презентация сказки
презентация урока для интерактивной доски по развитию речи (младшая группа)

Слайд 1

СКАЗКИ Цель: развитие связной речи детей через элементы театрализации, звуковой культуры речи; формирование словаря, грамматического строя речи Содержание: Карточки на фланелеграф по сказкам: «Репка», «Теремок», «Курочка Ряба» Игра для детей от 2 до 4 лет

Слайд 2

Правила использования: № 1 «Кого не хватает? » Воспитатель раскладывает карточки с изображениями героев сказки «Теремок», карточка с изображением лягушки не выложена. Ребенку предлагается назвать героя, которого не хватает. «Курочка Ряба» - мышка, «Колобок» - медведь. Вариант № 2«Кто лишний? » Воспитатель раскладывает картинки с героями сказки Репка и добавляет картинку с изображением волка Детям предлагается назвать лишнего героя. («Теремок + бабка, «Курочка Ряба» + лягушка «Колобок» + мышка) № 3«Выложи по порядку» На фланелеграфе хаотично прикреплены герои сказки «Репка» Воспитатель предлагает детям вспомнить сказку, и расположить ее героев по порядку так, как это происходило в сказке . № 4 Пальчиковая гимнастика «Колобок» Жил-был колобок (хлопки в ладоши) Колобок печеный бок (показать ладони соединить в круг) И от дедушки, и от бабушки (показать одну ладонь, затем другую ладонь) Покатился колобок (круговое вращение руками) Покатился колобок – видит заинька идет ( зайкины ушки) И от заиньки косого, укатился колобок Покатился колобок – видит волк, зубами щелк (краб) И от злого, злого волка Покатился колобок Покатился колобок – видит Мишенька идет (покачаться влево, вправо) И от мишки косолапого Укатился колобок Покатился колобок -видит лисонька идет(лиса) Но от злой и жадной лиски колобок уйти не смог. Лиса его ам и съела. .

Слайд 3

№ 5 Пальчиковая гимнастика «Теремок» Стоит в поле теремок, теремок. Дети поднимают руки над головой. Кончики пальцев левой руки соединить с кончиками пальцев правой руки – это “крыша” Он не низок, не высок. Приседают На двери висит замок, да замок. Кто бы тот замок нам открыть помог? Сцепляют пальцы рук “в замок” так сильно, чтобы пальцы покраснели Слева зайка, справа мишка кивают головой один раз вправо, один раз влево – Отодвиньте-ка задвижку! Тянут руки в разные стороны, но пальцы оставляют в замке – “крепкий замок” Слева ёжик, справа волк кивают головой Открывают теремок, теремок “Открывается замок” – разводят руки в стороны. № 6 Загадки (персонажи из сказки «Теремок») Из мешочка после каждой отгадки воспитатель достает изображение животного (настольный театр) Маленький, беленький по лесочку прыг-прыг, по снежочку тык-тык. (Заяц) По земле скачет, по воде плывет. (Лягушка) Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк) Рыжая плутовка, хитрая, да ловкая, В сарай попала, кур пересчитала. (Лиса) Зимой спит, летом улья ворошит. (Медведь) Серенький шарик под полом шарит-шуршит. (Мышь) - Ребята, а кто догадался из какой сказки эти животные? Правильно, «Теремок»! № 7«Изобрази сказочного персонажа». Ребенку на ухо воспитатель говорит сказочного персонажа из сказок, которого он должен изобразить. Все остальные дети должны отгадать кого показал ребенок. № 8 « Расскажи сказку» Ребёнок берёт карточки и прикрепляя их на фланелеграф, рассказывает сказку

Слайд 4

Актуальность: Сказка — прекрасное творение искусства. Социальная, художественная и педагогическая ценность народных сказок несомненна и общепризнанна. Русская народная сказка — это почва, имеющая неограниченные развивающие и воспитывающие возможности. Познакомив детей с волшебным миром сказок, мы, несомненно, прививаем им любовь к слову и интерес к сказкам. А посредством метода проективной деятельности, мы даем ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, что позволяет ему: успешно адаптироваться и социализироваться в детском коллективе; достигать взаимопонимания с родителями, приобретать новые положительные эмоции.

Слайд 5

Цель: развитие творческой личности детей, знакомство с жанровыми особенностями, структурой, видами, сюжетами сказок, развитие интереса к литературе, театрализованной деятельности.

Слайд 6

Задачи: закрепить знание содержания сказок; сформировать желание быть похожими на положительных героев; развивать умения передавать образ сказочного героя речью, движениями, жестами, мимикой; воспитывать интерес к сказкам; прививать детям правила безопасного поведения на примере сказок.

Слайд 7

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие

Слайд 8

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Подбор сказок для детей Сказка «Колобок»

Слайд 9

Сказка «Репка»

Слайд 10

Сказка « Теремок »

Слайд 11

Сказка «Три поросенка »

Слайд 12

Мягкие кубики с русскими народными сказками

Слайд 13

Сова-Говорушка

Слайд 14

Книги с пазлами

Слайд 15

Настольная ширма

Слайд 16

Наборы кукол «Би-Ба-Бо»

Слайд 17

Атрибуты к сказке «Три медведя»

Слайд 20

ОСНОВНОЙ ЭТАП Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Кукольный театр «Теремок»

Слайд 24

Кукольный театр «Три медведя»

Слайд 26

Кукольный театр «Заюшкина избушка»

Слайд 30

Кукольный театр «Колобок» с участием детей

Слайд 33

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Рисование с элементами аппликации коллективная работа «Избушка трех медведей»

Слайд 36

Лепка «Колобок»

Слайд 38

Образовательная область «Физическое развитие» Игра «Зайцы и волк»

Слайд 39

Физкультминутки

Слайд 40

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Оформление сказочной панорамы на одном из стеллажей для игрушек

Слайд 41

Сказки в гостях у ребят

Слайд 44

Образовательная область «Познавательное развитие»

Слайд 50

Составление сказок по картинкам

Слайд 51

Игры с книгами-пазлами

Слайд 52

Изготовление совместно с родителями кукол по сказкам «Курочка Ряба», «Колобок» (техника «папье - маше») Сказка «Курочка Ряба»

Слайд 53

Сказка «Колобок»

Слайд 54

Драматизация сказки «Колобок»

Слайд 56

Драматизация сказки «Теремок»

Слайд 61

Спасибо за внимание!