Квест-игра по развитию речи "Зимушка-Зима" (для детей старшей группы)
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Конспект итогового мероприятия по теме "Зима" квест -игра, очень увлекательная для детей. Здесь дети, выполняют задания Зимы, которая не хочет давать дорогу Весне.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
kvest-igra_po_razvitiyu_rechi_zimushka-zimaavtor_polohova_a.v.docx | 220.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Квест-игра по развитию речи «Зимушка-зима» в старшей группе
Автор: воспитатель МАДОУ «Детский сад № 97 общеразвивающего вида»
г. Сыктывкар
Полохова Анна Владимировна
Цель: Формирование связной речи у детей, систематизация знаний о зиме, её явлениях.
Задачи
Образовательные:
1. Совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях, прилагательные с существительными.
2. Продолжать учить составлять рассказ о времени года по мнемотаблице;
3. Совершенствовать монологическую форму речи.
Развивающие:
1. Развивать зрительное и слуховое внимание, мышление, связную речь, творческое воображение.
Воспитательные:
1. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, умение восхищаться красотой природы родного края.
Активизация словаря: Искристый, серебристый, волчья, медвежья, лисья, беличья, логово.
Материал и оборудование:
Комплект видеодемонстрационного оборудования, ноутбук, фотографии зимней природы, картинки животных, жилища животных, мольберты, столы, бумага белого цвета для снежков.
Предварительная работа:
Наблюдение в природе, работа по мнемотаблицам, беседы о животных, заучивание пальчиковой гимнастики, физкультминутки, чтение стихов, работа по звукопроизношению, упражнения на развитие моторики пальцев рук, рассматривание иллюстраций, альбомов, слайдовых презентаций,
Методические приемы: Художественное слово, создание проблемной ситуации, беседа, вопросы к детям, составление рассказа, дыхательное упражнение, физкультминутка, упражнение на развитие грамматического строя речи.
Ход:
Заходим в зал встаем в круг
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, к гам сегодня пришли гости поздороваемся с ними.
Мы веселые ребята, мы ребята дошколята,
Никого не обижаем, как заботиться мы знаем.
Никого в беде не бросим, не отнимем, а попросим.
(руки в стороны, взялись за руки и крепко пожали друг другу руку)
Пусть всем будет хорошо, повернись, повернись
И друг другу улыбнись (улыбаются друг другу). Сели на места
Слайд 1 (Снеговик с письмом)
Воспитатель:
К нам сегодня спешил гость . Сегодня снеговик принес необычное письмо.
Было странное оно.
Вместо марок - три снежинки,
А конверт – из чистой льдинки,
А письмо не на листке,
А на беленьком снежке.
Там была ещё загадка,
Отгадать я не смогла.
Может вместе мы, ребята,
Угадаем, от кого она?
Вот эта загадка:
Раскрыла снежные объятья,
Деревья все одела в платья.
Стоит холодная погода.
Какое это время года? (зима)
дети: Зима!
Слайд2 (Изображение Зимы, речь Зимы)
Воспитатель: Сегодня последний день зимы и Весна спешит к нам, чтоб порадовать детишек своим теплом , Весна отправила для Вас свои подарки, но Зима не хочет уступать свое место, и она спрятала их. Зима утверждает в своем письме, что мы ещё мало знаем о ней, поэтому она останется у нас подольше. Ну что ж ребята, Зима нам приготовила задания выполняя которые, надо выполнить и доказать, что мы много чего знаем о ней, и что ее время окончено и пора уступить место Весне. Для этого нужно пройти все испытания, и вы получите части карты, собрав которую вы найдете подарки от Весны (раскраски, признаки весны, конфеты).
Воспитатель: Вот ребята дорога приключений Зимушки-Зимы,
Испытания зимушка нам приготовила не простые. Готовы ребятки?
Вот первое задание.
Воспитатель: Зима предлагает вам отправиться в зимний в лес, но чтобы туда отправиться, нам необходимо подобрать одежду для зимней прогулки. Посмотрите на столе лежат картинки с изображением одежды, выбирайте только ту, которую мы оденем на прогулку в зимний лес. На верхнюю полочку складываем зимнюю одежду и обувь, головные уборы , про которые можно сказать - МОЯ, на среднюю полочку те предметы про которые можно сказать МОЕ,НА ПОЛОЧКУ ПОНИЖЕ - мой, на САМУЮ нижнюю- те предметы про которые можно сказать -МОИ. Дети по очереди подходят выбирают (на мольберте выкладываем одежду). А как мы будем передвигаться по лесу, там очень много снега, можно провалиться?
Дети: на лыжах
Воспитатель: Вы молодцы, справились с первым заданием, получайте первый пазл.
Слышатся звуки зимнего леса
Воспитатель: Вот мы и в зимнем лесу. Послушайте, какая тишина: слышен только как снег скрипит под ногами. (запись скрипа снега).
Воспитатель: Вот вам следующее задание от зимушки – зимы.
Зима хочет чтоб вы расчистили дорожки от снежинок, и ответили на вопрос, снег, он какой? Снег: белый, пушистый, липкий, холодный, искристый, колючий, серебристый.
По очереди поднимаю снежинки и отвечаем на вопрос. Снежинок еще много осталось, скажите, а зима какая?
Дети: длинная зима, белая зима; снежная зима; белоснежная зима; северная зима; холодная зима; суровая зима; мягкая зима; красивая зима; сказочная зима; морозная зима.
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием, получайте второй пазл !
Звучит в записи шум ветра, вьюги…
Воспитатель: Как вы думаете, что это? (пауза)
Дети: Это ветер.
Воспитатель: Может быть легкий летний ветерок?
Дети: Нет. Это зимняя вьюга.
Воспитатель: Да, это песенка зимней вьюги. Какая вьюга? На какой звук похожа ее песня?
Дети: Вьюга сильная, вьюга громкая, вьюга колючая, вьюга злая. Похожа на звук "У"
Воспитатель: Давайте подпоем ей. Подходите ко мне. А чтоб у нас получилась настоящая вьюга, возьмите снежинки. Наберите больше воздуха в легкие, сделайте губы трубочкой. Произнесите звук «У» громко.
Выполняют упражнение для мелкой моторики рук: крутят в руках шестигранные карандаши со снежинками. Произносят звук «У» с разной силой голоса.
Воспитатель: Подул сильный ветер, и вьюга завыла громко. Полетели снежинки вверх. Теперь произнесите звук «У» тихо.
- Вот она стихает, и снежинки опускаются на землю, Дети присаживаются
Но вот с новой силой запела вьюга, и закружила снежинки. Летели, летели и на поляну прилетели.
Воспитатель: Справились! Вот вам третий пазл!
Дети поднимаются, кружатся, и вот еще на зимней поляне еще одно задание
Воспитатель: Посмотрите, Перед вами картинки, на которых изображены животные и их жилища. Вам предлагается найти животных леса, подобрать им жилище и расположить их на мольберте – по парам. Посоветуйтесь и приступайте.
На столе вразброс расположены иллюстрации животных и их жилище. Дети выбирают животных нашего края и подбирают им жилище, располагают на мольберте.
Воспитатель: А почему этих животных вы оставили? (животных жарких стран)
Дети: Потому, что они не живут в нашем лесу.
Беседа по картинкам
Воспитатель: Кто это?
Ребёнок: Белка.
Воспитатель: Как называется ее жилище?
Ребёнок: Дупло
Воспитатель: Дупло чье?
Ребёнок: Беличье.
Воспитатель: Кто на этой картинке изображен?
Ребёнок: лиса.
Воспитатель: где она живет?
Ребёнок: в норе.
Воспитатель: нора чья?
Ребёнок: лисья
Воспитатель: а это кто?
Ребёнок: волк
Воспитатель: как называется жилище у волка?
Ребенок: логово.
Воспитатель: логово чье?
Ребёнок: волчье.
Воспитатель: назовите это животное?
Ребёнок: медведь.
Воспитатель: как называется его жилище?
Ребёнок: берлога.
Воспитатель: берлога чья?
Ребёнок: медвежья.
Воспитатель: молодцы, все сделали правильно. Получайте еще четвертый пазл! Ой, ребятки, что-то холодно совсем стало, зима решила нас заморозить, давайте с вами подвигаемся и согреемся.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Раз, два, три, четыре, (Дети шагают)
Мы с тобой снежок лепили. (Поднимают листок бумаги с пола, сминают его в комок)
Круглый, крепкий, очень гладкий, (Показывают смятый комок бумаги, крутят)
И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальчиком)
Раз — подбросим. (Подбрасывают, ловят)
Два — поймаем. (Приседают, подбрасывают, ловят)
Три — уроним. (Встают, роняют)
И сломаем. (Топают)
Воспитатель: Молодцы вот вам и пятый пазл
Воспитатель: Внимание на экран. Последнее задание, Зима очень хочет чтоб вы составили о ней рассказ, ведь она боится что вы о ней забудете.
Дети присаживаются на места, на экране появляется мнемотаблица.
Воспитатель: Что мы можем сказать о зимнем солнце?
Дети: Солнце светит, но не греет.
Воспитатель: Что еще бывает зимой?
Дети: Дует холодный, колючий ветер.
Воспитатель: Какие зимой у нас выпадают осадки?
Дети: идет снег.
Воспитатель: А что можно сказать о деревьях?
Дети: Деревья стоят голые.
Воспитатель: А как одеты люди?
Дети: Люди одеты в теплую, меховую одежду.
Воспитатель: А что происходит с животными в лесу?
Дети: В морозы животные прячутся в свои жилища.
Воспитатель: О чем эта картинка говорит?
Дети: зимой к нам на кормушку прилетают зимующие птицы: снегири, синички, воробьи…
Воспитатель: Расскажите о зимних забавах?
Дети: Дети катаются на коньках, санках, лыжах, играют в снежки, лепят снеговика.
Воспитатель: Вот какой рассказ у меня получился.
Наступила холодная зима. Солнце светит, но не греет. Дует холодный, колючий ветер, часто идет снег. Деревья стоят голые. Люди одеты в теплую, меховую одежду. Лесные животные прячутся в свои жилища: норы, берлоги. Во дворе на кормушку прилетают зимующие птицы: снегири, синички, воробьи, мы их кормим. Зимой мы любим играть: кататься на санках, на лыжах, лепить снеговика. Я люблю зиму!
А кто может нам еще рассказать о зиме?
Рассказы детей по схеме.
Воспитатель: Дети, чувствую зима отступает, заметно потеплело.
Речь на слайде Спасибо Вам ребята, вы справились со всеми моими заданиями! Вы много знаете обо мне, я уступаю дорогу моей сестре Весне! Прощайте, увидимся на следующий год!
Воспитатель: Вот вам и последняя часть пазла. Мы и собрали все части карты, нужно найти нам подарки от Весны. (дети ищут корзинку от Весны в зале по карте).
Воспитатель: Присаживаемся на места, наше путешествие окончено, пора вернуться в детский сад. Закрываем глаза: 1,2,3- зимушка в сад нас унеси.
Воспитатель: Понравилось ли вам путешествие в царство зимы? О чем мы с вами сегодня говорили? какие задания вызвали трудность? Что понравилось ( ответы детей)
Воспитатель: Настроение, каково?
Дети: Во!
Дети показывают большой пальчик.
Воспитатель: Подарите всем свое хорошее настроение.
Дети сдувают настроение с ладошки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Квест- игра по ПДД «Поиск потерянных знаков» для детей старшего дошкольного возраста.
Цель: систематизировать полученные знания по правилам дорожного движения в привлекательной, современной, доступной для детей форме....
Квест-игра по формированию основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста «Вперед, к победе!»
Цель - формирование навыка составления бюджета семьи....
СЦЕНАРИЙ КВЕСТ-ИГРЫ ПО ПДД «ПОДАРОК ТЁТУШКИ СОВЫ» ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Сценарий создан для обобщения знаний детей старшего дошкольного возраста правилам дорожного движения и безопасного поведения на улицах города....
Квест-игра, как средство развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста
Квест-игра, как средство развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста...
НОД ОО "Познавательное развитие" по патриотическому воспитанию детей, старшая группа. Квест- игра «Достопримечательности любимого города»
Создание социальной ситуации развития гражданско-патриотических чувств средствами коллективной игровой деятельности...
Квест-игра «В стране правил дорожного движения» для детей старшей и подготовительной группы
Квест-игра «В стране правил дорожного движения» для детей старшей и подготовительной группыЦель: пропаганда основ безопасного поведения на дороге, изучение дорожных правил через игру....
Квест-игра по художественно-эстетическому развитию "Потерянная кисточка" для детей старшей группы
Конспект квест - игры по художественно-эстетическому развитию на тему "ПОТЕРЯННАЯ КИСТОЧКА"с использованием нетрадиционной техники рисования для детей старшего дошкольного возраста....
- Мне нравится (1)