожкам, будем высоко поднимать ножки — вот так ( воспитатель показывает, как надо шагать — дети идут с высоким подниманием колен по дорожке). Молодцы, ребята! Вот мы с вами и дошли до леса, давайте отряхнём снег с головки, ручек и ножек. Ребята, мы с вами шли по дорожке между ёлочками. Посмотрите, сколько ёлочек растёт на лесной полянке?  

-  Много (ответы детей).

-  Ребята, какие ёлочки растут на лесной полянке?

-  Большие, маленькие, высокие (индивидуальные ответы детей).

-  Что лежит под ёлочками?

-  Снег, снежные сугробы ( ответы детей).

-  Ребята, снег белый, холодный, он состоит из снежинок. Какой снег?

-  (Индивидуальные ответы детей).

-  Ребята, снежинок много, посмотрите, какие они красивые, кружатся в воздухе.

Ой, одна снежинка упала мне на ладошку. Посмотрите на неё. Какая снежинка? Пушистая, белая

холодная, серебристая ( ответы детей).

-  Ребята, я знаю стихотворение про снежинку, послушайте его. Читаю стихотворение:

« Кружатся снежинки в воздухе морозном     -      Дети кружатся на носочках.

   Падают на землю кружевные звёзды             -      Медленно приседают, руками показывают

                                                                                                   падающую снежинку.    

   Вот одна упала на мою ладошку                       -      Встают, ловят воображаемую снежинку.

   Ой, не тай, снежинка, подожди немножко    -     Бережно прикрывают снежинку на ладошке

                                                                                                   другой ладошкой.

Повторяю стихотворение, дети проговаривают слова и выполняют движения. Молодцы, ребята!

-  Ребята, на лесной полянке растёт много ёлочек, давайте подойдём ближе к ёлочке и рассмотрим её. Какая ёлочка?

-  Высокая, стройная, зелёная, красивая, пушистая, душистая, хорошая (индивидуальные ответы детей).

-  А теперь потрогайте веточки. Какая ёлочка?

-  Колючая ( ответы детей).

-  Ребята, вот эта ёлочка высокая. Покажите ручками какая ёлочка высокая.

-  ( Дети показывают — ручки поднимают вверх ).  Молодцы.

-  А вот эта ёлочка маленькая, низкая. Покажите, какая ёлочка низкая.

-  ( Дети приседают ).  Молодцы, ребята!

-  Ребята, давайте повторим для снеговика какие красивые и добрые слова мы узнали про ёлочку. (Повторяем слова — прилагательные). А ещё мы знаем песенку про ёлочку. (Под фонограмму поём песенку «Маленькой ёлочке холодно зимой»).

-  Ой! Ребята, а кто это сидит под ёлочкой? Услышал песенку и хочет выйти к нам на полянку.

-  Зайчик! (ответы детей).

-  Ребята, вы знаете, почему зайчик сидел под ёлочкой? ( предположения детей).  Да, потому что зайчику холодно зимой, он спрятался от холода и зимней стужи под ёлочку. Ёлочка согревала зайчика, и ему было там тепло.

Далее рассматриваем зайчика, отмечаем основные части тела, характерные особенности: длинные ушки, пушистый хвостик, шубка беленькая ( индивидуальные ответы детей).

-  Ребята, давайте поиграем с зайчиком.

Проводится подвижная игра «Зайка беленький сидит»:

« Зайка беленький сидит и ушами шевелит.                -         Дети присели, руки у головы,

   Вот так, вот так он ушами шевелит.                               -          движения руками — ушками.

   Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть          -         Встали, хлопки рукой об руку.

   Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп, надо лапочки погреть              

   Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать

   Прыг — скок, прыг — скок, надо зайке поскакать.  -    Прыжки — поскоки на двух ногах.

   Зайку кто — то испугал, зайка прыг — и ускакал».

-  Ребята, снеговик говорит , что ему стало жарко и он хочет пойти к ёлочкам. Давайте поможем снеговику, посадим его под ёлочку и подарим ему снежинки. Ой, подул ветер и закружились снежинки в воздухе, настоящий снегопад (снегопад — сюрприз).

-  Посмотрите, ребята, снежный ветер под ёлочку принёс корзинку. Давайте посмотрим, что же в ней лежит?

-  Морковка ( ответы детей).

-  Ребята, какая морковка?

-  Сочная, сладкая, вкусная, хрустящая (ответы детей).

-  Давайте зайчика угостим морковкой. (дети угощают зайчика морковкой).

-  Зайчик очень доволен, он машет головкой — говорит вам спасибо. Зайчик рад вашему угощению.

- Ребята, надо зверей оберегать и всегда им помогать. Кто умеет быть добрым, тот сможет природу беречь и любить. Давайте пригласим зайчика погулять с нами на нашем участке, покажем ему свои игрушки и ещё с ним поиграем.