Wild and Domestic Animals.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект открытого занятия по английскому языку с применением ИКТ в старшей группе «В путешествие в зимний лес»

Интеграция образовательных областей: познавательная, коммуникативная, игровая. 

Цель:  повторение и закрепление лексики по теме «дикие и домашние животные».

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить названия диких и домашних  животных на английском языке;

2. Расширить и активизировать словарь по теме «Животные»;

3. Закрепить цвета и счет;

4. Закрепить правило, правильно отвечать на вопросы а ответить "Who is it?  "It is ...".

Развивающие:

1.Развитие мотивационной сферы изучения иностранного языка детьми средствами включения различных видов практической и игровой деятельности.

2. Развивать память, воображение, логическое мышление.

3. Развивать слуховое и зрительное восприятие.

Воспитательные:

1. Продолжать воспитывать чувства любви по отношению к животным;

2.Вызвать и поддерживать интерес детей к обучению английскому языку, познавательный интерес к знаниям разнообразием методических приемов и игр, нетрадиционным приемом.

Активизировать лексический и грамматический  материал по темам: «Знакомство», «Животные», «Цвета», «Счет до десяти».

Методический прием: беседа, игра, песня, физкультминутка, гимнастика для глаз. 

Демонстрационный материал по темам: интерактивная доска, проектор, ноутбук, колонка, письмо, сюрпризный момент.

Ход занятия:

Воспитатель: Good morning my dear girls and boys.

Дети: (ответ) Good morning.

Воспитатель: Давайте мы с вами друг друга поприветствуем. Споем песню «Hello».

Воспитатель: How are you?

Дети: (Ответ) I am good.

Воспитатель: Сегодня я получила письмо. Давайте мы с вами ее прочитаем. Письмо у нас от Даши путешественницы. (Слайд 1)

Письмо: Hello my dear girls and boys. I am Dasha. Help me!

На ферме случилось беда, домашние животные ушли в дикий лес. Сейчас они на одной поляне с дикими животными. Я хочу, чтобы вы помогли их разъединить. Помогите мне?

Воспитатель: Поможем?

Дети: Ответ. Yes.

Воспитатель: Чтоб быстрее быть в лесу, мы полетим на волшебном ковре-самолете.

Основная часть: Закрепление конструкции «My name is» …

Воспитатель: Для того чтобы занять свое место на волшебном ковре-самолете, ему надо сказать свое имя.

Воспитатель: Как мы на английском языке говорим меня зовут…..? 

Дети: Ответ. (My name is..)

Воспитатель: My name is Gulnara Elmarovna. You, please. Ok.

Дети: My name is….

Воспитатель: Теперь мы с вами полетим на ковре-самолете.

Фонетическая зарядка: (Слайд 2)

Воспитатель: Наш ковер летит, ветер дует нам в лицо и шумит «(u-u-u)»

-А вот мы пролетаем прямо через облако, и ковер набирает силу: «(r-r-r)»

-Самолет летит -гудит –

- И вот мы уже подлетаем к сказочному зоопарку, наш ковер останавливается и говорит «(t-t-t)». (повторяем 2 раза)

Закрепление слов по теме «Animals» (Слайд 3)

Воспитатель: Мы с вами и прилетели в дикий лес. Посмотрите все кругом белом-белом. All around white snow.

Воспитатель: Посмотрите вот наши животные. Для начала нам нужно вспомнить как называем животных на английском языке.

Мишка косолапый ходит еле-еле.

Медвежонок по английский-bear.         

Дети: bear.

Воспитатель: Who is it?

Дети: Ответ (It is a bear)

С ним рифмуется зайчишка,

Заяц по англ – hare.

Дети: hare.

Воспитатель: Who is it?

Дети: Ответ (It is a hare)

Рыжий -рыжий чудо флокс

Рыжая лисичка – fox.

Дети: fox.

Воспитатель: Who is it?

Дети: Ответ (It is a fox)

По деревьям кто-то прыгал

Оказалась белка- Squirrel.

Дети: squirrel.

Воспитатель: Who is it?

Дети: Ответ (It is a squirrel)

Мой пудель вовсе не щенок,

А взрослая собака – dog.

Дети: dog.

Воспитатель: Who is it?

Дети: Ответ (It is a dog)

Свинья есть хочет каждый миг,

Свинью мы называем – pig

Дети: pig.

Воспитатель: Who is it?

Дети: Ответ (It is a pig)

Воспитатель: Кот мой съел вчера омлет,
Он воришка, этот … cat.

Дети: cat.

Воспитатель: Who is it?

Дети: Ответ (It is a cat)

Ночью воет он в лесу

Злой, голодный серый - wolf.

Дети: wolf.

Воспитатель: Who is it?

Дети: Ответ (It is a wolf)

Воспитатель: Вспомнили животных.

Воспитатель: Давайте посчитаем сколько всего здесь животных.

Дети: One, two, three, four, five, six, seven, eight.

Воспитатель: Молодцы ребята, мы помогли животным. Что-то в лесу очень холодно, давайте мы с вами попрыгаем и согреемся.

Физкультминутка.

I can jump like a hare. (прыгаем как заяц)
I can fly like a bird. (летаем как птичка)
I can run like a foх. (бегаем как лисичка)
I can swim like a bear. (плаваем как bear)
And be still as good children — (и становимся хорошими детками)
as still as this. (вот так).

Воспитатель: (Работа возле доски). Нам нужно выбрать среди всех животных домашнее животное , назвать ее на английском языке, а потом переместить их на ферму. (Дети работают возле доски) (Слайд 4)

Воспитатель: Молодцы, Ребята, давайте внимательно рассмотрим наших животных. Каждое животное имеет свои цвет. Вспоминаем название цветов. (Слайд 5)

Воспитатель:
Красный цвет конечно … red.
Желток желтый. Желтый … yellow.
Синий цвет конечно … blue.
Черный по-английски … black.
Мы знаем очень точно, коричневое … brown.
Ох, не спелый мандарин.
Он зеленый, просто … green.
Серый по-английски … grey.
Белый … white, а черный … black.
Цвет красивый розовый, по-английски … pink.
Оранжевый цвет… orange.

Воспитатель: Как мы скажем по-английски «коричневый медведь?»

Дети: Ответ (Brown bear), Orange fox , Orange dog, Orange cat, Grey wolf, Pink pig, Orange squirrel,……

Воспитатель: Наши глаза устали давайте сделаем гимнастику для глаз. (Раздаточный материал)

The squirrel jumped to the right,

Squirrel jumped to the left

squirrel - right, squirrel.  left.

Oh, what a brave squirrel!

Squirrel jumps up and down.

Look at the squirrel.

Close your eyes

The squirrel hid from us.

Open your eyes.

Воспитатель: Молодцы ребята. Мы с вами помогли домашним зверям вернутся домой. Даша путешественница оставила вам подарок.Подарок мы откроем в группе.

Заключительная часть:

Воспитатель: Давайте споем Даше и зверям нашу любимую песню!  Good bye.  

Волшебный ковер-самолет нас уже ждет. Сели на свои места и возвращаемся в группу. (Слайд 6 )

-Наш ковер летит, ветер дует нам в лицо и шумит «(u-u-u)»

-А вот мы пролетаем прямо через облако, и ковер набирает силу: «(r-r-r)»

-Самолет летит -гудит –

- И вот мы уже подлетаем к сказочному зоопарку, наш ковер останавливается и говорит «(t-t-t)».

Рефлексия.

Воспитатель: Ну, вот ребята , мы с вами и не заметили, как побывали в в зимнем лесу и помогли животным.

Воспитатель: Откроем с вами коробку от Даши. Даша прислала вам медали Каждый ребенок получает.

Медали подписанные:

Ребята, а вам понравилось наше путешествие?

- Что вам понравилось больше?

- Ребята, какие животные мы сегодня увидели? А сейчас ребята предлагаю вам выбрать тот смайлик, который подходит к вашем настроению.  И сказать это на английском языке.

Дети: Ответ (I am good, I am tired…)

Воспитатель: Good bye, boys and girls, see you soon!

Дети: Good bye.