НОД с применением ТРИЗ - технологии "Пожем Зайчику"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Калининграда детский сад № 125

Конспект ООД по речевому развитию с элементами технологии ТРИЗ – ОТСМ-РТВ «Наливные яблочки» для детей младшего дошкольного возраста

                                                                                Воспитатель: Коваль С.В.

                                                г. Калининград, 2022 г.

Тема: «Наливные яблочки»

Цель: создание условий для восприятия окружающего мира.

Задачи:

Обучающая: формировать навыки описательного рассказа через элементы технологии ТРИЗ (форма, размер, цвет, рельеф, вкус, запах)

Развивающая: активизировать исследовательскую деятельность, активизировать в речи слова, обозначающие признаки предметов, учить подбирать точные сравнения.

Воспитывающая: воспитывать любознательность, взаимопомощь.

Методы и приемы:

- Практические (постановка проблемной ситуации);

- Наглядные – рассматривание предмета;

- Словесные: беседы, вопросы.

- Игровые (дидактическая игра, сюрпризный момент)

Предварительная работа: чтение сказки и просмотр мультфильма Владимира Сутеева «Мешок яблок», отгадывание загадок.

Формы организации: групповая.

Оборудование: игрушка – Зайка, демонстрационные карточки ТРИЗ, модель дерева, обруч, веревка, настоящие  яблоки.

Ход занятия

Игра-приветствие

 Утром встали малыши                                                                                                                                  В детский садик свой пришли.                                                                                           Вам мы рады как всегда,                                                                                                                      Гости здесь у нас с утра                                                                                                                     Поздоровайтесь, друзья!

- Ребята, мне кажется еще кто-то к нам спешит (стук в дверь)

- Зайка: Здравствуйте, ребята! А вы знаете, что я люблю кушать?(морковку)

- А вот мой друг ёжик утверждает, что самая вкусная еда – это яблоко!

- Но я не знаю, что же такое – яблоко!  Вы мне можете рассказать о нем?

- Ребята, а весной растут яблоки? (нет). Что же нам делать! Я предлагаю вам отправиться в волшебный сад. Вы согласны помочь зайке?(да).                                                                        Чтобы добраться до волшебного сада, нужно преодолеть препятствия.                                                       Дорожка препятствий

- Вот мы оказались в саду. Перед детьми стоит дерево с яблоками, на которое воспитатель вешает карточки с изображениями для обследования яблока:

Зайка: Ребята, а вы знаете, что я люблю кушать?

- А вот мой друг ёжик утверждает, что самая вкусная еда – это яблоко!

- Но я не знаю, что же такое – яблоко! - Вы мне можете рассказать?

Перед детьми стоит дерево с яблоками, на которое воспитатель вешает карточки с изображениями для обследования яблока:

-Что обозначает этот признак?

- А какое оно по размеру?

-Что обозначает этот признак?

- А какой у этого яблока цвет?

-Что обозначает этот признак?

- А какой формы наше яблоко?

-Что обозначает этот признак?

- И какое же по рельефу наше яблоко?

-Что обозначает этот признак?

- А чем пахнет яблоко?

-Что обозначает этот признак?

- какое оно на вкус?

Физкультминутка

Яблонька в моем саду                                                                                                          Гнется низко на ветру                                                                                                        Наклонилась вправо, влево                                                                                        Покачаться не хотела.                                                                                                  Ветки вверх и вниз качнула                                                                                                     И вперед их потянула.                                                                                                              А как стихнет ветерок                                                                                                                   Моя яблонька заснет

- Посмотрите, сколько много яблок упало после ветра. Давайте, соберем их в корзины. (дети садятся за столы. Перед каждым лежит бумажная корзина, на ручке которой  2 модели по признакам – цвет и форма.                                            – В волшебном саду и яблоки необычные, разной формы. Положите только те яблоки, которые соответствуют признакам, изображенным на вашей корзине.

- Ребята, расскажите еще какие бывают яблоки

Пальчиковая игра

Яблоко спелое, красное, сладкое,                                                                                                               Яблоко хрусткое,                                                                                                                                            С кожицей гладкою                                                                                                                (пальцы обеих рук сжаты в кулаки; разгибаем поочередно пальцы на двух руках одновременно)                                                                                                             Яблоко я пополам разломлю                                                                                     (складываем ладони вместе и разводим пальцы в стороны)                                                                                                     Яблоко с другом своим разделю                                                                                         (выставляем ладони вперед)

- Яблоко мы пополам разделили, а я разделю обруч на две части.                           (Подвожу детей к обручу, который лежит на полу. Он разделен веревкой на 2 части. В каждой лежит модель признака. Рядом лежит еще один обруч, в котором находятся круги красного, желтого, зеленого цветов, большие и маленькие по размеру)                                                                                                             -   Посмотрите, по какому признаку будем раскладывать эти яблоки? (по размеру)                                                                                                                                             - В этой части должны лежать яблоки какого размера? (большие). А в другой части обруча? (маленькие)                                                                                                                                        

- Разложите яблоки по признаку – размер                                                                                                                                                    - Ребята, пришло время возвращать в детский сад. Возьмитесь за руки, сделаем круг. Пойдем по ровненькой дорожке.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке»

Рефлексия                                                                                                                                                         Заяц: Ребята, вам понравилось в волшебном саду?                                                                                                                               - Давайте, еще раз расскажем  зайчику какие бывают яблоки?                                                                                                                       Заяц прощается с детьми и благодарит за помощь