Занятие по развитию речи "Виды спорта"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Время в режиме дня

9:00-9:15 первая половина дня

Тип деятельности

Занятие по развитию речи

Возрастная группа

Средняя (4-5 лет)

Форма организации

Фронтальная

Тема

«Виды транспорта»

Цель

Расширять представления дошкольников о видах транспорта, расширение активного и пассивного словаря

Задачи

Образовательная:  закрепить знания детей о видах транспорта, познакомить со звуками

Коррекционно-разивающая: развивать артикуляционный аппарат, грамматический строй речи, звуковую культуру речи, зрительное внимание

Воспитательная: воспитывать культуру речи

Оборудование

ИКТ,картинки

Компоненты занятия

Время

Приемы работы

Содержания занятия

Воспитатель

Дети

1.Мотивационная

5 мин

Сюрпризный момент

Приветствие детей.

Ребята, сегодня к нам в гости пришел мой хороший друг. Хотите узнать кто это?

(достаю игрушку бибабо и начинаю с ней разговаривать)

-Здравствуйте ребята! Меня зовут Побегайчик.

-Побегайчик,ты хотел что-то у нас с ребятами спросить.

-Даа. Мне очень грустно, все мои друзья в садике знают, что такое транспорт какой он бывает, а я нет. М.С вы сможете мне помочь.

-да

2 Целепологание

2 мин

      Вопросы

-А давай спросим у ребята. Мы можем помочь Побегайчику?

- А как мы можем это сделать?

Да

Рассказать о транспорте

3.Планирование

2 мин

Вопросы

Я предлагаю вам ребята и зайчику сегодня по лучше узнать о транспорте и узнать какой он бывает. Вы согласны?

Да

4.Процесс деятельности

10 мин

Вопросы

Рассматривание

картинок

Зайчик нам принес сундучок. Давайте посмотрим что там. Воспитатель вынимает из сундучка  и расставляет на стол предметные картинки  -  транспорт. Дети называют, что изображено на картинках - автомобиль, самолет, вертолет, пароход ,поезд, троллейбус, автобус и т.д.).

Эти предметы можно назвать одним словом . Каким?

Посмотрите внимательно на эту картинку.

Что на ней изображено?

А теперь скажите, на чем можно летать по небу?

Давайте покажем как гудит самолет? У-у-у, ручками покажем

Правильно, ребята. Транспорт, на котором мы можем летать по небу, по воздуху, называется - Воздушный.

(Демонстрирует картинку с изображением моря).

Посмотрите, что изображено на картинке?

Транспорт

Небо

На самолете, на вертолете.

У-у-у-

4.Результат

3 мин

Вопросы

Молодцы, а как вы думаете на каком транспорте можно плыть по воде?

Давайте покажем как гудит параход? Ту-ту-ту

Правильно ребята, транспорт,  который плывет по воде, называется - Водный.

Давайте мы с  вами не много отдохнем. Представим что мы водители

«Мы – шофёры»

Едем – едем на машине (руками крутим руль)

Нажимаем на педаль (ногу сгибаем и разгибаем)

Газ включаем, выключаем (движения рукой вперёд- назад)

Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу вглядываемся вдаль)

Дворики смывают капли (руки согнуты в локтях движения вправао-влево)

вправо-влево – чистота!

Ветер волосы взъерошил ( взъерошить волосы)

Мы шофёры – хоть куда! ( выставляем большой палец)

(Демонстрирует картинку с изображением дороги).

Ребята, а как вы думаете, на чем можно ездить по земле?

Давайте с вами покажем как на машине ездить. Возьмем руль издаем звуки ввв и по сигналим пип-пип

Молодцы ребята! Транспорт, на котором можно ездить по земле называется – Наземный.

А теперь, скажите, что изображено на этой картинке?

(Демонстрирует картинку с изображением железной дороги).

Правильно, а  на каком  транспорте, мы можем ездить по железной дороге?

Давайте покажем, как поезд едет чух-чух

Молодцы ребята, транспорт, на котором мы можем ездить по железной дороге, называется - Железнодорожный.

Ребята, мы помогли зайчику?

А каких видах транспорта вы сегодня узнали?

Какой вид транспорта издает чух-чух

А как летает самолет? покажите

- Спасибо вам ребята, побегу расскажу своим друзьям, что я сегодня узнал много нового. До свидание!

Море.Пароход, лодка, теплоход, катер.

Ту-ту-ту

На машине, на мотоцикле, на автобусе, на велосипеде, на троллейбусе.

Вввв

Пип-пип

Железная дорога!

На поезде, на электричке.

Чух-чух

Железнодорожный

Руки в стороны отводят,у-у-у

4.Результат