Конспект по развитию речи «Загадки»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи «КНИГА ЗАГАДОК»

Цель: Обучение детей отгадыванию и составлению описательных сравнительных противопоставляющих загадок, при помощи схем. Составление и оформление книги загадок о животных

Задачи:

учить детей понимать загадки.

учить составлять различные загадки с использованием опорных схем. активизировать речь детей, учить использовать подходящие прилагательные

учить сравнивать, сопоставлять, противопоставлять ,

Оборудование:  Книга загадок, картинки, опорные таблицы карандаши, раскраски

ход занятия.

Воспитатель-

Ребята, я вчера была в библиотеке. И нашла там очень интересную и занимательную книгу, я вам ей сейчас почитаю, а вы попробуете отгадать, что это за книжка.. слушайте внимательно.

Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой. (Медведь)

Птицы спят в нем и живут,
Яйца здесь свои несут.
Из веток сделано жилье
И называется… (гнездо)

Что это за стишки, ребята?/ ответы детей/

Воспитатель- ну конечно это загадки! Вы любите отгадывать загадки?

Ребята, а вы знаете что такое загадка?/ответы детей/

Жалко только, что в нашей группе нет такой книжки с загадками….

Как же нам быть?/ ответы детей – сделать самим/

Отличная идея! Только для этого сначала нужно нам понять, какие загадки бывают.

А для этого поиграем в игру волшебный мешочек

/ дети достают из мешочка фигурки животных и описывают их/

Волк –какой?-злой, голодный серый,

Лисичка (какая) хитрая, рыжая, пушистая,

Ёжик (какой) колючий, маленький, круглый

Зайчик (какой) серенький, трусливый, быстрый длинноухий

Медведь (какой) косолапый, коричневый, огромный.

Воспитатель-Теперь мы с вами можем составить загадку- описание про белочку.

А помогут нам картинки- схемы/Цвет – Размер – Действие/

Белочка –КАКАЯ- /Ответы детей/

рыжая-маленькая- пушистая-прыгает по деревьям-грызет орешки

Воспитатель- молодцы а теперь давайте придумаем загадки – сравнения. Сравнивать можно по форме, размеру, цвету и разным другим признаком.

Например, лисичка- рыжая как?/ ответы детей/

заяц- быстрый как?/ответы детей

Очень хорошо у вас получается.

Но есть еще один способ придумывания загадок- противопоставление.

Например- круглый. Горячий, но не солнце-что это ребята?

/ ответы детей/

Давайте по картинкам - схемам придумаем сами такую загадку, например про ёжика

/ дети с помощь воспитателя составляют загадки с использованием схем/

Колючий, но не кактус,

Зимой спит, но не медведь.

Про белочку

Рыжая, но не лисичка.

Прыгает по деревьям, но не птичка

Про мишку

Коричневый, большой- спит зимой.

Воспитатель- ребята о ком мы с вами придумывали загадки?

-о животных-

Теперь мы с можем сделать свою настоящую книгу загадок о животных ! вы раскрасите картинки а я запишу загадки которые мы с вами сегодня придумали.

Рефлексия

Мы сегодня очень хорошо с вами потрудились. Чему мы научились? Что вам понравилось на занятии? Что было трудным?

/ответы детей/.

-