Проект «Фольклорный сундучок» (во 2-ой младшей группе)
проект по развитию речи (младшая группа)

«Красота родного края, открывается

благодаря сказке, фантазии, творчеству,

- это источник любви к Родине…

Пусть ребенок чувствует красоту

и восторгается ею, пусть в его сердце

и в памяти навсегда сохранятся образы,

в которых воплощается Родина.»

В. Сухомлинский

«Духовная жизнь ребенка полноценна

лишь тогда, когда он живет в мире игры,

сказки, музыки, фантазии.

Без этого он засушенный цветок»

В.А. Сухомлинский

Проект

«Фольклорный сундучок»

(во 2-ой младшей группе)

        «Фольклор» это устное народное творчество, зародившееся еще в древности. Устное народное творчество помогает устанавливать эмоциональный контакт во время общения взрослого с ребенком, оказывает влияние на формирование основных нравственных качеств, вызывает в ребенке чувства любви, симпатии к людям, ко всему живому, интерес и уважение к труду. 

Фольклор развивает устную речь ребенка, деление его на жанры позволяет в определённом возрасте ребёнка обогащать его духовный мир, развивать патриотизм, уважение к прошлому, также имеет огромное познавательное и воспитательное значение в формировании личности дошкольника.

К детскому фольклору относятся: пестушки, потешки, приговорки, считалки, загадки, прибаутки, шутки, перевертыши, сказки, народные игры все это является богатейшим материалом для развития звуковой культуры речи детей и расширению знаний ребенка об окружающем мире.

Младший дошкольный возраст обладает особой благодатной восприимчивостью. У ребенка интенсивно формируется наглядно-образное мышление, воображение, развивается речь, поэтому знакомство с фольклором необходимо начинать уже с раннего возраста.

Для повышения интереса к фольклору, любви к чтению, играм, для развития детей мной был разработан проект «Фольклорный сундучок».

Проект долгосрочный, групповой, познавательно - творческий.

Участники проекта:

Дети и воспитатели группы, родители воспитанников.

Цель проекта:

• приобщение детей к культурным ценностям и народным традициям.
• развивать интерес детей к русскому народному фольклору и к фольклору народов мира и желание его разучивать.

Задачи проекта:

• Расширять представления детей о разных формах фольклора (потешки, пестушки, приговорки, заклички, колыбельные песни);

• Формировать интерес детей к русскому народному фольклору и к фольклору народов мира.
• Формировать интерес к играм драматизациям, инсценировкам эпизодов сказок.
• Учить изображать сказочных персонажей; узнавать их по загадкам, иллюстрациям.
• Развивать память, любознательность
• Повышение уровня речевого развития детей; совершенствовать связную, диалогическую речь, интонационную выразительность, расширять словарный запас.
• Воспитывать у детей отзывчивость, общительность, дружелюбие, самостоятельность.
• Приобщать родителей к чтению детям сказок, потешек, пословиц и др.
• Совершенствовать предметно - развивающую среду.

Предполагаемый результат:

• Дети познакомятся с устным народным творчеством.
• Научатся отгадывать загадки, узнавать персонажей сказок по загадкам, иллюстрациям; пересказывать содержание небольших сказок.
• Научатся играть в народные подвижные игры
• Обогащение словарного запаса детей и развитие активной речи
• Развитие навыков общения со сверстниками
• Привлечение внимания родителей к необходимости включения малых фольклорных форм в повседневную жизнь дошкольника

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап

• Составление перспективного плана;
• Подбор методической и художественной литературы;
• Подбор дидактических, пальчиковых и подвижных игр.
• Создание предметно-развивающей среды.

Основной этап:

• Апробация содержания проекта «Фольклорный сундучок».
• Взаимодействие с родителями (беседы, консультации, анкетирование, конкурсы, помощь в оформлении предметно-развивающей среды)

Заключительный этап

• Подведение итогов работы над проектом
• Фотоотчет проекта
• Презентации

Формы и методы работы с детьми.

Для реализации проекта используются следующие методы:

• Наглядный метод: рассматривание иллюстраций, показ кукольного, настольного театра (педагогом).
• Словесный: чтение и обсуждение художественной литературы, беседы, разучивание произведений устного народного творчества, разгадывание загадок.
• Практические методы: организация продуктивной деятельности, дидактических игр, инсценировки сказок, совместные игры.