Конспект занятия по развитию речи в младшей группе "Мамочка моя"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)
Конспект занятия «Мамочка моя!» в младшей группе
Цель: Способствовать развитию речи детей, формирование уважительного отношения и чувства любви к близкому человеку – маме
Задачи: Учить умению отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме;
Закреплять знание детьми имен их матерей;
воспитывать любовь и уважение к маме;
развивать эмоциональную отзывчивость.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 17.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия «Мамочка моя!» в младшей группе
Цель: Способствовать развитию речи детей, формирование уважительного отношения и чувства любви к близкому человеку – маме
Задачи: Учить умению отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме;
Закреплять знание детьми имен их матерей;
воспитывать любовь и уважение к маме;
развивать эмоциональную отзывчивость.
Ход занятия
Воспитатель:
Утром встали малыши,
В детский садик свой пришли.
Вам мы рады, как всегда.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь, друзья!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Поприветствуйте их. Они будут смотреть, как хорошо вы занимаетесь, и как всё замечательно у вас получается. Давайте постараемся, хорошо? (да)
Воспитатель: Ребята, я хочу у вас спросить:
-Кто вас будит ото сна? (Мамочка)
-Кто сказал: «Вставать пора?» (Мамочка)
-Кашу кто успел сварить? (Мамочка)
-Чаю в кружечку налить? (Мамочка)
-Кто косички вам заплёл? (Мамочка)
-Целый дом один подмёл? (Мамочка)
-Кто ребячий любит смех? (Мамочка)
-Кто на свете лучше всех? (Мамочка)
Воспитатель : Ребята посмотрите что у нас на выставке? (прикреплены фотографии их мам)
Дети : Фотографии.
Воспитатель : А кого вы видите на фотографиях? Кто это?
Дети: Мамы. Это – наши мамы.
Воспитатель : «Ярослава! Возьми мамину фотографию. Расскажи нам про твою маму? Какая она? Какие ласковые слова ты можешь сказать своей маме?»
(дети рассказывают про свою маму)
Дети : Мама красивая, нежная, любимая, милая, ласковая.
(дети рассказывают о своих мамах)
Воспитатель: Мамы заботятся о своих детях, любят их. Мамы ходят на работу, а еще у них много дел дома. Нужно жалеть свою маму, слушаться, не капризничать, обращаться к ней ласково, называть «мамочка», «мамулечка», стараться помогать. Тогда мама будет уверена, что сынок или дочка тоже ее очень любят.
Воспитатель: А давайте поиграем с пальчиками и расскажем как мы помогаем мамам.
Проводится пальчиковая игра
Раз, два, три, четыре, пять,
Мамам надо помогать,
Чтобы чистым был наш дом,
Веником мы пол метём.
А теперь без суеты
Моем тряпкой полы.
Всю посуду перемоем,
Стол к обеду мы накроем.
Дружно помогаем маме,
Мы бельё полощем сами.
Раз, два, три, четыре – потянулись,
Наклонились,
Хорошо мы потрудились.
(Дети выполняют движения руками и пальчиками в соответствии с текстом)
Воспитатель: Вот какие вы у мамы помощники!!!
Раздается стук в дверь.
Воспитатель: Ребята к нам сегодня в гости пришла кукла Катя.
-Посмотрите у Кати очень красивое платье, которое сшила мама Света.
-Давайте все встанем в кружок на ковре (дети встают в кружок)
-Наша кукла Катя хорошо знает имена ребят, но ей очень интересно будет узнать, как зовут ваших мам?
Воспитатель : (берет куклу в руки говорит )
-Мою маму зовут Вера Ивановна. (И передает куклу ребенку)
- Макар как зовут твою маму?
Дети передают куклу из рук в руки. Малыш называет имя своей мамы и передает куклу стоящему рядом ребенку.
Вот мы и узнали как зовут наших мам.
Кукла Катя : Спасибо, вам большое. Я хочу вам подарить, рисунок моей мамы(дарит рисунок)
Дети: Спасибо!
Кукла Катя : Вы мне очень понравились! А, давайте поиграем?
Игра «Помощники»
(Взять листы бумаги формата А4. Ввести детей в игровую ситуацию)
«Будем мы бельё стирать, нашей маме помогать».
Листы бумаги - это платочек, давайте его постираем:
Мы бельё стираем,
(Мнём бумагу двумя руками до комочка.)
Маме помогаем.
Выжали,
(По очереди сжимаем бумажный комочек правой, левой рукой.)
Повесили.
(Раскрываем бумажный комочек, разглаживаем.)
Стирка – это весело!
Кукла Катя: Какие вы молодцы! Настоящие помощники!
Но мне пора уходим к своей семье (маме и папе)
Давайте с вами прощаться. До свидание, ребята.
Итог занятия.
О ком мы сегодня говорили? (О мамах)
Кто самый дорогой, нежный, красивый и заботливый человек на свете? (мама)
А вы детки растите послушными и не огорчайте своих мамочек. А вечером не забудьте вспомнить ласковые и добрые слова! Вашей маме будет очень приятно!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Звуковая культура речи: звуки [Т], [П], [К]»
развивать слуховое внимание и фонематическое восприятие детей; работать над усилением подвижности артикуляционного аппарата, уточнять артикуляцию и произнесение звуков [а], [о], [у], [и] в с...

Конспект занятий по развитию речи в младшей группе: "Звуковая культура речи звук "Т"."
Цель: формировать звуковую культуру речи: звука (Т).Образовательные задачи:- формировать умение у детей отчетливо произносить звукоподражание со звуком (т);- закреплять произношение звука (т) в словах...

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе. Тема занятия:"Веселая ярмарка".
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе для ознакомление детей с народной игрушкой (дымковской - глиняной, и деревянной). ...

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе. Тема занятия "В гости к бабушке".
Закрепить умения подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы). Продолжать учить произносить звукосочетания:мяу-мяу, гав-гав, му-му. Продолжать учить узнавать животное по описанию, подбирать...
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе с элементами театрализации «Теремок». Младшая группа.
Цель: Создание условий для развития творческой и речевой активности детей в театрализованной деятельности по русской народной сказке «Теремок»....

Конспект занятия по развитию речи детей младшего возраста (2 младшая группа)
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯпо развитию речиу детей младшего возраста (2 младшая группа)...
Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Звуковая культура речи: звуки а, у».
Развитие связной речи....
