К детям в гости Мишка-косолапый
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад с.Долгое

Вейделевского района   Белгородской области

Конспект НОД по развитию речи

«К детям в гости Мишка – косолапый»

( конспект занятия во 2 младшей группе)

Воспитатель: Кравцова Оксана Геннадьевна

Тема: «К детям в гости Мишка - косолапый».

Цели: формировать умение составлять короткий описательный рассказ об игрушке;  слышать и правильно произносить звук «ш» - изолированно, в словах и фразах; совершенствовать умение работать с клеем; формировать умение правильно передавать расположение частей при их склеивании; развивать мелкую моторику рук; воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование: книга с изображением медведя, мягкая игрушка медведь, клей, кисти, салфетки, образцы для аппликации.

Ход занятия.

1.Приветствие.

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Гости здесь у нас  с утра

Поздоровайтесь, друзья.

(дети здороваются с гостями).

2.В гостях Мишка – косолапый.

- Дети посмотрите в окно. Какое время года у нас сейчас?

(ответы детей)

- За окном холодно, зима, давайте посидим в теплой группе и я вам почитаю книжку.

(воспитатель показывает детям книжку с изображением медведя).

- Летом он гуляет, а зимою спит. Кто это?

(ответы детей)

- Это большой, коричневый медведь.

(воспитатель показывает мягкую игрушку)

- Очень многие дети любят играть с такой игрушкой. Медведей любят все. Недаром про них придумано немало сказок и стихов. Например вот это стихотворение знают многие дети.

Мишка косолапый по лесу идет

Шишки собирает, в сумочку кладет

Шишка отскочила, Мишке прямо в лоб

Мишка рассердился и ногою топ.

(воспитатель читает первую строку)

- Кто может продолжить дальше рассказывать стихотворение?

(дети рассказывают стихотворение)

- А кто еще знает про Мишку стихотворения?

- А давайте вспомним вот такое стихотворение.

Уронили Мишку на пол

Оторвали Мишке лапу

Все равно его не брошу

Потому что он хороший.

- Дети, Мишке очень понравились стихи.

- А знаете ли вы, как ходит медведь? Покажите?

(дети идут вразвалочку, изображая походку медведя)

- Да вот так неуклюже передвигаются медведи и медвежата по лесу. Но они могут и быстро бегать, ловить рыбу, влезать на высокие деревья, разыскивая мед.

- Дети, что-то наш Мишка совсем загрустил. А знаете, что он мне сказал по секрету. Ему скучно одному.

- Где то шли его друзья, но потерялись, давайте поищем ему друзей – таких же медвежат.

(на столах находят друзей Мишки)

3. Аппликация.

- Посмотрите, сколько у нашего Мишки друзей, но чего не хватает, скажите чего?

(не хватает лапки, она оторвана)

- Поможем нашим мишкам, у вас есть клей, кисточки, приклеим им оторванную лапку.

(дети под руководством воспитателя приклеивают лапки)

- Ребята, Мишки говорят вам спасибо, теперь они могут играть с нашим Мишкой.

4.Игровое упражнение «Мишки»

- А сейчас Мишка приглашает вас поиграть.

-Дети, представьте, что вы Мишки. Давайте с вами надуем большие шары (поднимают руки вверх), а теперь потихоньку спускаем их (медленно опускают руки и произносят звук «ш»).  Упражнение повторяется 2-3 раза.

 5. Итог занятия.

- Дети, кто сегодня был у нас в гостях.

- Какие стихи вы знаете про Мишку?