Конспект НОД в средней группе "У страха глаза велики"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 262 комбинированного вида"

Московского района г. Казани

НОД

речевое развитие

(средняя группа)

«У страха глаза велики»

Воспитатель: Графова Н.И.

Казань

Тема НОД: «У страха глаза велики».

Образовательная  область: речевое развитие.

Интеграция  ОО: «Познавательное   развитие», «Социально – коммуникативное  развитие», «Художественно - эстетическое  развитие».

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с новой сказкой, учить следить за развитием действия, сопереживать героям.
• Учить отвечать на вопросы по содержанию сказки.
• Упражнять в подборе иллюстраций к образным  выражениям.
• Познакомить с пословицей (У страха глаза велики);

Развивающие:

• Развивать внимание, мышление: умение рассуждать, любознательность, интонационную выразительность, умение соотносить речь с движением.

Воспитательные:

• Воспитывать  внимание к слушанию произведения; отрицательное отношение к трусости.

Методы: наглядные (демонстрация наглядных пособий), словесные(рассказ педагога, беседа, чтение художественной литературы), игровые (дидактическая игра)

Оборудование: сторисек по сказке «У страха глаза велики».

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, вы  любите слушать сказки? Сегодня я к вам в гости пришла да не одна, а со своей волшебной шкатулкой, из которой я достаю интересные сказки. Сегодня это шкатулка с новой сказкой. (Воспитатель открывает  шкатулку)

Воспитатель: Посмотрите, в шкатулке есть сказочные персонажи. Я их сейчас выставлю, а вы мне скажете из каких они сказок?

– В какой сказке живёт бабка? (Воспитатель достаёт рисунок бабки.)

– В какой сказке живёт внучка? (Воспитатель достаёт рисунок внучки).

– В какой сказке живёт курочка? (Воспитатель достаёт рисунок курочки).

– В какой сказке живёт мышка? (Воспитатель достаёт рисунок мышки).

– В какой сказке живёт зайчик? (Воспитатель достаёт рисунок зайчика).

– А вот в какой сказке эти герои живут все вместе, мы сейчас узнаем.

Воспитатель: Сегодня я познакомлю вас с русской народной сказкой «У страха глаза велики». Садитесь поудобнее, я вам ее прочитаю, а вы запоминайте, о чем она.

(Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»)

Воспитатель: Вам понравилась сказка?

Воспитатель: А теперь, ребята, скажите, каких героев сказки вы запомнили, а я посмотрю, есть ли в моей волшебной шкатулке картинки этих героев. (Дети называют героев, воспитатель достает картинки и вывешивает на доску)

Воспитатель: Молодцы! Всех героев вспомнили. А теперь вспомните, какие ведра были у героев сказки: одинаковые или разные по размеру? (У бабушки были ведра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсточек. Дети сопоставляют картинки ведер с картинками героев).

Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Закончи предложение» (Дети становятся в круг), а поможет нам яблочко из сказки. Я начинаю предложение, а вы заканчиваете словами из сказки.

– У бабушки были большие вёдра, а у внучки – ….(поменьше).

– У мышки вёдра были с напёрсток, а у курочки – …(с огурчик).

– Внучка брала воду из колоды, а бабушка – …(из колодца).

– Мышка брала воду из поросячьего копытца, а курочка – …(из лужицы).

– Бабушка испугалась и на лавку упала, а внучка – …(за бабушку спряталась).

– Курочка на печку взлетела, а мышка – …(под печку схоронилась).

– Бабушке привиделся медведище, а мышке – …(котище).

Воспитатель: Кто первый испугался? (Ответы детей) Верно, зайка. Его яблочко напугало, по голове стукнуло, а он уж кого испугал? (Бабушку, внучку, курочку, мышку).

Что сделали герои сказки, когда зайка прыгнул им под ноги? (Испугались они, ведра побросали и домой побежали). Какие картинки вы видите ещё в нашей шкатулке? (медведь, волк, лиса, кот). Сопоставьте животных с теми, кого они напугали.

Воспитатель: Давайте мы сейчас с вами проиграем самый смешной отрывок из сказки. Как вы думаете, какой это отрывок? (Проигрывание детьми отрывка описания страхов персонажей. Воспитатель читает за автора, дети за персонажей).

Воспитатель: Ребята, сказку, которую вы услышали, будем пересказывать. Чтобы легче было пересказывать, я предлагаю рассмотреть картинку, которая тоже была в нашей шкатулке. (Работа с мнемотаблицей)

 Воспитатель: Какими словами заканчивается сказка? (У страха глаза велики: чего нет, и то видят). 
- Как вы понимаете эти слова? (ответы детей).
- Как вы думаете, ребята, могли ли герои сказки, после того, что с ними случилось, посмеяться над собой? (Да, они испугались, того, чего не надо было бояться. Донести до детей юмор сказки)
Воспитатель: С какой сказкой мы познакомились? Что помогло вам запомнить сказку? Что было трудным?

Скажите, эта сказка смешная или грустная? (ответы детей).

Чему вас научила эта сказка? (Быть смелым и решительным, если чего-то испугался, нужно подумать, на самом ли деле это так страшно и постараться преодолеть страх.)

Надеюсь, что эта сказка вас многому научила, и вы никогда не попадете в такую ситуацию.