Развитие мелкой моторики «В гостях у Сказки».

Цель: Развивать мелкую моторику у детей используя умение воспроизводить движения пальцами в соответствии с текстом.

Задачи:

— развивать мелкую моторику (формировать умение расслаблять и напрягать мышцы рук), подвижность суставов, чувство ритма, координацию движений пальцев;

— формировать воображение, образное мышление, речь.

Оборудование: куклы пальчикового театра, коробка.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята!

Стали дни уже короче,

И длиннее  -  ночи,

 Птицы тянутся на юг,

Пожелтели лес и луг.  

Когда такое бывает?

Дети: Осенью.

Воспитатель: Правильно ребята! Лето закончилось, наступила холодная осень. Дни стали короче, а ночи длиннее, на полях собрали урожай, птицы улетели на юг. Красавица осень разукрасила листики в разные цвета. Ребята а какого цвета лисья осенью?

Дети: желтые, зеленые, красные, коричневые, разноцветные.

Воспитатель: Правильно ребята! Осень разукрасила листики разными красками. Пока, мы с вами, рассматривали листики, наши ручки замерзли. Давайте погреем наши ручки.

Массаж рук

Воспитатель предлагает детям рассмотреть свои ладони, попробовать сжать их в кулаки, разжать (повторить 3 раза), потереть друг о друга — «погреть» (5—6 движений), встряхнуть кистями рук.

Воспитатель: Наши пальчики согрелись, а давайте с ними поиграем!

Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»

Дети медленно разгибают по очереди пальцы правой руки, сжатые в кулак, начиная с мизинца. В конце игры они снова сжимают кулак. Затем те же движения выполняют левой рукой.

Этот пальчик маленький,

Мизинчик удаленький.

Безымянный — кольцо носит,

Никогда его не бросит.

Ну а этот — средний, длинный,

Он как раз посередине.

Этот — указательный,

Пальчик замечательный.

Большой палец, хоть не длинный,

Среди братьев самый сильный.

Пальчики не ссорятся,

Вместе дело спорится.

Русская народная потешка.

Воспитатель: Какие наши пальчики молодцы! А давайте, сыграем еще в одну игру. Я попрошу вас, ребята, посмотреть что лежит в нашей коробке.

Дидактическая игра «Что в коробочке лежит?»

Воспитатель показывает детям коробочку и предлагает посмотреть, что в ней лежит.

Дети узнают персонажей знакомых им сказок.

Дети достают фигурки пальчикового театра с коробки и надевают их на свои пальцы, воспитатель им помогает.

Дети рассматривают персонажей различных сказок.

Воспитатель:

-  Даша, как зовут твоего персонажа? С какой сказки он к нам пришел? А что он делал в этой сказке? Как говорил? С кем дружил?.........

- Тимофей, а твоего? ……..и т.д.

(воспитатель спрашивает у всех детей, помогает с ответом тому, кто затрудняется ответить, не знает или забыл персонажа или сказку)

Воспитатель: Вы все ребята большие молодцы, знаете много сказок и их героев. Героям сказок было с вами очень интересно играть и веселится, но их уже ждут в «Мире сказок». Давайте попрощаемся с нашими друзьями и посадим их, снова, в коробку.

Дети снимают куклы с пальчиков и складывают их в коробку прощаясь с ними.

Рефлексия:

- Что мы сегодня делали на занятии?

- Что вам понравилось?

- Что не понравилось?