Квест-игра по формированию основ финансовой грамотности для детей старшей группы Тема: «Путешествие в Простоквашино»
план-конспект занятия (старшая группа)

Квест-игра по формированию основ финансовой грамотности для детей старшей группы

Тема: «Путешествие в Простоквашино»

Цель: содействовать финансовому просвещению и воспитанию детей старшего дошкольного возраста, способствовать мотивации для повышения их финансовой грамотности.

Задачи:

Образовательные: в процессе познавательно-игровой деятельности формировать знания о финансовых понятиях, уважение к представителям разных профессий. Закреплять сведения о том, что такое услуги и товары.

Развивающие: развивать речь, внимание, мышление, расширять кругозор, пополнять словарный запас.

Воспитательные: воспитывать любознательность, уважение к мнению товарищей, закреплять умение работать сообща.

Материал и оборудование: макет, мяч, карточки с изображением разных профессий, разрезные картинки с изображением купюр (50, 100, 500, 1000), схема, сундук с кладом, 4 ключа.

Ход занятия.

Воспитатель: ребята утром принес почтальон письмо.  (читает)

Письмо.

Дорогие ребята, я нашел клад. Клад находится сундуке, сундук закрыт на 4 замка. Ключи спрятаны на железнодорожных станциях по пути в Простоквашино. Приезжайте пожалуйста, помогите открыть сундук. Кот Матроскин.

Воспитатель: что же мы будем делать? (Поедем в Простоквашино, помогать Матроскину.)

Аудиозапись: «Внимание, внимание, поезд Детский сад - Простоквашино отправляется с первого пути».

Воспитатель: поехали, ребята! Но не забывайте, что на станциях нам нужно собрать ключи от сундука.

Дети становятся паровозиком и под аудиозапись (чух-чух, паровозик) «едут».

Станция № 1.

На столе лежит конверт с загадками. Дети отгадывают загадки и получают первый ключ.

Загадки.

В кошелек мы их кладем,

С ними в магазин идем.

Маленькая, Кругленька,

Из кармана в карман скачет,

Весь мир обскачет,

Ни с чему сама не годна,

А всем нужна. (Монета)

Одно брюхо, четыре уха. (Кошелек)

Мебель, хлеб и огурцы.

Продают нам... (Продавцы)

За сметану, хлеб и сыр.

В кассе чек пробьёт… (Кассир)

Люди ходят на базар:

Там дешевле весь… (Товар).

Воспитатель: молодцы ребята вы справились с заданием и получили первый ключ.

Дети становятся паровозиком и под аудиозапись (чух-чух, паровозик) «едут».

Станция № 2.

На столе лежит мяч и инструкция.

Воспитатель: предлагаю поиграть. Я вам буду кидать мяч и называть профессию, а вы будете говорить, чем занимается человек данной профессии.

Игра «Кто что делает».

Повар - готовит

Врач - лечит

Портной – шьет

Учитель - учит

Строитель – строит

И так далее.

Воспитатель: ребята вы справились. Получили второй ключ.

Дети становятся паровозиком и под аудиозапись (чух-чух, паровозик) «едут».

Станция № 3.

На столе разложены карточки с профессиями. Задача определить кто предоставляет услугу, а кто производит товар. Дети раскладывают карточки с профессиями в 2 стопки и объясняют.

Игра «Услуга или товар».

Учитель – учит (услуга)

Пекарь - печет хлеб (товар) 

И так далее.

Воспитатель: получили третий ключ.

Дети становятся паровозиком и под аудиозапись (чух-чух, паровозик) «едут».

Станция № 4.

На столе лежать разрезные картинки купюр разного номинала. (50, 100, 500, 1000)

Вопросы.

Ребята как думаете - что лежит на столе? (Разрезанные купюры)

Что с этим нужно сделать? (Собрать картинки).

Дети делятся на подгруппы по 2 -3 человека и собирают картинки.

Вопросы.

Что же у вас получилось?

Какие бывают деньги?

Какая купюра по стоимости самая большая?

Какая самая маленькая?

На какую купюру можно купить больше товаров?

Воспитатель: молодцы! Ребята справились. Получили четвертый ключ.

Дети становятся паровозиком и под аудиозапись (чух-чух, паровозик) «едут».

Станция № 5.

На столе стоит макет и лежит схема, где спрятан сундук.

Воспитатель: вот мы и в Простоквашино. Мы собрали все ключи. Попробуем найти сундук по оставленной котом Матроскиным схеме.

Дети по схеме находят сундук с кладом, открывают сундук и на ходят золотые монеты (шоколадные деньги) и записка

Воспитатель: а здесь – записка от Матроскина «Спасибо за помощь, клад ваш», ну а нам пора возвращаться.

Аудиозапись: Внимание, внимание, поезд Простоквашино - Детский сад отправляется с второго пути.

Дети становятся паровозиком и под аудиозапись (чух-чух, паровозик) «едут».

Воспитатель: Вы такие молодцы, справились со всеми заданиями.

Вопросы.

Ребята, вам понравилось путешествие?

Что понравилось больше всего?

Какое задание было самым сложным?

Какое самым легким?