«Рассказывание сказки «Теремок»» с применением мнемотаблиц (средняя группа)
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Рассказывание сказки «Теремок»» с применением мнемотаблиц (средняя группа)
Задачи:
- Обучающие:
- называть отличительные признаки диких животных (волк, заяц), используя мнемотехническую таблицу;
- активизировать в речи слова и выражения, позволяющие начать и закончить сказку;
- упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки с использованием наглядных пособий;
- закреплять умение составлять сказку связно, в логической последовательности;
- закреплять последовательность действий персонажей благодаря методу моделирования.
- Развивающие:
- продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление;
- умение соотносить звуковые символы с образами.
- Воспитательные:
- воспитывать доброе отношение к животным;
- приучать детей к выполнению элементарных правил культуры поведения.
Наглядный материал:
мнемотаблицы (к сказке «Теремок», «Волк», «Заяц»);
персонажи настольного театра по сказке «Теремок» на каждого ребёнка (лист бумаги; карандаши; круги разного цвета (маленький серый будет обозначать мышку, зелёный – лягушку, белый зайчика, оранжевый – лисичку, большой серый – волка, большой коричневый – медведя)), маски на голову с изображениями животных: заяц, лягушка, волк, медведь, лиса.
Предварительная работа:
чтение сказки «Теремок»;
рассматривание и обсуждение символов диких (волк, заяц) и домашних животных (коза, корова) по мнемотаблицам;
показ педагогом сказки «Теремок» (настольный, объёмный, картонный театр);
пение песен про животных;
чтение стихотворений про животных;
дидактические игры «Кто в домике живёт», «Кто что ест», «Кто как кричит».
ХОД ЗАНЯТИЯ
Дети сидят полукругом на стульчиках или на диванчиках. Воспитатель в центре, перед ними. Рядом стоит маленький столик и мольберт с магнитной доской. Раздаётся стук и появляются герои настольного театра (зайчик и волк).
Воспитатель: Здравствуйте ребятки!
Дети. Здравствуйте
Воспитатель: Ребята кто пришёл к нам в гости?
Дети. Зайчик и волк.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете заяц и волк это дикие или домашние животные?
Дети. Это дикие животные, потому что они живут в лесу
Воспитатель: Правильно, молодцы!
А давайте мы с вами расскажем про зайчика, какой он?
Рассказывание по мнемотаблице «Заяц»
Заяц – это не домашнее животное, а дикое. Он живёт в лесу. У него четыре ноги. Тело покрыто зимой белой шерстью, а летом – серой. На голове два длинных уха. У зайца маленький хвостик. Мама – зайчиха своих детёнышей выкармливает молочком. Когда вырастет, заяц ест траву, зимой кору деревьев.
Воспитатель: Молодцы, зайчик живёт в лесу, любит кушать травку и кору деревьев. А кто попробует рассказать про волка, какой он? Иди … расскажи про волка.
Рассказывание по мнемотаблице «Волк»
Волк живёт в лесу. Он дикое животное. У него четыре ноги. Тело покрыто густой серой шерстью. Своих детёнышей волчица выкармливает молочком. Волк хищник, у него острые зубы.
Снова раздаётся стук, и появляются герои настольного театра (мышка, лягушка, лисичка и медведь). Здороваются с детьми.
Воспитатель: Ой, сколько у нас с вами сегодня гостей пришло!? Много!..
Давайте с вами поиграем, проходите к столу и садитесь на стульчики. Дидактическая игра «Кто где живет»
Воспитатель: Ребята, а давайте вспомним где живёт мышка?
Дети. В норке,
Воспитатель: А лягушка?
Дети. На болоте.
Воспитатель: Зайчик живёт…
Дети. Под кустом.
Воспитатель: А лиса где живёт?
Дети. В норе.
Воспитатель: Как называется дом волка?
Дети. Логово
Воспитатель: Волк живёт в логове. Его дом называется логово. А как называется дом медведя?
Дети. Берлога.
Воспитатель: Правильно медведь живёт в берлоге. Вот какие вы молодцы, всё правильно разложили. А кто скажет, как называется сказка, в которой все эти звери жили дружно в одном домике?
Дети. «Теремок»
Воспитатель: Молодцы, а теперь проходите и садитесь рядом с магнитной доской. Ребята, а какими словами обычно начинаются сказки?
Дети. Жили-были, однажды…
Воспитатель: А заканчиваются сказки какими словами?
Дети. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец, стали они жить-поживать да добра наживать…
Воспитатель: А с каких слов начинается сказка «Теремок?»
Дети. Стоит в поле теремок, он ни низок, ни высок…
Воспитатель: А давайте вспомним, какие в сказке у каждого зверька прозвища:
Мышка… (норушка),
Лягушка… (квакушка),
Зайчик… (побегайчик),
Лисичка… (сестричка),
Волк… (зубами щёлк),
Медведь…(косолапый).
Воспитатель: А теперь давайте с вами поиграем в игру, которая называется «Зеркало», я буду вам показывать движения, а вы должны отгадать какого животного я изобразила и повторить движения за мной.
После игры дети садятся на свои места.
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте вместе вспомним и расскажем сказку «Теремок».
Рассказывание сказки по мнемотаблице «Теремок»
Стоял в поле теремок. Мимо бежала мышка-норушка, стала она в теремке жить.
Затем прибежала в теремок лягушка-квакушка, за ней зайчик-побегайчик.
Затем прибежала лисичка-сестричка, волк – зубами щёлк, а потом пришёл медведь.
Теремок не выдержал, взял и развалился. Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец.
Воспитатель: Ребята, а теперь давайте поиграем в эту сказку. Сделаем свои теремки. Вот на листке у вас есть домик. Нарисуем двери, чтобы звери могли зайти. Кто пришёл первым? (Детям раздаю набор цветных геометрических фигур , разного размера, дети подбирают по цвету и размеру героев сказок)
Дети. Мышка.
Воспитатель: Мышка какая? Хвостатая, потому что у неё длинный хвостик. Лягушка громко квакает, у неё большой рот, как будто она всё время улыбается. Значит, она, какая?
Дети. Весёлая.
Воспитатель предлагает, обозначить каждого из персонажей с помощью геометрических фигур разного цвета.
Воспитатель: Молодцы ребята, а теперь давайте с вами поиграем в сказку теремок.
Воспитатель проводит с детьми театрализованную деятельность по сказке «Теремок».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Учебно-методическое пособие "ВЕСЕННЯЯ СКАЗКА «ТЕРЕМОК» ДЛЯ МЛАДШЕЙ И СРЕДНЕЙ ГРУПП"
Учебно-методическое пособие по мотивам русской народной сказки ТЕРЕМОК предназначено для проведения весенних утренников для младшего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/04/picture-901346-1488652535.jpg)
Сказка "Теремок" (на новый лад) средняя группа
Если понравилось видео еашей сказке могу предложить сценарий...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/16/picture-130923-1602860903.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности по речевому развитию в средней группе на тему: «Рассказывание русской народной сказки «Теремок» с использованием мнемотаблиц.
Цель: Продолжать обучение самостоятельному пересказу знакомых сказок с использованием мнемотаблиц.Задачи: · Образовательныеo называть отличительные признаки диких животных (волк, за...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/26/picture-981028-1524715805.jpg)
Сценарий сказки «Теремок на новый лад» Средняя группа 4-5 лет Воспитатели: Лактионова Е.А. Байрамкулова Ф.Х.
воспитывать у детей умение следить за развитием сказки;- поощрять доброжелательное отношение друг к другу;- развивать память, воображение, мышление;- развивать театральные способности детей и умение ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/15/picture-1249333-1589563098.jpg)
Речевое развитие.Тема:«Рассказывание сказки «Теремок» с использованием мнемотаблиц.»
Образовательная область: «Речевое развитие» Возрастная группа: Младшая группа от 2 до 3 лет. Цель: Продолжить знакомить детей с литературным жанром, сказка, помочь запомнить перс...
Сценарий сказки "Теремок на новый лад". Средняя группа 4-5 лет Воспитатели: Байрамкулова Ф.Х Лактионова Е.А
Воспитывать у детей умение следить за развитием сказки;- поощрять доброжелательное отношение друг к другу;- развивать память, воображение, мышление;- развивать театральные способности детей и умение ...
Описание героев сказки «Теремок»- развитие речи в средней группе
развивать у детей связную, грамматически правильную речь...