"Репка. Как мы искали животных" конспект по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №57»

«Репка. Как мы искали животных»

Конспект  занятия по развитию речи

во второй младшей группе

Воспитатели: Мишукова Н. А.

г. Воронеж

Цель: Развитие лексико-грамматического строя речи по лексической теме «Домашние животные».

Развивающие задачи:

- продолжать учить узнавать животных по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных. Закрепить понятие «домашние животные».

Развивающие задачи:

- Развивать мышление, воображение, познавательную активность, расширять и активизировать словарь детей.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать чувство доброжелательности, сопереживания к героям сказки, желание помочь;

-Воспитывать интерес к театрализованной  деятельности, способствовать сплочению детей, поощрять активность, любознательность;

- Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.

Материал, используемый на занятии: маски героев сказки, волшебный мешочек, елочки, цветы, игрушки (собака, кошка, мышка).

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, обратите внимание, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся! (Здравствуйте)

Ой, ребята, посмотрите, что это? (Волшебный мешочек). Давайте посмотрим, что же в нем. (Письмо)

Воспитатель: Давайте прочитаем, что же в нем написано, и кто нам его написал.

«Ребята, здравствуйте! Дедушка никак не может вытащить репку в огороде. У нас пропали все животные. Они убежали из дома и заблудились в лесу. Помогите пожалуйста!           (Бабушка)

Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь дедушке вытащить репку? (Да)

-Тогда нам нужно отправится в лес и отыскать пропавших животных. Ну что, отправляемся в путь? Я буду паровозом, а вы моими вагончиками.

Под музыку «паровозик» едет в лес.

Воспитатель: Вот мы и приехали. А куда же мы приехали? (В лес)

-А зачем мы приехали в лес? (Искать животных). Правильно! Молодцы ребята! Посмотрите, какая красивая полянка в лесу, сколько здесь много цветов! Давайте понюхаем их аромат (воспитатель с детьми рассаживается на ковре).

Дыхательная гимнастика (спокойная музыка):

- Делаем спокойный вдох через нос, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем «А-х».

Молодцы ребята! А теперь давайте отгадаем загадку и узнаем, кого же мы будем искать первым.

Громко лает во дворе

Отдыхает в конуре,

Сторожит хозяйский дом,

И виляет мне хвостом! (Собака)

Воспитатель: Ребята, а как мы можем ласково назвать собаку? (Собачка)

- Как она лает? (Гав-гав)

- А что собачка умеет делать? (Лаять, рычать, грызть кости, бегать, дом сторожить). Молодцы! Давайте поиграем с собачкой!

Физкультминутка «Щенок».

Бегал по двору щенок (бег на месте),

Видит пирога кусок (наклоны вперед, руки в стороны),

Под крыльцо залез и съел (присесть, руки ко рту)

Развалился , засопел (руки в стороны, голову набок).

Воспитатель: Вот как здорово! А как звали собаку в сказке «Репка»? (Жучка)

- А у нас еще одна загадка: В мягкой шубке ходит

                                             Песенки выводит,

                                             Молоко из плошки пьет,

                                             Возле норки мышку ждет. (кошка)

Воспитатель: Правильно. А как кошка говорит (Мяу-мяу)

- Ребята, давайте ласково назовем кошку (Кошечка, кисонька)

- А что любит делать кошка? (Ловить мышей, пить молоко, мурлыкать, играть).

- А какая у кошки шерстка? (Мягкая, пушистая). Давайте позовем кошку (Кис-кис-кис). Вот и наша кошечка!

Воспитатель: Ребята, скажите, а мы всех животных из сказки нашли? (Нет, мышку не нашли). А где же она? Давайте искать! Как ласково можно назвать мышь? (Мышка) А как она пищит (Пи-пи-пи). Давайте поиграем с мышкой.

Пальчиковая гимнастика:

Мышка в норку пробралась  (Делаем ручками крадущиеся движения),

На замочек заперлась. (Руки сцепить в замок)

В дырочку она глядит. (Делаем пальчиками колечко)

На заборе кот сидит.(Прикладываем ручки к голове, как ушки)

-Ну что ребята, всех животных мы нашли? (Да).

-Тогда нам пора возвращаться обратно! Становитесь вагончики за мной и поехали!

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы, нашли всех животных и теперь дедушка сможет вытащить репку! А теперь давайте покажем нашим гостям сказку!

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что вам понравилось? Кому мы помогали? Кого мы нашли? Какие вы молодцы!