ИКТ-игра по развитию речи «Чего не стало?»
презентация урока для интерактивной доски по развитию речи (подготовительная группа)

Цель: Развитие умения правильно употреблять существительные в родительном падеже единственном и(или) множественном числе

Задачи:

   Образовательные: Упражнять детей в употребление существительных в форме родительного падежа в единственном и множественном числе; Актуализировать знания по теме «Овощи и фрукты»;

   Развивающие: Развивать сравнительные способности; Развивать речевые способности при произношении;

   Воспитательные: Воспитывать устойчивый интерес к изучению родного языка и правильному произношению слов.

Ход игры:

Педагог. А сейчас мы поиграем в игру «Чего не стало?» Посмотрите на картинки. Что на них изображено?

Дети. Баклажан, салат, свекла, укроп.

Педагог. Запомните эти названия. Сейчас вы закроете глаза, а я уберу одну картинку. Вы должны будете сказать, чего не стало.

Педагог убирает одну из картинок.

Педагог. Чего не стало?

Дети. Баклажана.

Педагог. Верно.

Педагог помещает на доску следующий комплект.

Педагог. Что на картинках изображено?

Дети. Картошка, перец, петрушка, горох.

Педагог убирает одну из картинок.

Педагог. Чего не стало?

Дети. Петрушки.

Педагог. Правильно.

Педагог помещает на доску еще один комплект картинок.

Педагог. А что на этих картинках изображено?

Дети. Огурцы, репа, лук, чеснок.

Педагог убирает одну из картинок.

Педагог. Чего не стало?

Дети. Огурцов.

Педагог. Правильно. Вы были очень внимательными.